写作：学写游记【2024春统编八下语文完全备课（导学案）】

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《写作：学写游记》导学案
【学习目标】
1.根据游踪和自身体验，合理安排写作顺序。
2.学会多角度观察景物，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。
【重点难点】
1.根据游踪和自身体验，合理安排写作顺序。
2.学会多角度观察景物，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。
【学习过程】
一、预习案
1.请同学们自主默读教材第 111 页,再次认识“游记”,探讨写游记的基本方法,并与同学们分享。
二、探究案
1.请根据下列知识讲解，把题干中的“空”补充完整。
（1）确定 ，安排顺序
游踪,就是旅游的踪迹。怎样将游踪写得清楚呢 一般有三种方法:一是移步换景，即随着游览者的脚步移动，不断变换景物，如《登勃力朗峰》;二是定点观察,就是确定一个最佳观察点,然后以此为原点，描绘四周所见景物，可以采用平视、仰视、俯视、环视等视角;三是分类摹写,就是依照不同的景致分类展现自然风景，如《壶口瀑布》 写水、写石就是这种写法。只有线索明确 文章的结构才会更清晰。写作前，要根据所写游览景点的特征,先在脑海中画出当时的游览路线图 ,然后根据自己要展现的内容确定写作的线索和顺序。
（2）把握 ，写出个性
不同的景观会有不同的特征，而不同的人去游览同一景观也会有不同的感受。写游记时，我们要学会抓住景物的特征，写出景点的个性来。想做到这一点，就要学会调动自己的眼、鼻、口、手、耳去看，去闻,去尝，去摸，去听,把美景融入心中,留意旅游过程中的一山一水、花一木、一人一事,这样景点的具体特征才会清晰地展现在你面前,写出的景点才会有特征,有个性。
（3）详略 ，突出重点
写作时，应选取令你印象最深刻的美景来入手,切不可面面俱到。上化如游览前的准备、怎样去的、路上看到了什么、怎样下山等 笔带过即可，不必用墨太多。有特色的景物,有文化背景的景点，让你感受最深的场景才是你要描绘的重点,最应该去详写。另外，关于景物的人文风貌、传奇故事也可以适当详写，让读者不仅能够从中了解景物的美妙，还能获得相关知识。
（4）情景 ，表情达意
一篇好的游记，如果仅仅满足于写景、叙事是不够的,还必须表达出作者的思想情感，这样才会让景点更有深度，让读者读后余味无穷。如何做到这一点呢 一是写游踪要有“我”的见闻、言行和思考;二是要善于发现不变景物之中的变化，才能写出新意;三是要写出“我”面对某一景物时的独特感受;四是要写出景点的文化底蕴。
另外,选用日记、书信等文体表达,也会有独特的优势。
三、练习案
（一）游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示:
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
（1）审题立意
题目要求围绕某一处风景写一个片段，写作时，要注意以下几点:
①定点观察，也就是人所在的位置不变，展现所见、所闻、所感的景物。
②强调要细致观察，交 代景物的特点，但又不能贪多，不要面面俱到。
③注意字数限制，200字左右。
（2）内容选材
根据所见景物的不同,本题可以有以下写作思路:
立意角度 立意阐释
游山 了解山的特点,搜集与山有关的文化，可采用由低到高、由近及远的顺序写作。
游水 了解水域的特点,可采用由近及远的顺序写作。
其他景物 从多角度展现景物特点，并写出观览感受。
（二）【选做】我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
提示:
1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
（1）审题立意
这是一道自命题作文题。 写作时,要注意以下几点：
①写作的文体为游记，写作的对象是自己游览过的景点。
②写作时可以采用发问的形形式明确思路，如游览过什么景点？观赏了哪些自然风光？了解了哪些民风民俗？有怎样的思考或遐想？回答这些问题，也就明确了写作的的内容和思路。
③要抓住印象最深的景物展开描写,融人自己的真情实感,确定材料取舍与叙述详略,做到重点突出,特点鲜明。
④注意字数限制,不少于 600 字。
（2）内容选材
根据游览景点的不同,本题可以有以下写作思路：
立意角度 立意阐释
游山 可以是名山,也可以是家乡不出名的山,要按照游览顺序,抓住特征,突出相关文化, 写出热爱之情。
游水 可以是西湖胜景,也可以是乡村普通的一条小河。要抓住特征,突出重点,写出感情。
游览建筑 如游览苏州园林,要抓住特征,穿插文化背景,写出新意。
（三）【选做】参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写一篇参观记。不少于600字。
提示:
1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。
2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。
3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
（1）审题立意
这是一道自命题作文题。写写作时,要注意以下几点：
①写作的对象是一处纪念馆(或博物馆、展览馆)。
②写作时要确定游览顺序,还要确定介绍的重点。
③除写参观过程中看到的有特点、令人印象最深的东西之外，还要点出参观带来的教益或启发。
④注意字数限制,不少于 600 字。
（2）内容选材
根据游览地点的不同,本题可以有以下写作思路：
立意角度 立意阐释
纪念馆 介绍图片、文字、人物事迹,追忆前人,适当联系现实。
博物馆 可以写特点鲜明、令人震撼的文物，介绍其外观、构造、文化背景等,进一步了解中华民族光辉灿烂的历史文化。
展览馆 可以写书画展览、文物展览等,表达游览的感悟。
四、质疑案
1.学完本课，回想一下，你有哪些不懂的地方，或者不太明白的技法，课下与同学、老师交流。
点拨要点
一、预习案
1.游踪清晰。游览的经过是行文线索,交代清楚,起到串联文章的作用即可,不能巨细无遗地叙述。
精当选景。要抓住最富有特征和代表性的，或者是你感受最深的景物来写，鲜明地呈现其独特、令人难忘之处。
融入情感。在游览过程中自然触发出的感受或思考，要渗透在写景的文字之中。
富有知识。游记中还可以涉及游览地方的历史掌故、前人诗文、名人逸事等方面的知识,巧妙插入,可以增加文章的知识性。
二、探究案
1.（1）游踪 （2）特征 （3）得当 （4）交融
三、练习案
（一）
《安塞腰鼓》读后随感
初识凤凰古城，我便被它深深吸引。凤凰古城位于湖南省，四面环山，风景优美。走过狭长幽深的古巷， 出得东门，（①总写凤凰古城的位置。）映入眼帘的则是另一派祥和热闹的景象:清澈的沱江水从山头缓缓而下，古色古香的吊脚楼紧紧依偎在两岸；天色渐晚，一串串红灯笼顺檐垂下，两岸灯火璀璨，此时正有乌篷船顺流而下，只见稍公在船头用竹竿一点，挂了红灯的舟便滑行了数米，和着蒙蒙细雨向下游望去，但见江上星星点点的灯火，让人觉得仿佛身处仙境，再看两边堤岸，店铺林立，各有风格，人头攒动，乐声震耳，（②以“出得东门”，来表明立足点，写了上游、下游、两岸的景致。）真是一座充满诗情画意又现代感十足的不夜城。（③结尾自然流露情感，又能巧妙的总结片段。）
点评：这个片段呈现的是凤凰古城的一幅夜景图。小作者驻足东门之外，以此为观察点，从江的上游写起，写到了江边的串串灯笼，江中撑船的艄公，下游的点点灯火，以及两边堤岸的市井生活，描绘了古朴美与现代感交融的古城新貌。
（二）
神农架游记
为了拓展我的知识面，爸爸答应暑假带我去神农架一趟。
8月中旬的一天，我们一家三口高高兴兴地踏上了神农架之旅。（①交代旅游的时间、地点。）
我们先乘火车到宜昌，再在宜昌乘大约五六个小时的汽车，便来到神农架的入口——鸭子口。
这里的海拔已经是一千八百多米了，与宜昌市区的炎热相反，我感觉到了一丝丝的寒意，汽车玻璃也冰凉冰凉的。（②突出神龙架鸭子口的凉。）
汽车在盘山公路上又行驶了四十多分钟，就到了神农架的最高峰——神农顶。
从山上往山脚望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶林，山腰是针叶林，再往高处，草树交错。越往上，树就越来越少。到海拔两千六百多米的地方，就基本上没有树了，只剩下了各种各样的草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山顶便只有草了， 也就是我们常说的高山草甸。（③“景点一：神农顶“植被垂直变化十分明显”，详写。）
神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加上青翠的山峦，如仙境一般。听说如果到了秋天，天气好而且没有云雾的话，景色会更加美丽。从这里可以俯视到山腰上红、黄、绿的树叶，它们相互交错，如一幅色彩斑斓的油画；还能远眺各种奇峰怪石，它们在丛林的衬托下显得格外的幽静、苍莽。（④景点二：风景垭“青翠”“云雾缭绕”，详写。）
离开风景垭，沿着盘山公路继续往前走，便来到了板壁岩。
在这里，我看到了蔷薇、冷杉、红杨等过去我听都没有听说过的植物，其中有不少还是珍稀植物呢。有长了一千多年还只有一个成人高的小叶黄杨，过去用来制作直升飞机螺旋桨的红樟，有属于国家一级保护植物的珙桐……（⑤景点三：板壁岩“有不少珍稀植物”，详写。）
跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里可能曾有野人出没过。洞旁古木参天，树上附着厚厚的一层苔藓。我深深地吸了一口气，空气好新鲜呀！
游完板壁岩后，接着我们又游览了金猴溪、野人梦苑、瞭望塔等景点。
这次去神农架的经历，在我脑海中留下了深刻的印象。它丰富了我的知识，增长了我的见闻。（⑥略写瞭望塔等景点，总述旅游收获。）
点评：本文以游览地点的变化为顺序，有条理地记述了小作者游览神农架的经过。全文叙述清晰，写景生动，抒写感受也较为真切，给人以“心”临其境的美好感受。
（三）
参观上海博物馆
一个周日的上午，我们怀着激动、好奇的心情参观了上海博物馆。（①开篇点题，点明参观的时间、对象，领起下文。）
巍峨、壮观的上海博物馆坐落在繁华的市中心，与自然博物馆隔路相望。步入博物馆大门，我们来到一楼古代青铜馆。这里陈列的是中国古代青铜器。讲解员向我们介绍道：“中国是世界上文明发展最早的国家之一，青铜器工艺是中国古代文明的重要标志，是中国人民的伟大创造。它以造型雄伟、细致考究闻名于世……”听着讲解员的介绍，我的心早已飞到那一件件艺术珍品面前。
走进第一陈列室，这里陈列着大大小小、形状各异的青铜器——鼎。有一座名叫“大克鼎”的鼎，是西周时期铸造的，距今几千年了。它造型古朴，沉稳坚实。鼎口有大型双立耳，口沿微敛，腹略鼓而垂，是典型的周鼎器形之一。（②介绍第一陈列室中的青铜器，重点介绍“大克鼎”，突出重点。）
随着队伍前行，我们又参观了第二、第三陈列室，然后来到了第四陈列室。（③详略结合，详写第四陈列室，略写第二、三陈列室。）这里陈列的是青铜器中的珍品，它们小巧玲珑，雕刻精细。我最喜欢的是陈列在橱窗中间的一只“小公牛”。它的名字叫“牺尊”，铸于春秋晚期。它整个外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有个吊环，两个硬邦邦的牛角神气地翘着，很惹人喜爱，四个粗壮的蹄子支撑着全身，你不细看，真会以为它是一头勇猛的小公牛呢。其实，它只是一只装饰性的温酒壶。（④重点介绍“牺尊”：生动细致的描述不仅突出了“牺尊”的特征，而且融入了自己的情感。）
望着这不计其数的艺术珍品，我不由得感慨万千：古代人民用自己的智慧和血汗创造了大量的财富，给我们留下了极其珍贵的文物，他们真了不起啊！（⑤直抒胸臆，由精美的艺术品，自然生发出对古代劳动人民的崇敬之情。）
接着，我们走进了二楼陶瓷陈列室。陶瓷工艺是我国古代工艺美术中重要的组成部分。早在原始社会，我国就有了用黏土烧制成的陶盆，这项技艺一直流传到现在，至今仍然被广泛地使用。中国历史上有许多著名的陶瓷珍品，像秦始皇兵马俑、景德镇瓷器等。
最后，我们登上三楼参观中国历代绘画馆，欣赏了各朝各代画家笔下栩栩如生的山水、花鸟、人物。我最喜爱元代画家钱选的名作《蹴鞠图》，画面展现了宋代王室贵族踢球的情景。画中六人的面部表情各不相同，有的皱眉，有的急躁，有的冷笑，真是活灵活现啊！
下午三点多钟，在老师的再三催促下，我们才依依不舍地离开了上海博物馆。（⑥紧扣文题，照应开头。）
点评：文章记叙了作者参观上海博物馆的经过，详写了一楼的青铜器，略写了二楼的陶器、三楼的古代画作。而一楼又重点写了第一、第四陈列室，第二、第三陈列室则一笔带过。详略得当，重点突出。同时，作者在行文中融入了对中国古代劳动人民勤劳和智慧的赞美之情与对中国悠久历史和灿烂文化的自豪之情。
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