第20课 一滴水经过丽江【2024春统编八下语文完全备课（导学案）】（含答案）

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第20课 《一滴水经过丽江》导学案
【学习目标】
1.了解丽江的自然风景与人文风情；梳理文章的脉络，理清文中“一滴水”游历丽江的过程。
2.把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。
3.感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的美好情感。
【重点难点】
1.梳理文章的脉络，理清文中“一滴水”游历丽江的过程。
2.把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。
【学习过程】
一、预习案
1.了解作者
阿来，生于1959年，藏族诗人、作家。1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖；2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他的散文以其清澈和纯净，洗涤着人类疲惫的灵魂，带给人们非同寻常的审美感受。
2.字词积累
(1)请给下面加点的汉字注音。
轻盈（yínɡ） 喧哗（xuān） 驿道（yì） 奔流（bēn）
草甸（diàn） 矗立（chù） 目眩（xuàn） 闸口（zhá）
徘徊（pái huái） 翡翠（fěi） 砚池（yàn） 蘸（zhàn）
眺望（tiào） 流淌（tǎnɡ） 擦拭（shì） 硕大（shuò）
（2）根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①声音大而杂乱；喧嚷。（ ）
②高耸地立着。（ ）
③在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。（ ）
④眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。（ ）
⑤形容色彩繁多亮丽。（ ）
二、探究案
1.课文结构梳理
一滴水经过丽江 “我”由雪变成冰，再变成一滴水 丽江古城 无限热爱
① 的漫长旅行 来到② 奔流走过草甸、落水洞 仰望③ 兴奋地来到丽江古城 在四方街的漫游历程
“我”奔流到④ 边，汇入了江海
2.思考探究
（1）这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
（2）“一滴水”有哪些经历？画出它的游历踪迹。
（3）第1段有什么作用
（4）根据第一部分内容，“我”这“一滴水”是怎样形成的？
（5）“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
（6）文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
（7）第6段在文章结构上有什么作用？
（8）第6段写“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
（9）“一滴水”从黑龙潭出来后看见了哪些景象？
（10）第7段在文章结构上有什么作用？
（11）一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？
（12）“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城是怎样的？
（13）一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？
（14）作者为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？
（15）“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？
（16）第16段强调“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，而开头说“我是一片雪”，第2段写“我”“变成了坚硬的冰”，为什么？
（17）作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画卷美在哪里？
（18）丽江不但风景美、建筑美，而且民俗美。为了很好地表现丽江的美，作者匠心独运，将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？
（19）作者以“一滴水”贯穿全文，这样写有什么好处？
（20）作为一篇游记散文，文章脉络清晰，层次分明，主次分明，行文灵活而不紊乱。试结合具体内容简要分析。
（21）作者在文中运用多种感官描写景物，还综合运用描写、叙述、抒情等多种表达方式介绍风景。尤其是在处理一些知识性、背景性的内容时，作者往往不单纯使用说明性的介绍，而是将其转化为叙事性的讲述甚至适当的描写。试结合具体内容简要分析其妙处。
（22）只有用美的语言，才能描绘出美的事物，请品析下面句子的妙处。
①古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
②我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
③我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
④一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
三、质疑案
1.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
点拨要点
一、预习案
1.字词积累
(1)请给下面加点的汉字注音。
轻盈（yínɡ） 喧哗（xuān） 驿道（yì） 奔流（bēn）
草甸（diàn） 矗立（chù） 目眩（xuàn） 闸口（zhá）
徘徊（pái huái） 翡翠（fěi） 砚池（yàn） 蘸（zhàn）
眺望（tiào） 流淌（tǎnɡ） 擦拭（shì） 硕大（shuò）
（2）根据下列意思,写出课文中相关的词语。
①喧哗 ②矗立 ③徘徊 ④目眩神迷 ⑤五彩斑斓
二、探究案
1.课文结构梳理
①一滴水 ②丽江坝 ③玉龙雪山 ④金沙江
2.思考探究
（1）一滴水
（2）
（3）开门见山，点出“我是一片雪”。采用第一人称“我”的叙述角度，运用拟人的手法，讲述一滴水的前生，点明所在的位置——玉龙雪山顶上，达到从峰顶俯瞰的效果。同时，富有童真童趣，奠定了文章的感情基调。
（4）“我”是一片雪，然后变成了坚硬的冰，成为玉龙雪山冰川的一部分，后来被阳光融化成一滴水。而在成为雾气化为雪之前，“我”是一滴水。
（5）①高大挺拔的树，名叫松与杉。②开满鲜花的树。③马帮来往的驿道。④纳西族村庄里的人们。
（6）体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。
（7）承上启下
（8）开门见山点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
变化：“已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。”
（9）◎看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人，黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
◎看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。
◎顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山。
◎看见了潭水映照雪山。
（10）是第3段徐霞客“把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传”的延续发展。为第10段“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”的评述做铺垫。
（11）◎看到了古城。
◎看到了狮子山上苍劲的老柏树。
◎看到了依山而起的重重房屋。
◎看到了顺水而去的蜿蜒老街。
（12）◎经过了银器小店、玉器店、一座院子、字画店、纳西人三坊一照壁的院子。
◎看到了演奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲适的游客、悠然的主人。
◎看到古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。
（13）“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。”——浇花时平和、悠然。
“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。”——闲话中恬静、和谐。
“楼下正屋，主人一家在闲话。”——交谈中热情、融洽
（14）因为四方街“名扬世界”，可以作为丽江当地文化的代表。它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，具有独特的艺术美和地域特色。
（15）作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现了一滴水的满足感，表达出作者对丽江古城的眷恋之情。
（16）“雪”“冰”“水”是同一种物质在“雪山”“冰川”“河流”三种不同环境下的不同形态，单用其中任何一种均不能完成对丽江全景的游历，而写“雪”在玉龙雪山顶上变成“冰”，变成“冰川”的一部分，再融化为“水”流过丽江古城，流过黑龙潭，流入金沙江，可以写出丽江漫长的历史以及古城的变迁，更符合实际情形，给人身临其境之感。
（17）①风景美：丽江古城作为画面的中心，以玉龙雪山为背景，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。
②建筑美：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多。
③民俗美：建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江民俗画。
（18）将自己比作一滴水，使文章更加形象生动，富有艺术魅力，更易于吸引读者的阅读兴趣。作者采用第一人称的视角，以亲身阅历者的身份去观察并叙述，不仅使读者产生身临其境的感受，而且便于作者直接表达自己的情感，也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。
（19）①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。
②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而匆匆一瞥，能全面而灵动地展示观察对象的特点。
③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒心意，增强了文章的抒情性，使情感表达更加真挚。
（20）文章先从玉龙雪山的冰川写起，交代丽江的起源；接着写“我”奔流到丽江沿途的所见所闻，其中既有山峦、瀑布、树木、鲜花，更有千百年来建设美丽丽江的纳西族人，由“丽江坝”到“丽江城”称谓的变化，则反映出丽江由封闭的古老城镇变为开放的旅游城市这一历史变迁；最后作者抓住重点，对丽江最具特色和魅力的四方街进行了浓墨重彩的描写，那叮叮当当敲打着银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店、售卖东巴象形文字的字画店、演奏古代音乐的白须垂胸的老者们……无不以一种独特的方式，向人们诉说着丽江古城的历史、现在与未来。
（21） 例如第14段作者从多个感官角度进行描写， “五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓”从视觉角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；“欢笑与歌唱”从听觉角度描绘了人们的闲适与怡然自乐；“夜凉如水”从触觉角度写出了夜的凉等，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
例如关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆融，更有整体感。
（22）①“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点。“美丽”形容词用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
②运用排比的修辞手法，极力渲染一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
③这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
④云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。
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