13 人物描写一组 同步练习（含答案）

13人物描写一组
【基础达标】
（易错题）一、下列词语中加点字注音有错的一项是（ ）
A．小嘎子（gā） 严监生（jiān） 鹐架（ qiā）
B．脚腕 （wàn） 破绽（zhàn ） 颧（quán）骨
C．揩眼泪（kāi） 铸就（zhù） 疤痕( bā )
D．绊倒(bàn) 诸亲六眷（juàn） 胖墩(dūn)
（易考题）二、看拼音写词语。
1.小嘎子在家里跟人摔jiāo（ ） ，一向zhàng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（ ）。小嘎子三抓两náo（ ），与小胖墩儿jiū（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
2.我zhí zi(　　　)结婚那天，屋外的biān pào(　　　)声连绵不绝，热闹极了。我帮着张罗，竟然连hóu lóng(　　　)都说哑了。
（易错题）三、字词解释练习。
1.查字典填空选择。
“疾”用音序查字法先查___,再查音节____；用部首查字法先查____，再查____画。“疾”在字典里的解释有：① 病； ②痛苦；疼痛；③ 快；迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点字选择正确的解释，填序号。
手疾眼快（ ） （2）疾恶如仇（ ）
（3）痛心疾首（ ） （4）身患重疾（ ）
2．下列加点词语的含义有误的一项是（ ）
A．众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （顿时）
B．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（怀念）
C．他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（结实）
D．（他）把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（更加）
3.“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。”选择句子中“自然”的恰当解释（ ）。
A. 指自然界 B. 不呆板 C. 理所当然 D. 自然发展
（易混题）四、写同音字组词。
1.qī ( )负 ( )儿 油( ) ( )望
2.tì ( )头 抽( ) ( )代 痛哭流( ) 警( )
3.jiān ( )狱 ( )膀 ( )灭 ( )苦 ( )熬
五、词语选择。
1.下列词语书写完全正确的一组是（ ）。
肢体 插腰 傻大黑粗
B. 筋肉 格局 露出破锭
C. 模样 穿梭 推拉拽顶
D. 分咐 趁势 蹦来跳去
2.选择合适的词语。
精神抖（ ） （ ）大腰粗 神态（ ）严
诸（ ）六眷 仰（ ）朝天 结实硬（ ）
（1）爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是（ ）
（2）有些同学长得（ ），行动起来很不灵活。
（3）弟弟被树根绊了一下，（ ）地摔了一跤。
（易考题）六、按要求完成句子练习。
1. 按要求写句子。
(1)小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。(改为比喻句)
_________________________________________________________________
(2)大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。(修改病句)
_________________________________________________________________
(3)两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。(缩句)
_________________________________________________________________
（4）他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句）
（5）小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料没想到反给他把脚别住了。（修改病句）
2.品读句子，完成练习。
（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
当胖墩儿提出“是一叉一搂，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子________________的性格特点。
（2）看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
这句话是对祥子____________的描写。这些描写，说明祥子对未来的生活充满________。
（3）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
这句话是对严监生的____________描写。“眼闭着摇头”“指着不动”表明严监生因在他家待了多年的奶妈也不理解他的心思而________，表现了他________的特点。
3.下面三句话中不是比喻句的是（ ）。
A. 小嘎子像猴儿似的围着他蹦来蹦去。
B. 胖墩儿胖得像个球，怎么可能赢他。
C. 严监生的病一日重似一日
4.“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”句中破折号的用法是(　　)
A.表示递进　　B.表示解释说明 C.表示转折　　　D.表示声音延长
5.根据句子内容判断人物特点。（填序号）
A．坚强挺拔，朝气蓬勃 B．好胜心强，富有心计
C．爱钱如命，吝啬小气 D．派头十足，技艺高超
（1）说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（ ）
（2）小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 （ ）
（3）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。（ ）
6.给下面句子选择正确的描写方法。（填序号）
A.外貌描写 B.心理描写 C.动作描写 D.语言描写 E.神态描写
（1）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ）
（2）小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。（ ）
（3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（ ）
（4）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”（ ）
（5）赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”（ ）
【综合提升】
（易考题）七、 课文内容梳理。
1.“小嘎子”是作家________的儿童小说《________》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 ________、________、________的描写，表现了小嘎子的________、________、________、________的个性特点，表现了胖墩儿________的特点。
2.《他像一棵挺脱的树》选自《________》，作者是 。小说讲述了 。展示了 的世态图。文中的“他”指的是 。
3.《两茎灯草》描写的是 的情形。严监生是我国________小说《________》中的一个人物。在这部小说里，作家________用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对________的追求，以及他们的________状况。
4．作者写严监生因为两茎灯草不肯断气，其作用是（ ）
A．表现了严监生有极强的求生欲望。
B．用夸张的手法表现出严监生的吝啬。
C．说明严监生害怕侄子们瓜分他的财产。
D．表明只有赵氏才真正了解严监生。
（易考题）八、阅读课文片段，完成练习。
两茎灯草（节选）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．读文中画“ ”的句子，可以想到的成语是___________。
2．严监生伸出两个指头要表达什么？用“ ”在文中画出相关的语句。
3．严监生的心事赵氏知道，这说明严监生平时生活中具有什么特点？
________________
4．对本文刻画人物时所用的描写方法分析不当的一项是（ ）
A．写几个侄子时，主要用了语言描写。
B．写赵氏时，主要用了神态、动作描写。
C．写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他颈部和手的动作。
D．严监生弥留时伸着两个指头，属于传神的细节描写。
【拓展探究】
（真题）九、阅读短文，完成练习。
雨中（有删改）
①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班。匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。天阴沉沉的，雨已下了很久了。我从壁橱里扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。
②看来，和我有一样遭遇的人还不少，小小的公交站里挤满了人。他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负了，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。
③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他正在工作的手上。这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在（逃避 躲避）着什么。霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车时，还回头看了看清洁工，似乎露出了（同情 鄙夷）的神色。
④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我正无聊地猜测和臆想时，小男孩已从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸！”
⑤我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上！”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗？”小男孩却假装老到地责备道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己！”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。
⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，他和自己的儿子你一言，我一语，在雨中尽享着父子亲情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。
⑦突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗？我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。
⑧长久以来，我一直忙于工作，忙于生活，忙于和各种人打交道，陷于各种漩涡之中，渐渐地变得麻木起来，于是，我和这泱泱等车的人一样，变得冷漠，变得势利，只顾去分别所谓的高低尊卑，忽略了出现在身边最珍贵和最美丽的东西。
⑨但是我很幸运，在一个寒冷的雨天，（见证 证实）了发生在父子之间的一段“最伟大”的亲情。它使我明白，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。这雨中的父子深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得（温暖如春 一尘不染），就像刚被雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。
⑩上车的时候，我深情地冲着这对父子——这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我，我们都笑了。
1．联系上下文，理解下列词语。
（1）不堪重负：_______________________________________________
（2）浑然不觉：______________________________________________
2．从文中（ ）内选择恰当的词语，依次写在横线上。
____________ ____________ ____________ ____________
3．本文写了“我” 雨天在公交车站看到的两个情景，请根据所给段落用简练的语言概括。
（②-③）___________________________________
（④-⑥）_________________________________
4．读④-⑩自然段，完成练习。
（1）读第⑤自然段，关注语言描写，体会人物品质。
这一段文字，抓住了清洁工和小男孩的_____、______、______进行细致描写。其中描写清洁工的 “爱怜”“假装生气”可否删去？为什么？
___________________
（2）读第⑦第自然段画浪线句子, 从文中找到和它照应的一句话抄写在横线上，再体会这种写法的好处。
和划线句照应的一句话：_______________________________________________
这样写的好处是 __________________________________________________
（3）第⑧段中“出现在身边最珍贵和最美丽的东西”指的是____________________
（4）文中第⑤段写到“我也忍不住笑了”，第⑩段又写到“我们都笑了”。体会作者两次笑的不同含义。
第⑤段写到“我也忍不住笑了”：____________________________________
第⑩段又写到“我们都笑了”：__________________________________________
十、小练笔。（二选一）
1.仿照课文《摔跤》写写自己和小伙伴游戏、比赛的事，注意运用精准的动词，交替描写。
2.请你仿照课文中描写人物的方法，抓住人物的某一特征，写一个你熟悉的人。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
十一、综合练习。
有趣的“吝啬鬼”。根据语境，将他们的语言补充完整。
1.某人抱怨邻居说：“世界上竟有这样的吝啬鬼！铁锤子都舍不得借给别人用，好像一用就会坏掉。真没办法，_______________________________________________________________！”
2.某人天天在学盲文。朋友不解地问：“你眼睛好好的，干吗要学盲文呢？”那人回答：“________________________。”
参考答案：
13　人物描写一组
一、A
解析：A.“严监生”的“监”应读作jiàn；“鹐架”的“鹐”应读作qiān。
二、
1.跤 仗 搂 挠 扳 腕
2.侄子 鞭炮 喉咙
三、
1.J,jí,疒，5，③，④，②，①
2．B
解析：B．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（挂念、想念）
3.C
解析：摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过小胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体型上的差距，认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是，当小胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。 这里表现了小嘎子聪明而机智的特点。故选C。
四、
1. 欺、妻、漆、期
2.剃、屉、替、涕、惕
3.监、肩、歼、艰、煎
五、
1.C
解析：A.“插腰”应写作“叉腰”； B. “露出破锭”应写作“露出破绽”；D. “分咐”应写作“吩咐”。
2.
擞 膀 威 亲 面 棒
（1）精神抖擞（2）膀大腰粗（3）仰面朝天
六、
1. (1)示例：小嘎子围着小胖墩儿猴子似的蹦来蹦去。
(2)大家都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
(3)两人揪在了一起。
（4）他觉得，他就是一棵树，全身哪个地方都挺脱的。
（5）去掉“不料”或“没想到”
2.
（1）机智 （2）动作、外貌 希望 （3）动作、神态 生气 吝啬
3. C
解析：C.句子没有使用比喻这一种修辞手法，句子的意思是“严监生的病一日比一日重了”。
4.B
解析：破折号的用法：1、表示解释说明；2、表示声音的延长；3、表示意思的递进；4、表示提示或总引下文；5、表示意思的转折。
句中祥子的颧骨与右耳之间有一块不小的疤，为何会有呢？因为他小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。也就是说破折号后面的句子解释了破折号前面的句子。故选B。
5.
（1）C
解析：此处的动作描写堪称绝妙之笔。由赵氏揭晓谜底，原来是严监生怕点两茎灯草费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气。这种夸张的描写，活生生地刻画出一个吝啬鬼的形象，笔法入木三分。故选C。
（2）B
解析：小嘎子在和小胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为自己在灵活程度上胜过小胖墩儿，想巧胜对手，于是围着小胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”，却消耗了大量的体力，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。从“仿佛”一词看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的。但是，从小嘎子摔跤时“总想使巧招，下冷绊子”又可以看出他争强好胜、机敏而富有心计的个性特点。故选B。
（3）A
解析：通过“他”的视角来具体写他的样子，铁扇面似的胸，直硬的背，宽肩，大脚，以及整洁的衣着。他对自己十分满意，表现出了他的敢厚。故选A。
6.（1）CE
（2）B
（3）A
（4）CD
（5）D
解析：
人物描写分为外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写和神态描写。
1、外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外 貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说， 更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。”
4、心理描写：心理是指人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理， 可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！
5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
七、
1.徐光耀，小兵张嘎，语言、动作、心理；顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
沉稳、憨厚老实
2.骆驼祥子 老舍 普通人力车夫祥子的一生 一幅具有老北京风情 祥子
3.严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不断气 古典讽刺 儒林外史 吴敬梓 功名 生活
4．B
解析：作者在文中交代了严监生弥留之际始终不肯断气，文末由赵氏揭晓谜底，原来是严监生怕点两茎灯草费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气。这种夸张的描写，活生生地刻画出一个吝啬鬼的形象，笔法入木三分。故选B。
八、
1．奄奄一息
2．你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
3．平时生活中极端吝啬，对家人要求苛刻。
4．B
解析：B．写赵氏时，主要用了语言、动作描写，神态描写未涉及。
九、
1. 不能承受繁重的担子，文中指垃圾桶装不下太多的垃圾。 毫无察觉的样子。突出小男孩给父亲送早餐时的忘我急切。
解析：本题考查词语意思的理解。注意把握重点字的意思，同时结合具体语句来理解。
2. 躲避 鄙夷 见证 一尘不染
解析：本题考查词语的理解及运用。要理解词意的基础上，结合具体语境来作出判断。【逃避 躲避】：应结合“我这边挤”来理解躲避垃圾。【同情 鄙夷】：结合上下文理解，人们对垃圾避之不急，清洁工还要清理来理解人们对清洁工的蔑视；鄙视。【见证 证实】：这里是作者亲眼看见的事件，应用见证。【温暖如春 一尘不染】应结合后面的句子“就像刚被雨水洗过一样。”来理解
3. 人们埋怨垃圾太多，却鄙夷冒雨完成工作后躲雨的清洁工。 小男孩给清洁工父亲送雨衣和早餐，他俩享受父子亲情。
解析：本题考查对文段主要内容的归纳。可以分别概括每自然段或每个部分的内容人物、事件，再加以合并。同时注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的开头句、结尾句，承上启下的句子等，往往可以提炼法使用。
4.
（1）语言 动作 神态
不能删去，这两处是对父亲的神态描写，突出了他对儿子的怜爱和当时心中的高兴之情，去掉就没有这样的效果。
解析：本题考查句子赏析。“伸手、给、捏”等词是动作描写。“爱怜、假装生气、假装老到地责备”等词可以看出有神态描写。语言描写就是人物对话。
（2）我想，我也已找到落泪的真正原因。
这样前后照应，使文章来龙去脉更清楚，也突出了父子亲情深深感动了我。
解析：本题考查理解能力。相照应就是前后都讲到同样的内容。画线的句子说的“寻找我内心翻滚的答案”。文中第9自然段说“找到真正原因”。这样前后照应，使文章来龙去脉更清楚，也突出了父子亲情深深感动了我。
（3）清洁工人父子间那种纯真的深深的亲情
解析：本题考查重点句子的理解。要结合文章的主旨，结合人物的精神品质来理解作答。
（4）因为父子两人有趣的语言动作好玩而笑。
被他们之间的亲情感动，从他们身上得到了启发而会心地笑。
解析：本题考查重点句子的理解。要结合前合语境，两次“笑”的不同场景，表达的情感不同来作答 。
十、
1.示例：游戏要开始了，我们唱起了丢手绢的歌：“丢，丢，丢手绢……”小明手拿着手绢慢慢地绕着圆圈跑，他鬼鬼祟祟地把手绢放在了一位女同学小丽的身后。小丽刚开始还没有发现，但看见小明手中的手绢不翼而飞了就马上转头看看是不是在自己身后。一转身，才发现太晚了，她立即抓起手绢大步流星地追了上去。可还是没有抓到小明，只好接受惩罚，背了一首古诗。
2.示例：最搞笑的是弟弟打预防针的时候，医生要往他手上扎针时，他就嚎啕大哭，让人不忍心看。这时，隔壁也有一个小孩打预防针，他哭得更大声，是痛不欲生的那种。弟弟突然停下哭声，转过脸，仰起头，看那个小孩哭，不知不觉中，他又破涕为笑，好像在想：嘿，那个小孩羞羞脸，哭这么大声，我可比他坚强多了！面对这样的情景，我真想对弟弟说：“弟弟，你不知道自己刚才哭得多大声！”
十一、
我只好拿出自己的锤子来用了
2.我不过是想晚上看书时能节省点儿电