14.《蜜蜂》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
三下
蜜蜂 重点
情景导入：
谁能介绍一下有关蜜蜂的小知识？
情景导入：
本文是怎样介绍蜜蜂的辨别方向的能力的？
作者是怎样验证蜜蜂具有辨别方向的能力的？
蜜蜂 辨认 阻力
跨进 包括 检查
沿途 大概 逆风
陌生 超常 准确无误
课前我会读
读准字音：平舌音“阻”，翘舌音“查、超”，前鼻音“辨、检 ”，后鼻音“蜂 ”。
《蜜蜂》的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。
法布尔，1823年-1915年，让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。
1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。　　
法布尔要做什么实验
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。
法布尔为什么要做这项实验
法布尔听说了这件事，他想弄清楚。
作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。
联系上下文，试试概括实验分为几个步骤
（1）捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
（2）我叫小女儿在蜂窝旁等着
3）走了四公里路
（4）在它们的身上做了白色的记号
（5）然后放了出来
联系上下文，说说让女儿在蜂窝旁等是为了什么？
联系上下文，说说走了四公里路是为了什么？
离家足够远更能说明问题。
联系上下文，说说从这一步步的试验过程感受到什么？
感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。
我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢
想一想:反问表达的是什么语气
读了“那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”，说说你的感受？
“二十只左右”“好像”“几乎”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是作者的推测，体现了用词的准确性。
为什么说蜜蜂靠的不是超强的记忆力？你从课文那些地方可以看出来？什么是本能？
蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我觉得蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以我认为蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。
本能：指人和动物不学就会的本领。
实验报告
验证内容:蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验过程
①选二十左右只蜜蜂，放进纸袋2做上记号，带到四公里外放飞
验证结果 :二十只左右中有十五只飞回来
谢谢观看