1 北京的春节 同步练习 （部分有解析）

1 北京的春节 同步练习 部编版语文 六年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全正确的是（ ）
A．懊悔（ào） 筹备（chóu） 装模作样（mú）
B．褪色（tuì） 汲水（Xī） 载歌载舞（zài）
C．仍然（réng） 拮据（jié） 养尊处优（zēn）
D．卑鄙（bǐ） 称职（chèng） 栩栩如生（xǔ ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．蜡月 展览 风筝 空竹 B．店铺 除歹 对联 年画
C．亲戚 拜年 寺院 除非 D．一律 采绘 广告 通霄
3．对文中的“京味儿”语言理解正确的一项是（ ）
A．“杂拌儿”指外形不规则的干果。
B．“零七八碎”指干果零散不全。
C．“玩意儿”指玩具。
4．对《北京的春节》理解有误的一项是（ ）
A．《北京的春节》是著名语言大师老舍写的。
B．《北京的春节》介绍了老北京一些春节的习俗。
C．《北京的春节》充满了浓郁的“京味儿”。
D．《北京的春节》从腊月初八一直写到正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵。
二、填空题
5．根据拼音写词语
（1）jiǎo( )子蘸着cù( )很好吃。
（2）我家有一个亲qi( )是fàn( )羊毛的。
（3）现在城里是不允许rán( )放爆竹的。
（4）元dàn( )一zhǎ( )眼就过完了，又要开始上补习班了。
6．按查字典的要求填空。
“素”用部首查字法应先查 部, 除部首外还有 画。 “素”的解释有： ①与“荤”相对； ②本来的，原始的；③构成事物的基本成分；④一向，向来， 从来。“素材”中的“素”应选第 种解释；“素不相识”中的“素”应选第 种解释。
7．辨字组词。
旦( ) 但( ) 拌( ) 伴( )
恰( ) 给( ) 轿( ) 娇( )
8．在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
( )腊八粥 ( )新衣 ( )庙会 ( )毛驴
( )醋大蒜 ( )年画 ( )爆竹 ( )灯笼
9．补全本课出现的四字词语，并完成练习。
万( )更( ) 万( )得( )
( )然( )同 独( )心( )
悬( )结( ) 色味( )( )
日夜( )( ) 无( )顾( )
（1）上面的词语中，可以用来形容两种事物毫无共同之处的是 。
（2）新年到，大人小孩都穿上了新衣新鞋，显出一派 的气象。（选词填空）
10．句子广场。（按要求改写句子）
（1）．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）
（2）．除夕真热闹。（改为反问句）
（3）．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）
（4）．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）
11．根据课文内容填空。
(1)《北京的春节》作者是 ，原名 ，字 ，满洲人，被授予 称号。代表作有长篇小说《 》《 》，剧本《 》《 》等。
(2)《北京的春节》是描述北京风俗民情的 （体裁），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的 ，展示了中国节日习俗的 ，表达了作者对传统文化的 之情。
三、阅读
过年
我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。
前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。炕桌上呼三喝六，没有孩子的份。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。
“姑娘爱花，小子要……”我却怕那大麻雷子二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵，每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃脯蜜枣沾上一层灰尘。怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初一不动刀，大家歇工，所以年菜事实上是大锅菜，大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加．上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆素面筋，十香菜，比较的受欢迎，除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。
我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。
12．文段写的是除夕守岁，一共写了哪几件事？请概括出来。
13．文中画“——”的句子运用了什么描写方法？这个描写有什么作用？
14．文中画“﹏﹏”的句子用了三个“满”字，有什么作用？
15．短文是作者回忆幼时过年的经历，语言不乏幽默风趣，试举一两句加以分析。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】略
2．C
【解析】略
3．C
【详解】本题考查对词语意思的理解。
“杂拌儿”是一种表示吉祥的象征物。传统节日民俗之一。流行于北京地区，夏历春节，将一些表吉利的干果掺在一起放在一大盒内供食用。
“零七八碎”指各种干果掺在一起。
4．D
【分析】本题主要考查学生对本单元课文主要内容，中心思想的掌握和理解，对文章中句子的理解，体会文章中的细节问题。
【详解】《北京的春节》文章主要介绍了北京的春市从腊月初旬开始， 直到正月十九结束,这一段时间老北京过春节的习俗。字里行间反映出老北京人热爱生活， 追求美好生活的心愿,也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
结合以上这点，可知选项D错误在对北京春节的时间描写上。
5． 饺 醋 戚 贩 燃 旦 眨
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“醋、戚、贩”容易写错，注意书写。
6． 糸 4 ② ④
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
7． 元旦 但是 搅拌 伙伴 恰好 送给 轿车 娇嫩
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
旦：一旦、元旦；但：但是、但凡。
拌：搅拌、拌面；伴：同伴、伙伴。
恰：恰好、恰当；给：拿给、给予。
轿：轿子、轿车；娇：娇小、娇嫩。
8． 熬 穿 逛 骑 泡 贴 燃放 打
【解析】略
9． 象 新 不 已 截 不 出 裁 灯 彩 双 美 不 绝 暇 及 截然不同 万象更新
【详解】本题考查词语的积累。
万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现一番新气象。
万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
截然不同：指两种事物毫无共同之处。
独出心裁：想出的办法与众不同。
悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩球。形容节日喜庆的景象。
色味双美：指食物颜色和味道都十分好。
日夜不绝：白天黑夜不间断。
无暇顾及：没有时间来管或关心某些人和事物。比喻一个人十分繁忙，没有闲暇空余的时间做别的事。
（1）根据以上对词语的解释很分析可知“可以用来形容两种事物毫无共同之处的”是词语“截然不同”。
（2）从“新年到，大人小孩都穿上了新衣新鞋，”这句话可以知道，新年新气象，一切事物都改换了样子，故是词语“万象更新”。
10． 鞭炮被孩子们点燃了。 除夕难道不热闹吗？ 姥姥对小红说，春节放假去她家住几天。 北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年。
【详解】考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，考虑“鞭炮”被“孩子们”怎么样。
考查了改为反问句，句子中加“难道”和“不”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。
考查了改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，“我，你”改“她”，“去”改为“来”，去掉“吧”。
考查了关联词连句，句子之间是转折关系，故为“虽然……可是 ……”。
11． (1)老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼样子 四世同堂 龙须沟 茶馆 (2)散文 隆重和热闹 温馨和祥和 喜爱
【详解】略
12．一共写了六件事：熬夜守岁，磕头要压岁钱，拜祖先，放鞭炮，分杂拌儿，吃年夜饭。 13．环境描写。写出了过年时的喜庆气氛和孩子们的喜悦心情。 14．三个“满”字写出了所备食物的丰盛。 15．（1）“我却怕那大麻雷子二踢脚子。”这一句近似口语的表达，写出一个男孩对炮的独特感受，语言自然亲切。（2）“我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？”“低枝倒挂”一词生动传神地写出“我”因熬夜而困倦不堪的动作，语言不乏幽默风趣。
【解析】12．本题考查文章主要内容的概括。
要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。文章开头“我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬”，写了除夕要熬夜守岁。“压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：‘这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……’虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。”写了除夕磕头要压岁钱，拜祖先。“别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵，每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃脯蜜枣沾上一层灰尘。怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。”写了除夕要放鞭炮，分杂拌儿，吃年夜饭。
13．本题考查描写手法的运用。
“前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。”运用了环境描写手法，将过年时前庭、后院中的环境描写出来，挂满了灯笼，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。写出了过年时的喜庆气氛和孩子们的喜悦心情。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
14．本题考查句子中字词的作用。
“满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。”这句话写了过年时，大家都准备了很多的食物，不知什么时候才吃完。三个“满”字写出了所备食物的丰盛。
15．本题考查句子的理解与分析。
文中幽默风趣的语言有很多，如：“我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。”这句话写了作者对于“守岁”的感受，作者认为“对习于早睡的孩子是一种煎熬”，语言自然，感受真实。“我却怕那大麻雷子二踢脚子。”这一句近似口语的表达，写出一个男孩对炮的独特感受，语言自然亲切。“我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？”“低枝倒挂”一词生动传神地写出“我”因熬夜而困倦不堪的动作，语言不乏幽默风趣。
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