部编版语文八年级下册第六单元提升练习（含答案）

部编版语文八年级下册第六单元提升练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．对《石壕吏》这首诗理解有误的一项是（）
A．老翁早已超过服兵役的年龄，但仍然要被“抓丁”，由此可见世道的混乱及横征暴敛的祸害。
B．“呼”“啼”“怒”“苦”。把矛盾的尖锐性揭示出来，表现了差吏如狼似虑的狰狞，以及老妇悲苦痛哭的凄惨。
C．诗中“更无人”与母，孙的存在，在逻辑上存在矛盾，表现了老妇的机智；不想让官吏把人都抓走。
D．一个“久”字，不仅说出这件事折腾了很久也表露出诗人的心情久久不能平静：心酸、悲哀、无奈、同情、激愤。
2．下面不属于保尔在修筑铁路时遇到的困难的一项是（ ）
A．恶劣的天气和病痛 B．缺少御寒的衣物和充饥的粮食
C．匪徒的侵扰和居住环境的恶劣 D．缺少技术指导和铺枕木的原材料
3．下面对《茅屋为秋风所破歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
A．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“风怒号”写出冬风声势之盛，“屋”字写出狂风威力之大。
B．“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，写出了一种茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，虽无一语直接写风，却让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。
C．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。
D．全诗先叙事；后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。
4．下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．货/恶其弃/于地也 B．是故/谋闭/而不兴
C．是故/学然后/知不足 D．知困然后/能自强也
5．请运用所积累的知识，完成下面小题
（一）我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我恢复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺、礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载，我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是huáng恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。
（二）青春胜利了。他终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡huá的小眼睛偷看他。“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”他用指头敲着玻璃窗，低声说。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
封禅( ) huáng( )恐 融化( ) 狡huá( )
(2)下列短语属于偏正短语的一项是（ ）
A．继承先业 B．整理文献 C．神气十足 D．初次解冻
(3)文段（一）中的“你”是 文段（二）中的“他”是
(4)文段中的“你”和“他”历经磨难而成就精彩人生，请结合原著简要分析，并且说说对我们的人生有什么启示？
二、综合性学习
6．班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。
(1)中国文化崇尚以和为贵，“和”是社会交往的准绳，是世界各国共处的原则，请你写一句关于“和”的名言。
(2)阅读下列材料，提取并整合两则材料的主要信息，根据“以和为贵”的主题写出你的结论。50字左右。
材料一 清康熙年间，张家与吴家为邻，两家府邸之间有块来往使用的空地。后来吴家建房要占用这块空地。张家人不同意，就写了一封信给在北京当大官的张英。张英回信道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。吴家深受感动，也把围墙让出三尺。这就是传为美谈的“六尺巷”的故事。
材料二 在中国积极斡旋下，沙特、伊朗两国外长于2023年4月6日在北京宣布恢复外交关系，签署了联合声明，并感谢中国的劝和促谈。中国成功调解沙特和伊朗复交在中东引起了轰动效应，可以说独树一帜，实际上也有世界性的意义。作为中东国家的好朋友、好伙伴，中国将一如既往地支持中东和解、和平、和谐。
(3)活动中，有些问题需要在班级展开讨论，同学们之间难免会有观点的交锋。请你补全下面“班级议事规则”，避免讨论中出现消极应对、恶语伤人、不欢而散等情况。
班级议事规则 ① ② ③能包容不同观点，择善而从。 ④议事结果民主决定，少数服从多数。
三、作文
7．作文。
或是因为性格的懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑......我们常常说不出那个“不”字，但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不!”
请结合自身的生活经历和感受，以“大声说不”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③字数不少于600字; ④卷面整洁，书写工整。
四、文言文阅读
8．文言文比较阅读。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾①笥②而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂③中乎？”
二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。”
庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
【注释】①巾：覆盖用的丝麻织品。这里名词用作动词，用锦缎包裹。②笥（sì）：一种盛放物品的竹器。名词用作动词，用竹匣装。③涂：泥。
(1)解释下列句中加点的词。
①庄子与惠子游于濠梁之上( )
②我非子，固不知子矣( )
③楚王使大夫二人往先焉( )
④吾将曳尾于涂中( )
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
②龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？
(3)甲文中庄子的巧辩，乙文中庄子的巧答，在“巧”的背后，你看到了一个怎样的庄子？
阅读下文，完成下面小题。
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贱而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
9．解释文中加点的词。
（1）天下为公
（2）男有分，女有归
（3）是谓大同
10．用现代汉语翻译文中画直线的句子。
11．儒家大同社会理想的核心是什么？请用原文语句作答。
参考答案：
1．C
2．D
3．A
4．B
5．(1) shàn 惶 róng 猾
(2)D
(3) 司马迁 保尔
(4)司马迁忍受宫刑耻辱，写出了《史记》。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下创作了《暴风雨所诞生的》。
启示：专注于一个正确目标，即使遭遇挫折，坚持不懈地做下去，也会成就一个有意义的人生。（意思对即可）
6．(1)示例一：君子和而不同，小人同而不和。示例二：天时不如地利，地利不如人和。示例三：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。（只要是与“以和为贵”有关的名言皆可）
(2)示例一：两则材料分别展现了乡邻和睦的道理及和平共处的理念，体现了我国“以和为贵”的文化，彰显文化自信。
示例二：两则材料都反映出我国文化“以和为贵”，有着崇尚和、维护和的文化理念，彰显了文化自信。
示例三：两则材料，有着尚和、护和的文化理念，彰显了文化自信。（符合两则材料主要内容，言之有理，阅卷老师可酌情）
(3) 示例一：①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 ②认真倾听他人意见，理解其意图。（互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。）
示例二：①要遵守沟通、信任、包容的处事原则。②认真倾听他人的发言，意见不合时要以和为贵。（答出任意两点，符合试题要求即可，鼓励学生有创意的表达）
7．参考例文
大声说不
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。
——题记
清晨，太阳的光芒照进我的床边，我睁开朦胧的睡眼，充满了对未来的憧憬。
洗漱完毕，我整装待发，开始了对梦想的追逐。目的地是学校，我八年级的教室，这是我这一学期的开始，也是我奋斗的开始。
大声说不，我要学会向困难说不，因为我知道，如果没有勇气对困难说不，那将永远不会实现梦想。梦想是需要坚持，如果连这点勇气和毅力都没有，那还有什么可谈的呢？大声说不，是对困难的宣战，前方的旅途是未知的，前方的困难也是未知的，大声说不，是对心灵的解脱。
犹记，那个下午，教室里弥漫着凄清和仿佛要让人窒息的气息。我们正在数学考试，考试很难，以致于我手忙脚乱，失去了分寸，做不出来的题一直在做，导致我忘了时间，就这样我交上了一份没有检查的卷子，心里充满了恐惧和担心。数学老师带着卷子出去了，教室里一片喧闹声……
分数出来后的那天上午，我记得最清。我不忍看我的试卷，向窗外望去，只见树木憔悴，长满皱纹的树干上有个洞，枯叶飘然落下，显得苍老无力。一切都失去了生机，巢中的雏鸟正饥饿地盼着母亲归来，喂它吃食，我不就像那雏鸟一样吗？如饥似渴地渴望知识，但必须先经过饥饿，等待才能得到知识。一次考试的失利说明不了什么，我应该向它大声说不。忽然想到一句话“强者，藐视困难，弱者仰视困难。”想要做那强者，就必须向困难大声说不，要有藐视困难的勇气。
在如此竞争激烈，弱肉强食的世界里，充满了我对未知世界的探索，那些未知的困难成为我追逐梦想的动力，成为我走向成功的基石。
哪怕撑一支长篙，经历无数次失败，也要同青草一样顽强抵抗，向困难大声说为。
8．(1) 桥 本来 派遣 拖
(2)①鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
②这只神龟，它是宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？
(3)示例：甲文庄子用“安”的两个意义，进行巧辩，体现了一个智慧、乐观、超然的庄子。乙文庄子用故事来回答，在表达自己追求自由的同时，更让我们看到了一个幽默的庄子。“巧”的背后，是一个智慧的庄子。
9．（1）是（2）女子出嫁（3）叫做 10．因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 11．天下为公。