课题 《海峡两岸的交往》 课型 新授课
课 标 解 读 在了解“一国两制”构想的基础上，认识到“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。结合台湾与大陆交往不断发展的历史，了解大陆不断推动海峡两岸和平交往的基本史实，知道“一国两制”对实现祖国完全统一的重要意义。 通过“九二共识”、“汪辜会谈”、“两岸三通”等史实以及台独分子的分裂行径，总结对祖国统一的有利和不利因素，坚定维护祖国统一的信心。
教 材 分 析 1949年国民党退往台湾后，台湾与祖国大陆长期隔绝。完成祖国统一大业，是中华民族的根本利益所在，是包括海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞在内的所有中华儿女的共同愿望。改革开放后，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针，并采取了一系列促进海峡两岸关系发展的措施。海峡两岸交往日益密切，经济、文化交流和人员往来有了长足发展。在海峡两岸同胞的共同努力下，台湾问题终将得到解决，祖国统一大业必将完成。
学 情 分 析 本课的授课对象是八年级学生，在完成香港和澳门回归这一知识点的学习后，对“一国两制”方针的由来和含义有了一定的了解。但台湾问题和港澳问题有着本质上的区别，学生需要在老师的引导下对这一点有充分的认识。八年级学生对事物的认识正处于由形象向抽象转变的时期，教师在充分展示图文资料的前提下，要注意总结，带领学生理清台湾回归的有利和不利条件，帮助学生对台湾问题的历史由来和现状产生清晰和全面的认识。
教 学 目 标 1、知道历史上台湾与大陆的联系，以及造成台湾问题的原因（时空观念）； 2、通过历史上台湾与大陆的联系来论证台湾是中国不可分割的一部分（史料实证）； 3、理解祖国统一是历史发展的必然趋势（唯物史观）； 4、通过海峡两岸官方和民间促进交流的史实，认识祖国统一是中华民族共同心愿，是历史的必然趋势，增强对祖国统一的坚定信念（家国情怀）。
重点 台湾问题的由来 台湾问题和港澳问题的本质区别 大陆为解决台湾问题所采取的努力 当下促进祖国统一的有有利和不利条件
难点 当下促进祖国统一的有有利和不利条件
教学准备 PPT
教 学 过 程
教学环节 教学内容 设计意图
导入 [教师讲述]台湾作家张晓风曾创作过一首《乡愁》，里面的内容感动了很多人，我想请同学们阅读这首诗，结合作者简介猜想下，诗中的主人公可能身在何处？是何身份？主人公的遗憾是怎样造成的？ 通过诗歌营造浓郁的思乡之情，让学生感受到祖国分裂、家庭破碎的悲伤
新课教学 “高山之上国有殇”——台湾问题的由来 1.台湾自古以来是中国不可分割的一部分 [教师讲述]在前几个学期的学习过程中，我们陆续学习了很多和台湾有关的知识点，大家能回忆下这些知识点，结合老师出示的图表，用所学知识论证“台湾自古以来是中国不可分割的一部分”吗？ [学生活动]踊跃发言，完成该图表 （教师带领学生整理归纳各个时期大陆与台湾的交往，以此来论证“台湾自古以来是中国不可分割的一部分”） [教师设问]实际上大陆和台湾之间远不止政治上有联系，请大家结合材料谈一谈海峡两岸还有哪些方面是相连相通的？ [展示材料] 地质学研究表明，在远古时代，台湾与祖国大陆曾连为一体，后由于地壳运动，使相连的部分陆地沉为海洋，台湾遂成为一个海岛。 ——《中国大陆和台湾的历史文化关系与展望 台湾目前已设户籍人口组成以汉人为最大族群，占总人口96.4％祖籍在（祖国）内地，2.5％为原住民族群……彼此差异随时间逐渐趋同。 闽台文化同根同源……数百年两岸文化不断融合，共称为闽台文化，有着相同的宗教文化与民间信俗。 ——《海峡两岸旅游对中国民族文化认同感的影响研究》 [学生活动]阅读材料，并概括该材料体现了海峡两岸在哪方面还有联系。 （地缘相连；血缘相连；文化相通） 2.造成台湾问题的原因 [教师设问]台湾和大陆血缘相通，文化相连，是什么造成了今天海峡两岸分裂的局面呢？请大家结合材料概括。 [展示材料] 数月内随蒋公从大陆来台的军队，约60万至90万人，其中30万是历经百战的官兵……逃亡到台湾的大陆民众，估计200万人左右。 ——施罗曼、费德林史坦《蒋介石传》 本部为确保本省治安秩序，特自五月二十日零时起，宣告全省戒严。自即日起，除基隆、高雄、马公三港口在本部监护之下……其余各港，一律封锁，严禁出入。 ——《台湾省戒严令》 [学生活动]阅读材料，结合所学知识回答问题。 （原因①：内战遗留问题：1949年，国民政府被推翻，国民党败退盘踞台湾。） [教师设问]请大家根据材料继续思考，台湾问题和港澳问题与什么本质区别？ [学生活动]阅读材料，进一步讨论并得出结论。 （港澳问题是外国侵略造成的，属国家主权问题。台湾问题是国共内战造成的历史遗留问题，是不容他国干涉的中国内政问题。这也是台湾问题的实质。） [教师设问]台湾问题是中国内战的遗留问题，但还有一些其他问题干扰了解放军渡海解放台湾，大家根据材料总结原因。 [展示材料] [学生活动]阅读材料，并回答问题。 （原因② 反华势力介入：1950年美国第七舰队阻止新中国解放台湾。） [教师讲述] 时代的一粒灰,落到个人头上就是一座山。海峡两岸的分裂造成了无数的家庭破碎，骨肉分裂。我们来认识一位老人，他叫高秉涵，看看时代洪流给他的个人命运带来怎样的改变 [展示材料] 播放视频，介绍高秉涵老人被裹挟至台湾后的艰难生活和对家乡和母亲的思念之情。 “和平交往顺民意”——两岸关系的发展 1.海峡两岸的关系的发展 [教师设问]建国以后，党和国家领导人一直在为解决台湾问题而不断努力，请大家阅读书本70-73页，理清海峡两岸关系不断发展的过程。 [学生活动]阅读书本指定内容，圈画关键词，在相互讨论的基础上，整理出两岸关系发展的基本脉络 [教师在学生发言的基础上，梳理过程，并展示材料] ①建国初，武装解放台湾 ②50年代中期，争取和平解放台湾 ※ 台湾对大陆的政策——反攻大陆 ③改革开放后，“和平统一、一国两制”（地位：对台基本方针） ※ 1979年，中美建交后，台湾当局对大陆采取“三不政策”，即“不接触、不谈判、不妥协” ！ 视频材料：“1987年，老兵返乡运动的相关视频” ④1987年，台湾当局被迫调整“三不政策”，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。 视频材料： “老兵返乡探亲的感人场景” ⑤1992年，海峡两岸达成“九二共识”（海峡两岸均坚持一个中国的原则），海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 ⑥1995年，江泽民提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张 ⑦2005年，胡锦涛会见连战。双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。 ⑧2008年，两岸实现“三通”两岸关系取得重大进展。 ⑨2015年，习近平会晤马英九。这是1949年以来两岸领导人的首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页。 [教师设问]同学们总结的很全面，接下来我们再整体梳理回顾下两岸关系的发展过程。请大家将方框内的内容按照顺序填入表格内。 [学生活动]根据所学内容梳理知识点 2.海峡两岸在其他方面的交往 [教师设问]你还能列举出哪些海峡两岸各领域交流的事实？ [学生活动]自由回答自己所知道的海峡两岸交流的案例 [展示材料] 两岸文化娱乐、经济贸易、文化旅游方面的交流 [教师讲述]海峡两岸不仅在政治、经济、文化方面有着密切的交流沟通，更有着浓浓的思念和羁绊，我们前面提到的高秉涵老人，在2012年获得了“感动中国人物”的荣誉，我们通过视频来了解他的感人事迹。 [展示材料]：高秉涵送老兵骨灰回乡的事迹，以及感动中国组委会给他的颁奖词 3. 实现祖国和平统一的有利因素 [教师设问] 小组讨论并总结，海峡两岸实现和平统一的有利因素有哪些？ [学生活动]总结所学知识，小组讨论，分点作答 [教师总结] 历史依据：台湾自古以来就是中国的领土 政策保障： “和平统一、一国两制”的对台基本方针 榜样借鉴：香港和澳门回归为解决台湾问题提供了范例 海峡现状：海峡两岸人民交往日益密切 人心所向：海峡两岸同胞血浓于水，渴望实现统一 根本保证：改革开放后，中国综合国力增强，国际地位提高 “反独促统卫统一”——推进祖国完全统一 1.阻碍祖国统一的因素 [教师设问]两岸和平统一是两岸人民的共同心愿，是历史发展的必然趋势，但这个愿望至今仍未实现，在两岸各领域交流不断加深的今天，是什么在阻碍两岸的统一？ [学生活动]根据积累的知识回答问题 （岛内台独势力和国际反华势力） 2.维护祖国统一的措施 [教师设问] 面对台独份子和国际反华势力的不断挑衅，中国政府是怎样维护国家统一的？请大家阅读书本回答。 [学生活动]阅读书本，总结归纳书本上的措施。 法律层面：2005年制定《反分裂国家法》 军事层面：人民解放军多次在台湾周边海域组织实战化演练 政策层面：2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略，指明了对台工作方向。 [教师总结] 中共二十大进一步强调,“和平统一、一国两制”方针是实现两岸统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利。 我们坚持团结广大台湾同胞，坚定支持岛内爱国统一力量，共同把握历史大势，坚守民族大义，坚定反独促统。 国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前， 祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！ 通过材料，图表，帮助学生迅速理清历史上台湾与大陆交往的史实 进一步展示台湾与大陆的紧密联系。加深学生对“台湾自古以来就是中国不可分割的一部分”这句话的理解 通过材料的展示，帮助学生更直观了解原因 通过对比，使学生认清台湾问题的本质是中国的内政问题。 用视频使学生感受到国家分裂给人民带来了巨大的痛苦和遗憾 学生阅读书本，概括秉梳理知识点。锻炼学生从文本中提取信息的能力和时空观念 通过视频让学生真切感受到台湾老兵对亲人和故土的思念。培养学生的家国情怀。 对和平共处五项原则的内容进行进一步的分类，帮助学生深入了解其内涵。 带领学生再将两岸交往的过程梳理一遍，进一步强化学生的时空观念。 让学生用生活中的事物来举例，增加课堂的趣味性。使学生感受到历史就在身边。同时也让学生感受到台湾与祖国的紧密联系。 通过高秉涵的事迹，让学生感受台湾同胞对回归和盼望。 通过图片、视频和文字，全方位展示中国政府为促进祖国完全统一的努力和决心。
拓展阅读 《中华人民共和国专题史稿 （卷五）》 《海峡两岸关系70年图鉴》 专业书目的阅读，拓宽教师的视野。
课程小结 本节课我们学习的是《海峡两岸的交往》，了解了台湾问题的由来，并明确了台湾问题是中国的内政问题，与香港和澳门问题有着本质区别。我们梳理了两岸关系的发展史，和海峡两岸在政治、经济、文化等领域的交流，总结了两岸和平统一的诸多有利条件。最后，我们还通过材料了解到当今阻碍统一的因素是岛内的台独势力和国际反华势力。面对敌对势力的挑衅，中国政府从法律、军事和政治各个层面采取多种措施，坚定维护国家统一！学习完本课，我们要坚定推进祖国完全统一的理想和信念，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 总结本科知识点，帮助学生形成完整的知识网络，着重培养学生的家国情怀。。
作业布置 ① 登陆国务院台湾事务办公室网站，了解海峡两岸关系的最新动向 ② 了解身边和台湾有关的人物、物品和事件，并用文字加以记录 进一步了解和本课相关的内容，开拓视野，并巩固所学知识。
板书设计(共54张PPT)
海峡的距离阻隔不断两岸同胞的骨肉亲情
LEARNING OBJECTIVES
学习目标
时空观念：知道历史上台湾与大陆的联系，以及造成台湾问题的原因；
史料实证：通过历史上台湾与大陆的联系来论证台湾是中国不可分割的一部分；
唯物史观：理解祖国统一是历史发展的必然趋势；
家国情怀：通过海峡两岸官方和民间促进交流的史实，认识祖国统一是中华民族共同心愿，是历史的必然趋势，增强对祖国统一的坚定信念。
CATALOGUE
高山之上国有殇来
—— 两岸关系的发展
一
和平交往顺民意
—— 两岸关系的发展
二
反独促统卫统一
—— 推进祖国完全统一
三
张晓风
毕业于东吴大学；
她的散文作品流传甚广，作品曾入选两岸中学的中文教科书。
ZHANG
XIAOFENG
台湾著名散文家
1941年出生于浙江金华
8岁随父母赴台湾
张晓风
ZHANGXIAOFENG
现任台湾阳明医学院教授；
思考
结合作者介绍猜想下:
诗中的主人公可能身在何处？
是何身份？
主人公的遗憾是怎样造成的？
THE ORIGIN OF THE TAIWAN ISSUE
台湾问题的由来
第一部分
台湾问题的由来
称“岛夷”，属于九州中的扬州
夏商时期
隋炀帝派人三次出师到达“流求”
隋唐时期
公元230年，孙权派遣将军卫温到达夷洲
三国时期
在台湾设澎湖巡检司，隶属福建泉州
元朝时期
“台湾自古以来是中国不可分割的一部分”
结合所学知识
请你从历史的角度论述
郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾
明朝末年
日本无条件投降
台湾光复，回归祖国
1945年
1684年设台湾府
1885年设台湾省
1895年台湾被割让给日本
清朝时期
台湾问题的由来
地质学研究表明，在远古时代，台湾与祖国大陆曾连为一体，后由于地壳运动，使相连的部分陆地沉为海洋，台湾遂成为一个海岛。
——《中国大陆和台湾的历史文化关系与展望》
台湾目前已设户籍人口组成以汉人为最大族群，占总人口96.4％祖籍在（祖国）内地，2.5％为原住民族群……彼此差异随时间逐渐趋同。
闽台文化同根同源……数百年两岸文化不断融合，共称为闽台文化，有着相同的宗教文化与民间信俗。
——《海峡两岸旅游对中国民族文化认同感的影响研究》
地缘相连
血缘相连
文化相通
数月内随蒋公从大陆来台的军队，约60万至90万人，其中30万是历经百战的官兵……逃亡到台湾的大陆民众，估计200万人左右。
——施罗曼、费德林史坦《蒋介石传》
本部为确保本省治安秩序，特自五月二十日零时起，宣告全省戒严。自即日起，除基隆、高雄、马公三港口在本部监护之下……其余各港，一律封锁，严禁出入。
——《台湾省戒严令》
内战遗留问题：1949年，国民政府被推翻，国民党败退盘踞台湾。
原因 1
台湾问题的由来
思 考
台湾问题和港澳问题有什么本质区别？
港澳问题是外国侵略造成的，属国家主权问题。
台湾问题是国共内战造成的历史遗留问题，是不容他国干涉的中国内政问题。
（台湾问题的实质）
1950年6月27日
美国总统杜鲁门命令美国第七舰队侵入台湾海峡，美国第十三航空队进驻台湾。
美国又与台湾当局签订了所谓《共同防御条约》，将台湾置于美国的“保护”之下。
1954年12月
反华势力介入：1950年美国第七舰队阻止新中国解放台湾。
原因 2
台湾问题的由来
BING
高秉涵
1935年出生于山东省菏泽市。
1949年年仅13岁的他随国民党军队一道逃亡至台湾。
在台湾历经艰辛才得以存活，在同乡的帮助下经过六年半工半读的艰苦岁月，他如愿地考取了台湾国防管理学院法律系，毕业后又考取了法官，后辞职成为了一名律师。
GAO
HAN
GAO
BINGHAN
台湾问题的由来
单击播放视频
THE DEVELOPMENT OF CROSS-STRAIT RELATIONS
两岸关系的发展
第二部分
两岸关系的发展
武装解放台湾
1、建国初
争取和平解放台湾
2、50年代中期
台湾对大陆的政策
反攻大陆
1958年前后，在美国支持下，国民党叫嚣“反攻大陆”，大小金门岛的国民党军队不断炮击福建沿海村镇。
此后，这种警告性炮击打打停停，持续到1978年12月31日。
8月23日人民解放军福建前线部队奉命开始向占据金门的国民党军队和驶往金门的运输舰船进行猛烈炮击。
两岸关系的发展
“和平统一、一国两制”
3、改革开放后
地位：对台基本方针
《告台湾同胞书》中明确倡导两岸“三通四流”
三通
通邮
通航
通商
四流
进行经济、科学、文化、体育等方面交流
从1979年开始
中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。实现了两岸三十年来真正的停火。
《告台湾同胞书》郑重宣示了争取祖国和平统一的大政方针，标志着对台方针政策的重大发展，掀开了两岸关系发展历史新的一页，海峡两岸局势逐步走向缓和。
（意义）
1979年，中美建交后
台湾当局对大陆采取“三不政策”
即“不接触、不谈判、不妥协” ！
两岸关系的发展
台湾当局被迫调整“三不政策”
4、1987年
为了维持官方不接触形式，台湾当局将民间的红十字会作为交流窗口。
11月2日当天上午9时起才开放登记，当天凌晨就已人山人海。
第一天登记人数达1334人，10万份申请表格半月内被索取一空，开放后的6个月内登记人数达14万人。
1987年开放大陆探亲首日
大批人潮争相申请
海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。
两岸关系的发展
海峡两岸达成“九二共识”
5、1992年
1990年
台湾成立
海峡交流基金会
（海基会）
1991年
大陆成立
海峡两岸关系协会
（海协会）
1992年
海峡两岸达成
“九二共识”
1993年4月
海协会与海基会
“汪辜会谈”
海峡两岸均坚持一个中国的原则
1993年4月，在“九二共识”的基础上
海协会会长汪道涵与海基会董事长辜振甫正式举行第一次“汪辜会谈”
这是1949年以后，两岸高层人士以民间名义公开进行的最高层次的会谈，是两岸走向和解的历史性突破，是两岸关系发展进程中的重要里程碑。 “汪辜会谈” 的成功表明，两岸问题可以通过对话和谈判来解决，而非武力对抗。
海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
两岸关系的发展
江泽民提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张
6、1995年
坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。
进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张。
努力实现和平统一，中国人不打中国人。
我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。
……
1995年6月
李登辉窜访美国，公开制造“两个中国”分裂活动。台海导弹危机爆发。
1999年
李登辉抛出“两国论”观点，两岸刚缓和的关系再度陷入僵局。
2000年上台的台湾地区领导人陈水扁
公开宣称海峡两岸“一边一国”还鼓吹所谓“公民投票”决定“台湾前途”。
两岸关系不断恶化！
两岸关系的发展
胡锦涛会见连战
7、2005年
PEACEFUL DEVELOPMENT
两党共同体认到：
坚持“九二共识”，反对“台独”，谋求台海和平稳定，促进两岸关系发展，维护两岸同胞利益，是两党的共同主张。
《两岸和平发展共同愿景（节选）》
促进两岸同胞的交流与往来，共同发扬中华文化，有助于消弭隔阂，增进互信，累积共识。
和平与发展是二十一世纪的潮流，两岸关系和平发展符合两岸同胞的共同利益，也符合亚太地区和世界的利益。
双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。
国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。
两岸关系的发展
8、2008年
两岸实现“三通”
两岸关系取得重大进展
“三通”后庞大的人流、物流会降低一半以上的运费，缩短两天的到货时间。
“三通”将会给两岸创造超过6700亿美元的间接贸易额，对进一步密切两岸同胞往来、拉近两岸同胞的感情距离、加强两岸同胞的交流与合作更是具有深远意义。
随着“三通”成为现实，两岸“一日生活圈”悄然成形，
海峡两岸迎来了大交流、大合作、大发展的新时期。
1949
MEETING
两岸关系的发展
9、2015年
习近平会晤马英九
会面将两岸交流互动提升到新高度，迈出了两岸高层互动往来的关键性一步，开创了两岸领导人直接对话沟通的先河，开辟了两岸关系发展的新前景。
这充分说明，两岸双方在一个中国原则基础上，完全能够通过建立和加强高层沟通，增进互信，明确方向，共同推动两岸关系和平发展，维护台海和平稳定，致力于中华民族伟大复兴。
这是1949年以来两岸领导人的首次会晤
翻开了两岸关系历史性的一页。
两岸关系的发展
请梳理方框内“两岸关系发展”的过程
建国初，武装解放台湾
50年代中期，争取和平解放台湾
改革开放后，“和平统一、一国两制”对台基本方针
1987年，台湾调整“三不政策”两岸关系发生了历史性的变化
1992年，两岸达成“九二共识”两岸关系迈出了历史性重要一步
1995年，江泽民提出八项主张
2005年，胡锦涛会见连战建国后两党最高领导人的首次会面
2008年，两岸实现“三通”两岸关系取得重大进展
2015年，习近平会晤马英九建国后两岸最高领导人的首次会面
武装解放台湾
争取和平解放台湾
“和平统一、一国两制”
台湾调整“三不政策”
两岸达成“九二共识”
江泽民提出八项主张
胡锦涛会见连战
两岸实现“三通”
习近平会晤马英九
你还能列举出哪些海峡两岸各领域交流的事实？
单击下列文本填选右侧问题
军事对峙
走向缓和
打破隔绝
达成共识
不断发展
重大进展
历史性会面
FEI
XIANG
歌手
演员
DEN
LI JUN
歌手
演员
ZHOU
JIE LUN
歌手
演员
LIN
ZHI YING
歌手
演员
赛车手
FEI
XIANG
歌手
演员
台湾企业
台湾货物进出口情况（部分）
2017 2018 2019 2020 2021 2022
中国大陆 887.5 965 917.9 1024.5 1259 1211.1
美国 367.7 394.9 462.5 505.5 656.9 750.5
中国香港 411.7 414 403.3 489.4 629.7 647.8
日本 205.7 228 232.8 234 292.1 336.1
新加坡 176.2 173.2 181.8 190.8 257.2 295.2
韩国 144.2 157.4 169.2 151.4 201.4 221.8
越南 104.6 107.7 107.7 105.2 139.7 145.7
马来西亚 103.7 106 94 94.6 133.3 170.2
台湾2017-2022年货物出口情况前8位（单位:亿美元）
台湾货物进出口情况（部分）
台湾2017-2022年货物进口情况前8位（单位:亿美元）
2017 2018 2019 2020 2021 2022
中国大陆 500.4 537.9 573.9 635.9 824.8 839.9
日本 419.4 441.5 440.5 459 561.2 546.3
美国 284 331 348.5 325.1 392.6 454.2
韩国 168.9 195.2 177.4 206.1 306.4 342.7
澳大利亚 82.4 95.5 100.2 80.6 149.4 246.8
德国 92 99.7 94 101.8 125.1 142.3
马来西亚 71.8 93 103.7 98.9 118 135.4
新加坡 87.1 84.2 79.2 89.9 120.7 125.3
2023年10月，2023“沪台青年文化交流周”在沪举办，共邀请31位台湾青年艺术家来沪交流
2023年11月，上海大剧院版昆曲“重逢《牡丹亭》”赴台演出一票难求,每场近1500个座位尽数售罄
传承中华国粹
博大精深
入境台胞游客最高峰一年超600万人次
入境大陆旅游的台湾同胞（万人次）
占入境游客的比例
海峡浅浅，
明月弯弯。
一封家书，
一张船票，
一生的想念。
相隔倍觉离乱苦，
近乡更知故土甜。
少小离家，
如今你回来了，
双手颤抖，
你捧着的不是
老兵的遗骨，
一坛又一坛，
都是满满的乡愁。
台湾自古以来就是中国的领土
历史依据
“和平统一、一国两制”的对台基本方针
政策保障
香港和澳门回归为解决台湾问题提供了范例
榜样借鉴
海峡两岸人民交往日益密切
海峡现状
海峡两岸同胞血浓于水，渴望实现统一
人心所向
改革开放后，中国综合国力增强，国际地位提高
根本保证
海峡两岸实现和平统一的有利因素有哪些？
小组讨论并总结
PROMOTE COMPLETE REUNIFICATION OF THE MOTHERLAND
推进祖国完全统一
第三部分
在两岸各领域交流不断加深的今天
是什么在阻碍两岸的统一？
李登辉
蔡英文
萧美琴
赖清德
陈水扁
岛内台独势力
国际反华势力
2022年8月2日
美国国会众议长佩洛西窜访中国台湾地区
面对台独份子和国际反华势力的不断挑衅
中国政府是怎样维护国家统一的？
推进祖国完全统一
2005年制定《反分裂国家法》
法律层面
反分裂国家法
推进祖国完全统一
人民解放军多次在台湾周边海域组织实战化演练
军事层面
反分裂国家法
推进祖国完全统一
2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书
政策层面
全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略，指明了对台工作方向。
一、台湾是中国的一部分不容置疑也不容改变
二、中国共产党坚定不移推进中国完全统一
三、中国完全统一进程不可阻挡
实现中国完全统一是中华民族伟大复兴的必然要求
国家发展进步引领两岸关系发展方向
“台独”分裂势力抗拒统一不会得逞
外部势力阻碍中国完全统一必遭失败
四、在新时代新征程上推进中国统一
坚持“和平统一、一国两制”基本方针
努力推动两岸关系和平发展、融合发展
坚决粉碎“台独”分裂和外来干涉图谋
团结台湾同胞共谋民族复兴和国家统一
五、实现中国和平统一的光明前景
台湾发展空间将更为广阔
台湾同胞切身利益将得到充分保障
两岸同胞共享民族复兴的伟大荣光
有利于亚太地区及全世界和平与发展
中共二十大进一步强调,“和平统一、一国两制”方针是实现两岸统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利。
我们坚持团结广大台湾同胞，坚定支持岛内爱国统一力量，共同把握历史大势，坚守民族大义，坚定反独促统。
坚守民族大义，坚定反独促统
国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！
团结一心
共圆中国梦
海峡两岸的
交往
台湾问题的由来
两岸关系的发展
推进祖国完全统一
课程小结
台湾问题
的由来
1949年，国民政府被推翻，国民党败退盘踞台湾
内战遗留问题
1950年美国第七舰队阻止新中国解放台湾
反华势力介入
课程小结
建国初，武装解放台湾
50年代中期，争取和平解放台湾
军事对峙
改革开放后，“和平统一、一国两制”（对台基本方针）
走向缓和
1987年，台湾调整“三不政策”（两岸关系发生了历史性的变化）
打破隔绝
1992年，两岸达成“九二共识”（两岸关系迈出了历史性重要一步）
达成共识
1995年，江泽民提出八项主张
2005年，胡锦涛会见连战（建国后两党最高领导人的首次会面）
不断发展
2008年，两岸实现“三通”（两岸关系取得重大进展）
重大进展
2015年，习近平会晤马英九（建国后两岸最高领导人的首次会面）
历史性会面
两岸关系
的发展
推进祖国
完全统一
军事层面：
人民解放军多次在台湾周边海域组织实战化演练
法律层面：
《反分裂国家法》
政策层面：
《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书
岛内台独势力
国际反华势力
阻碍统一的因素
推进统一的措施
课程小结
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1. 每年的四月初八是“问祖炎帝，寻根高平”海峡两岸神农炎帝民间祭祖典礼的活动日。台湾同胞罗运源告诉记者：“在台湾祭祖是四月二十六日，不论是哪一天祭祖，我们都是祭拜炎帝，都是炎黄子孙。”这反映出（ ）
1
/
7
A．两岸同胞同根同祖，有共同的文化
B．
C．海峡两岸经济文化交流日益密切
D．两岸实现了通邮、通航、通商的“三通”
“一个中国”是两岸关系的政治基础
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2. 祖国统一是海峡两岸中国人的神圣使命。排列下列相关活动的先后顺序（ ）
①大陆成立海峡两岸关系协会
②汪辜会谈
③台湾成立海峡交流基金会
④习近平同马英九会面
⑤全国人大常委会发表《告台湾同胞书》
2
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7
A．
④⑤①③②
B．
④⑤③②①
C．
⑤④①②③
D．
⑤③①②④
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3. 学习了“一国两制”后，四位同学分别表达了自己的看法，你认为最符合“一国两制”理论含义的是（ ）
3
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A．甲：“一国两制”只适用于社会主义国家，不适用于其他国家
B．乙：“一国两制”不会改变中国大陆的社会主义性质
C．丙：“一国两制”会很快改变港、澳、台原有的资本主义制度
D．丁：“一国两制”下港澳台都可以保留自己的军队
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4. 1991年，台湾到大陆投资的厂家有3000多家，协议投资额达30亿美元，1992年协议投资额达55亿美元，到1993年底，投资项目数量累计超过2万项，协议投资金额超过200亿美元。这得益于（ ）
4
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A．宣布采用和平统一祖国方针
B．提出“一国两制"的伟大构想
C．两会达成重要的“九二共识”
D．海峡两岸长期隔绝的状态被打破
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5.下表为2017年和2018年台湾与大陆交往人数统计表。这说明( )
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A．祖国统一已经实现
C．海峡两岸交流加强
方向 2017年 2018年
台湾赴大陆人数 587万人次 614万人次
大陆赴台湾人数 291万人次 292万人次
B．两岸隔绝状态终于被打破
D．一国两制方针的成功实践
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6. 据台湾岛内《天下》杂志（2018年）1月2日发布的年度民调显示，铁心搞“台独”的蔡英文上任一年多以来，认同自己是台湾人也认同自己是中国人的台湾人比例，比蔡英文刚上任时增加了一倍，占比是历年新高。这一事实说明（ ）
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A．统一指日可待
B．搞“台独”不得人心
C．两岸经济交流日益密切
D．“一国两制”是台湾回归的良策
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7. 实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。阅读材料，回答问题。
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“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践，已经并将继续为最终解决台湾问题提供重要示范，也为国际社会以和平方式解决国家间历史遗留问题创造了良好范例。
——张玉兰《“一国两制”构想的伟大实践-记香港、澳门回归祖国》
材料一：
结合所学知识，指出“一国两制”伟大构想是谁提出的。依据材料一，指出这一构想成功实践的重大意义。
（1）
意 义
为最终解决台湾问题提供重要示范，也为国际社会以和平方式解决国家间历史遗留问题创造了良好范例。
人 物
邓小平
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中华民族具有反对分裂，维护统一的光荣传统。“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。凡是数典忘祖，背叛祖国，分裂国家的人，从来没有好下场，必将遭到人民的唾弃和历史的审判！台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心，坚定意志，强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能实现！
—— 习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》
材料二：
依据材料二，指出“台湾问题”的性质是什么？
（2）
性 质
中国内政问题。
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2021年1至11月，两岸贸易总额2982.8亿美元，同比增长27.3%。……自台进口2275.1亿美元，同比增长26.2%，大陆新设台资企业5923个，同比增长34.7%。
材料三：
根据材料二、三概括“祖国完全统一”的有利条件和不利因素？
（3）
有利条件
中华民族具有反对分裂、维护统一的光荣传统；中国人民有捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力；海峡两岸经贸往来日益密切。
不利因素
“台独”分裂势力的阻碍；外部势力的干涉。
结合上述材料，谈谈你对当今祖国统一问题的看法。
（4）
看 法
“一国两制”是解决两岸问题的最佳方式，两岸统一是大势所趋，人心所向。
（言之有理即可）
下课
祖国统一 ，团结一心，共圆中国梦
