(共38张PPT)
你们知道我来自哪个民族吗？
同学们，你们又都来自哪个民族呢？
无论来自哪个民族，我们都是中华民族大家庭的一份子，让我这个藏族姑娘给你们讲讲我的故事吧！
· 历史课件 ·
部编版
八年级
下册
第四单元 民族团结与祖国统一
一位藏族同胞的自述
初中历史
NATIONAL UNITY
LEARNING OBJECTIVES
学习目标
1）掌握民族区域自治制度的基本史实，分析归纳实行民族区域自治制度的原因与意义。
2）归纳我国促进民族共同繁荣的表现，了解“西部大开发”战略。
3）维护国家统一、巩固各族人民大团结，铸牢中华民族共同体意识。
（历史解释、唯物史观）
（家国情怀）
（史料实证、时空观念）
CATALOGUE
家庭结构——民族区域自治制度
Family Structure - Regional Ethnic Autonomy System
家人互助——共同繁荣发展
Family Mutual Aid - Common Prosperity and Development
——民族区域自治制度
我叫卓玛，来自西藏自治区拉萨市，关于我家乡的问题我都可以为你解答！
01
问题一：什么是自治区？
02
问题二：为什么要设立自治区？
03
问题三：自治区意味着一切自己做主，不受中央政府控制吗？
问题一：民族区域自治制度
阅读课文，填一填
Read the text and fill in the blanks
基本内涵
国家统一领导下，少数民族聚居地方实行区域自治，行使自治权。
地位
是我国的一项基本政治制度
法律依据
1949年 《共同纲领》—制度确立 1954年 载入宪法
1984年《中华人民共和国民族区域自治法》
行政规划
自治区、自治州、自治县三级
内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏五大自治区，30个自治州，120个自治县（旗）
5个自治区
30个自治州
120个自治县（旗）
1947年成立，为我国第一个省级少数民族自治区
省级--自治区
市级--自治州
县级--自治县
问题二：民族区域自治制度产生原因
小组合作，回忆知识，连一连
Group collaboration, recalling knowledge, connecting
古称西域张骞通西域丝绸之路
元朝民族交融，形成回族
唐称吐蕃，文成公主和亲
土司制度与改土归流
成吉思汗统一全族，忽必烈开创元朝
历史特点：自古以来少数民族悠久的自治历史
土司制度是元、明、清三代在我国西南、西北各省少数民族地区,分封少数民族首领世袭官职以统治当地人民的一种制度。土司制度的特点是:一是少数民族首领统治,二是世袭。土司制度的扩张性和割据性,妨碍了中央集权的统治,因此有必要改变这种状况。
土司制度与改土归流
“改土归流”就是把世袭的土司制度改为中央任命并且随时能调换的流官, 集中发生在清代，清政府为了加强对西南地区少数民族的统治, 在云贵等省大力推行“改土归流”, “改土归流”触动了土司的利益,因而经常出现反复,直到解放前在我国西南一些地区仍存在土司制度。
问题二：民族区域自治制度产生原因
满族、鄂伦春族等东北少数民族自发组成东北抗日联军
台湾高山族同胞
组织抗日武装
历史特点：近现代以来，在党的领导下，形成了中华民族统一战线，增强中华民族共同体意识
抗日战争期间回族自发组成“回民支队”
读中国民族分布图，概括中华民族分布的特征。
大杂居、小聚居，
交错分布。
现实情况：各民族形成大杂居、小聚居、交错分布的特点。
问题三：自治区意味着一切自己做主，不受中央政府控制吗？
小组讨论，辨一辨
Group discussion, distinguish
民族自治区可以行使自治权，具体包括行政管理权，地方立法权等。（ ）
民族自治区就是指从中央政府中独立出去自行发展外交、国际贸易。（ ）
民族自治区的政治意义类似于“一国两制”。（ ）
民族自治区自治权的行使必须依照《宪法》和《民族区域自治法》。（ ）
促进少数民族地区发展，为各民族共同繁荣发展奠定了基础
维护民族团结、巩固祖国统一
尊重和保护各少数民族管理本民族内部事务权利、维护民族平等
材料一：
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——《中华人民共和国宪法》
思考：民族区域自治制度的设置有什么深远意义？
破除藩篱开思想
——共同繁荣发展
听我的爷爷说，他年轻的时候是世代的农奴，在领主的压迫下受尽了苦难。
新中国成立后，是我们伟大的共产党将数百万农奴从千年的剥削压迫中解放出来，迎来了如今的自由、美好的生活。不然，我真的不敢想象我成为“会说话的牲畜”的样子，我们每个藏族百姓都由衷地感谢党，感谢新中国！
新中国成立前的少数民族地区
饱受苦难的藏族封建农奴
被膝铐锁住的彝族奴隶
生产力极度落后、原始、人民饱受压迫
云南佤族、景颇族原始公社制度
必须改变！
思考：你觉得怎样才能改变少数民族地区的落后面貌？
材料二：
旧西藏，所有农民都是终身负债的农奴，他们身上还有着苛捐杂税和沉重的徭役，仅有的粮食以及保存下来的其它食物，几乎从来也不够全家吃到来年收获时节。在毫无办法的情况下，他们只好再借，借口粮，借种籽……
如此下去，年复一年，永无完结，直到临死的时候也不能从债务中解脱出来。而这些债务就落到了他儿子的身上…这些可怜的人们只能永远呆在他们贫穷的土地上。他们完全失去了一切人的自由，一年更比一年穷……
——中共十一届三中全会公报
落后的政治制度要改
思考：你觉得怎样才能改变少数民族地区的落后面貌？
材料三：解放前，我国的佤、黎、瑶族、等许多少数民族还保留原始公社制度残余，主要表现为生产力水平极其低下，生产工具极为简陋，耕作方法原始、落后，社会分工不发达，劳动生产率非常低下。
——《少数民族解放前的社会经济制度》
低下的生产力要改
材料四：佤族，中国、缅甸的少数民族之一，民族语言为佤语，属南亚语系孟高棉语族佤德语支，没有通用文字，人们用实物、木刻记事、计数或传递消息。
——《中国的民族》》
文化凝聚力缺失要改
1.政治—民族平等
1959年西藏民主改革，使饱受千年压迫的百万西藏农奴翻身做主人，成为真正意义上的人
在少数民族地区因地制宜，进行民主改革和社会主义改造废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。
国家采取许多优惠政策，派出大批人员，通过技术、资金物资等多种方式，加强民族地区的经济建设。
“一五”计划建造边疆公路
援藏干部的楷模——孔繁森
2.经济—共同繁荣发展
2.经济—共同繁荣发展
各民族也根据自身优势，发展经济，取得很大成就，少数人民生活水平日益提高。
新疆利用温差打造特色瓜果农业
傣族打造民族特色旅游经济
3.文化—民族团结
国家重视少数民族文化的保护与发展
帮少数民族创制文字
尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护历史文化遗产
整理、搜集、出版少数民族古籍文献
对少数民族文化的传承和发展具有重要意义
我们西藏的传统文化也非常丰富，就像我手上的哈达是献给亲朋好友的珍重的礼物。近年来，国家不仅对我们的布达拉宫进行修缮，还整理出我们的英雄史诗《格萨尔王传》。
国家对少数民族古籍文献的整理工作取得了大批成果。
2006年，藏族史诗《格萨尔王传》、蒙古族史诗《江格尔》和柯尔克孜族史诗《玛纳斯》被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
说一说你知道的少数民族文化风俗
20世纪末，国家决定进行西部大开发，西部大开发覆盖了大多数少数民族地区，创造了巨大的历史机遇。
西部大开发覆盖地区
新时代国家大战略——西部大开发
西部大开发
新时代国家大战略——西部大开发
极大地带动了少数民族地区的经济和社会发展
基础设施建设
科技教育
文化卫生事业
新时代国家大战略——西部大开发
2006年,青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系, 促进了青海、西藏地区的经济社会发展。
青藏铁路是西部大开发的标志性工程，被誉为“天路”。
青藏铁路路线图
西电东送
西气东输
要不断巩固发展
全国各族人民大团结、海内外中华儿女大团结，充分调动一切积极因素，
凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。
《十四届全国人大一次会议闭幕会上的重要讲话》
2023.3
民族大团结
一、家庭结构
民族区域自治制度
制度内容
产生原因
二、家人互助
共同繁荣发展
历史意义
历史特点
现实情况
平等
团结
共同繁荣
建国前
共同繁荣措施
西部大开发
政治——民族平等
经济——共同繁荣发展
文化——民族团结
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1
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1.（ 2021·浙江丽水）1947年5月，中国第一个省级自治区—内蒙古自治区诞生。从此，民族区域自治这个解决民族问题的“中国模式”，开始在中华大地普遍实施，展现出强大的生命力。这一制度( )
A．保障了民族地区人民当家作主的权利
B．维护了民族自治地方行使高度自治权
C．解决了民族地区社会经济发展的差距
D．形成了民族平等团结共同繁荣的关系
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2
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2. （2021·海南）国家对少数民族古籍文献的整理工作取得大批成果，2006年，藏族史诗《格萨尔王传》，蒙古族史诗《江格尔》和柯尔克孜族史诗《玛纳斯》被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。材料表明国家重视少数民族的( )
A．经济建设
B．文化传承
C．科技发展
D．文旅开发
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3. （2021·山东东营）青藏铁路给西藏人民带来幸福和安康，被高原人民亲切地称为“吉祥的天路”。它的修建属于( )
A．第一个五年计划的成就
B．全面建设社会主义时期的成就
C．西部大开发的成就
D．精准扶贫的成就
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3
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4. （2021·内蒙古呼伦贝尔）下面对民族区域自治制度的认识正确的有( )
①民族区域自治制度符合我国民族问题的历史特点和现实情况
②各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分
③民族区域自治是在国家统一领导下，在各民族居住的地方实行区域自治
④实行民族区域自治，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（1）材料中的“A”指的是我国对少数民族实施的一项基本政治制度，请写出它的名称。结合材料说出实行这一基本政治制度的意义。
材料：
世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，中国采用的是A。A是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。由于成功地实行A，保证了中国各民族不论大小都享有平等的经济、政治、社会和文化权利，共同维护国家统一和民族团结，反对分裂国家和破坏民族团结的行为，形成了各民族相互支持、相互帮助、共同团结奋斗、共同繁荣发展的和谐民族关系。 ——摘自《中国的民主政治建设》
【答案】民族区域自治制度，
意义:体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神；对维护民族团结巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义；为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。
（2）如今我国不断地在西藏、新疆等地巨额投资，得益于21世纪初我国对少数民族地区实施的哪一项战略政策？
材料：
世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，中国采用的是A。A是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。由于成功地实行A，保证了中国各民族不论大小都享有平等的经济、政治、社会和文化权利，共同维护国家统一和民族团结，反对分裂国家和破坏民族团结的行为，形成了各民族相互支持、相互帮助、共同团结奋斗、共同繁荣发展的和谐民族关系。 ——摘自《中国的民主政治建设》
【答案】西部大开发战略
（3）和谐的民族关系需要我们共同来维护，请你为营造更加和谐的民族关系提出合理化建议。（不少于两条）
【答案】联系现实，合理即可课题 第12课 《民族大团结》 课型 新授课
课 标 解 读 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。
教 材 分 析 本课隶属于部编版八年级下册第四单元《民族团结与祖国统一》。本课是第四单元“民族团结和祖国统一”中的开篇，总起民族团结，衔接下文香港和澳门的回归，具有重要地位。本课共分为两部分，分别是民族区域自治制度的来龙去脉，和民族共同繁荣发展的相关政策，引导学生树立民族团结、民族平等的意识。
教 学 目 标 1. 引导学生掌握民族区域自治制度的基本史实，分析归纳实行民族区域自治制度的原因与意义。（历史解释）（唯物史观） 2. 通过史料研读、小组讨论，归纳我国促进民族共同繁荣的表现，通过图片、地图等了解“西部大开发”战略。（史料实证）（时空观念） 3. 引导学生维护国家统一、巩固各族人民大团结，铸牢中华民族共同体意识。（家国情怀）
重点 民族区域自治的内容和意义；各民族共同发展的民族政策。
难点 我国实行民族区域自治的原因
教学准备 课件、练习题
教 学 过 程
教学环节 教学内容 设计意图
导入 出示图片：藏族小女孩 师：同学们知道这个女孩来自哪个民族吗？（学生：藏族）没错，咱们班级有少数民族同学吗？（根据班级情况回答） 就像小女孩说的一样，无论来自哪个民族，我们都是中华民族大家庭的一份子，现在让我们和藏族同胞一起走进本课：民族大团结 卡通人物形象吸引学生注意力，任务驱动，激发学生学习兴趣。
新课教学 家庭结构——民族区域自治制度 出示图片：卓玛的自我介绍 师：卓玛说她来自西藏自治区，而我们来自哪里？（同学说省市）为什么卓玛的家乡不叫西藏省呢？我们来思考一下，问卓玛三个问题： 什么是自治区？ 为什么要设立自治区？ 自治区意味着一切自己做主，不受中央政府控制吗？ 1.问题一：民族区域自治制度 师：请同学们阅读课文，填一填民族区域自治制度的基本史实。 基本内涵、地位、法律依据、行政规划 出示图片：五大少数民族自治区地图 师：1947年内蒙古自治区成立，为我国第一个省级少数民族自治区，我们现在有5个自治区，30个自治州 120个自治县（旗），所谓的自治区就对标着我们的省级，同理自治州对标我们的市级，自治县对标我们的县级。 2.问题二：民族区域自治制度产生原因 师：上一个问题我们已经解决了，现在的问题是为什么要建立自治区？为什么要实行民族区域自治制度？ 出示图片：五大少数民族自治区的剪影 师：请同学们小组合作，回忆知识，我们做一个连连看，把古代的民族政策与对应的自治区连起来。 师：大家连的很好，对古代史民族部分掌握的非常不错。那么我们能注意到一件事，那就是无论是汉唐还是元明清，历经千年，少数民族地区大部分都在自治的状态，这就是我们民族区域制度产生的原因之一：悠久的自治历史。 【知识拓展】土司制度与改土归流 出示图片：回民支队、东北抗日联军、高山族同胞抗日 师：请同学们看这些少数民族同胞为国奋战的照片，他们在国难当前并不选择继续“自治”下去，而是拿起武器，为中华民族而奋斗，这说明什么？ 没错，这说明我们五十六个民族自古就是一体，是中华民族共同体。 师：在古代少数民族长期自治，在近代以来，形成中华民族统一战线，这就是民族区域自治制度产生的历史原因。 出示图片：中国民族分布图 师：大家读一读中国民族分布图，概括一下中国民族分布的特征 （大杂居，小聚居，交错分布） （备注解读：从各民族居住地看，各民族分散在各省区市，混合居住，因此叫“大杂居”，但从各省区市看，少数民族聚居在一乡、一县，又是“小聚居”的形式） 师：民族大杂居，小聚居，交错分布，这就是民族区域自治制度产生的现实原因。 3、问题三：自治区意味着一切自己做主，不受中央政府控制吗？ 出示判断正误题 师：现在老师为大家准备了四道辨析题，请小组为单位进行讨论，分辨正误。 师：大家都答对了，自治区并不意味着一切自己做主，自治区一定是在党的领导下，在中央政府的领导下，依照《宪法》和《民族区域自治法》，行使地方自治权。 现在我们已经研究完了三个问题，对民族区域自治制度也有了基本的了解，现在让我们来思考、总结，民族区域自治制度的设置有什么样的深远意义？ 材料一：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 ——《中华人民共和国宪法》 家人互助-共同繁荣发展 师：（念课件）卓玛提到了自己爷爷作为农奴的悲惨经历，这应该是同学们没有见过、没有经历过的，事实上，在解放前的旧社会，少数民族地区就是落后、苦难的具现化，无数少数民族同胞处于被压迫被欺凌的水深火热中。 出示图片：落后、苦难的少数民族 师：同学们，看到这些图片，你们作何感想？（同学回答） 师：没错，新中国成立前的少数民族地区，生产力极度落后，人民饱受压迫，必须要改变！ 材料二：旧西藏，所有农民都是终身负债的农奴，他们身上还有着苛捐杂税和沉重的徭役，仅有的粮食以及保存下来的其它食物，几乎从来也不够全家吃到来年收获时节。在毫无办法的情况下，他们只好再借，借口粮，借种籽…… 如此下去，年复一年，永无完结，直到临死的时候也不能从债务中解脱出来。而这些债务就落到了他儿子的身上…这些可怜的人们只能永远呆在他们贫穷的土地上。他们完全失去了一切人的自由，一年更比一年穷…… ——《古老的西藏面对新生的中国》 材料三：解放前，我国的佤、黎、瑶族、等许多少数民族还保留原始公社制度残余，主要表现为生产力水平极其低下，生产工具极为简陋，耕作方法原始、落后，社会分工不发达，劳动生产率非常低下。 ——《少数民族解放前的社会经济制度》 材料四：佤族，中国、缅甸的少数民族之一，民族语言为佤语，属南亚语系孟高棉语族佤德语支，没有通用文字，人们用实物、木刻记事、计数或传递消息。 ——《中国的民族》 思考：你觉得怎样才能改变少数民族地区的落后面貌？ 师：没错，落后的政治、经济、文化都要改，而我们党和新中国就是做了这个工作，深刻地改变了少数民族地区的样貌，甚至迎来了从原始社会到社会主义社会的沧桑巨变。 1.政治-民族平等 在少数民族地区因地制宜，进行民主改革和社会主义改造废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人， 迈进了社会主义社会。 出示图片：西藏农民票选 1959年西藏民主改革，使饱受千年压迫的百万西藏农奴翻身做主人，成为真正意义上的人 2.经济-共同繁荣发展 出示图片：“一五”计划成就图、傣族泼水节 师：国家采取许多优惠政策，派出大批人员，通过技术、资金物资等多种方式，加强民族地区的经济建设。 各民族也根据自身优势，发展经济，取得很大成就，少数人民生活水平日益提高。 3.文化-民族团结 国家重视少数民族文化逻辑图 出示图片：卓玛介绍藏族文化风俗 2006年，藏族史诗《格萨尔王传》、蒙古族史诗《江格尔》和柯尔克孜族史诗《玛纳斯》被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 师：同学们，说一说你知道的少数民族文化风俗 4.新时代国家大战略-西部大开发 出示图片：西部大开发覆盖地区 20世纪末，国家决定进行西部大开发，西部大开发覆盖了大多数少数民族地区，创造了巨大的历史机遇 基础设施建设、科技教育、文化卫生事业 极大地带动了少数民族地区的经济和社会发展 出示图片：西电东送、西气东输、青藏铁路路线图 2006年,青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系, 促进了青海、西藏地区的经济社会发展。 青藏铁路是西部大开发的标志性工程，被誉为“天路”。 课堂升华 出示视频：歌曲《爱我中华》 要不断巩固发展 全国各族人民大团结、海内外中华儿女大团结，充分调动一切积极因素， 凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。 —《十四届全国人大一次会议闭幕会上的重要讲话》2023.3 师：习总书记高瞻远瞩，做好民族工作,事关祖国统一和边疆巩固,事关民族团结和社会稳定,事关国家长治久安和中华民族伟大复兴，我们要坚持民族平等、团结、互助，共同繁荣，坚持五十六个民族是一家的大团结观念。 问题驱动，引发学生思考，导入知识 师生互动，以学生为课堂主体，任务驱动 总结讲解基本知识 任务驱动式教学，增强学生协作能力，提高专注力与积极性。 培养学生提取信息和解读史料的能力 培养唯物史观 拓展课外内容，为学生解惑的同时补充知识，培养唯物史观 师生互动，培养学生的史料分析能力。 任务驱动教学 图文结合，更加直观时空观念 师生互动，引导学生思考，任务驱动，小组合作 教师讲解，,培养家国情怀和正确的价值观 任务驱动式教学，提高学生专注力 师生互动，以学生为主体，给学生表现机会，活跃课堂 培养史料分析和小组合作学习能力 教师讲解基础知识 师生互动，提高学生积极性 图文结合，培养时空观念 课堂升华，培养家国情怀
拓展阅读 纪录片《中国少数民族》 相关影视资料，接受知识更加直观，拓展思维。
课程小结 本节课我们学习了两个内容，分别是民族区域自治制度的前世今生，原因、内容与意义；和民族共同繁荣发展的措施，包括政治上的民族平等、经济上的共同繁荣，文化上的民族大团结。 课程小结，总结全课，加深学习印象。
作业布置 完成课后习题以及相对应的练习册 随堂练习题： 1.（ 2021·浙江丽水）1947年5月，中国第一个省级自治区—内蒙古自治区诞生。从此，民族区域自治这个解决民族问题的“中国模式”，开始在中华大地普通实施，展现出强大的生命力。这一制度（ A ） A．保障了民族地区人民当家作主的权利 B．维护了民族自治地方行使高度自治权 C．解决了民族地区社会经济发展的差距 D．形成了民族平等团结共同繁荣的关系 2.（2021·海南）国家对少数民族古籍文献的整理工作取得大批成果，2006年，藏族史诗《格萨尔王传》，蒙古族史诗《江格尔》和柯尔克孜族史诗《玛纳斯》被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。材料表明国家重视少数民族的（ B ） A．经济建设 B．文化传承 C．科技发展 D．文旅开发 3.（2021·山东东营）青藏铁路给西藏人民带来幸福和安康，被高原人民亲切地称为“吉祥的天路”。它的修建属于（ C ） A．第一个五年计划的成就 B．全面建设社会主义时期的成就 C．西部大开发的成就 D．精准扶贫的成就 4.（2021·内蒙古呼伦贝尔）下面对民族区域自治制度的认识正确的有（ B ） ①民族区域自治制度符合我国民族问题的历史特点和现实情况 ②各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分 ③民族区域自治是在国家统一领导下，在各民族居住的地方实行区域自治 ④实行民族区域自治，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础 A．①②③ B．①②④ ①③④ D．①②③④ 阅读下列材料并回答问题： 材料：世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，中国采用的是A。A是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。由于成功地实行A，保证了中国各民族不论大小都享有平等的经济、政治、社会和文化权利，共同维护国家统一和民族团结，反对分裂国家和破坏民族团结的行为，形成了各民族相互支持、相互帮助、共同团结奋斗、共同繁荣发展的和谐民族关系。 ——摘自《中国的民主政治建设》 依据材料请回答问题： （1）材料中的“A”指的是我国对少数民族实施的一项基本政治制度，请写出它的名称。结合材料说出实行这一基本政治制度的意义。 （2）如今我国不断地在西藏、新疆等地巨额投资，得益于21世纪初我国对少数民族地区实施的哪一项战略政策？ （3）和谐的民族关系需要我们共同来维护，请你为营造更加和谐的民族关系提出合理化建议。（不少于两条） 答案： (1)民族区域自治制度， 意义:体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神；对维护民族团结巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义；为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 (2)西部大开发战略 (3)联系现实，合理即可 选用中考真题，加强实战能力
板书设计
教学反思 在本课中，我强调用图片与视频材料相结合的方式，强调直观、具体地让学生理解相关知识，并且加入了历史情景模拟，给学生以带入感、新鲜感，增强课堂的互动和感染力。但是我在课件设计上还有许多需要进步的问题，如进一步加强课件的表现力、正确平衡课件与课堂教授的关系、如何把情景式教学灵活运用在课堂中等等，我会不断学习、努力进步。
