部编版 六年级语文下册3 古诗三首 同步练习 （有答案）

3 古诗三首 同步练习 部编版语文 六年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是：（ ）
A．海内/存/知己，天涯/若/比邻。
B．应怜/齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开
C．随风/潜/入夜，润物/细/无声
D．不敢/高声语，恐/惊/天上人。
2．下列对加点字词理解不正确的一项是（ ）
A．纤纤擢素手（白皙） B．泣涕零如雨（落下）
C．春城无处不飞花（春天的京城） D．中庭地白树栖鸦（家庭里）
3．和下面的句子衔接最恰当的一项是（ ）
梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人借用，借以说明 。
A．任何人和事物都各有短长 B．任何人和事情都各有缺憾
C．任何人和事物都各有千秋 D．任何人和事物都各有所爱
4．下列古诗表述的节日依次是（ ）
①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
A．①春节 ②中秋节 ③端午节 ④除夕
B．①元宵节 ②中秋节 ③清明节 ④春节
C．①寒食节 ②七夕 ③中秋节 ④春节
D．①元旦 ②七夕 ③中秋节 ④元宵节
5．对《十五夜望月 》这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）。
A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。
D．第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。
二、填空题
6．读拼音，写词语。
chūn chéng hán shí là zhú qì tì
( ) ( ) ( ) ( )
jī zhù qī yā yíng yíng mò mò
( ) ( ) ( ) ( )
7．比一比，再组词。
城( ) 暮( ) 皎( ) 河( ) 鸦( )
诚( ) 幕( ) 咬( ) 何( ) 鸭( )
8．解释下列加点词语。
（1）皎皎河汉女 ( )
（2）脉脉不得语( )
（3）中庭地白树栖鸦( )
（4）日暮汉宫传蜡烛( )
9．写出下列语句运用的修辞方法。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。( )
（2）他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。( )
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。( )
（4）终日不成章，泣涕零如雨。( )
10．根据课文内容和你的理解填空。
（1）．《寒食》这首诗选取典型的题材，引用贴切的 对宦官得宠专权的腐败现象进行了讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史 的暗示和中唐社会情况的印证，我们还是能了解诗的主题。诗的前两句写的是甶昼，后两句则是写 。
（2）．《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、 被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。本诗感情浓郁，真切动人。全诗以 喻人，构思精巧。主要写织女，写牛郎只一句，且从织女角度写，十分巧妙。从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“ ”，充分表现了分离的悲苦。
*3．《十五夜望月》是一首中秋之夜望月思远的七言 。开头的“中庭地甶树栖鸦”，明写赏月环境，暗写 ，精炼而含蓄，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，由此我们联想到李白的名句“床前明月光， ”。
三、课外阅读
鹊桥仙①
[宋]秦观
纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。
金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。
【注释】①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。
11．给加点字选择正确的解释。
（1）银汉迢迢暗度。（　　）
A．愚昧，糊涂。　B．悄悄地。　C．不亮，没有光。
（2）便胜却、人间无数。（　　）
A．能承受。　B．战胜，打败。　C．超过。
（3）忍顾鹊桥归路？（　　）
A．回头看。　B．照管，注意。　C．拜访。
（4）两情若是久长时。（　　）
A．如，像。　B．此，如此。　　C．如果，假如。
12．判断下面朗读节奏划分的正误。
（1）飞星/传恨。( )
（2）银汉/迢迢暗度。( )
（3）忍/顾鹊桥/归路。( )
（4）两情/若是/久长时。( )
13．这首词借 悲欢离合的故事，歌颂了 。
14．说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】D项停顿节奏为“恐惊/天上人”。
2．D
【解析】略
3．B
【解析】略
4．C
【解析】略
5．C
【解析】略
6． 春城 寒食 蜡烛 泣涕 机杼 栖鸦 盈盈 脉脉
【解析】略
7． 城市 日暮 皎洁 大河 乌鸦 诚恳 开幕 咬合 何必 鸭蛋
【解析】略
8． 指织女星 相视无言的样子 即庭中，庭院中 这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫
【解析】略
9． 排比 拟人 夸张 比喻
【解析】略
10． 典故 典故 夜晚 织女 物 不得语 绝句 人物情态 疑是地上霜
【解析】略
11．B；C；A；C 12． √ × × √ 13． 牛郎织女 坚贞、诚挚的感情 14．感情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句的表达方式是议论。
【解析】略
答案第1页，共2页
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