3《四个太阳》教学设计

一年级下册《四个太阳》教学设计
教学目标
1、正确流利有感情的朗读课文。
2、写好“校、金、秋、因、为”等生字，联系实际理解“到处”、“多彩”、“冻僵”等词语的意思。
3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。
教学重难点
通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。
教学过程
一、导入
上节课，我们学习了《四个太阳》这课的生字，这节课我们继续来学习这篇课文。小手指，伸出来，和老师一起来书写课题！
上节课我们认识了很多的词语朋友，我们一起来看看。第一组词语，谁来领着大家一起读一读。
这组词语和什么有关？（地点）（颜色）（人的感觉）
还能再说说这样的词语吗？
二、整体感知
词语我们已经复习完了，如果把词语送到课文中，相信大家也能读好。请你们自己读这篇课文，请你读准字音，读通句子。
老师还有一个小小要求，请大家边读边思考，小画家画了四个什么颜色的太阳？分别送给了谁？听清要求了吗？现在开始自己朗读课文。
好，现在我们就按书中的顺序进行交流，谁来说说小画家画了四个什么颜色的太阳？分别送给了谁？
指名说，师板书。
三、诵读感悟
1、学习第一自然段
小画家为什么要画不同颜色的太阳送给四季呢？我们先来看一看它为什么画一个绿绿的太阳送给夏天呢？让我们走进课文去看看它是怎么介绍的？谁来读一读第一自然段？
指名读
这位同学遇到文中的小顿号会有一个短暂的停顿，这样就能把课文读好！
接下来请你们自己读一读这个自然段，大家边读边思考：小画家为什么要画绿绿的太阳送给夏天呢？
读课文，指名说。
小画家为什么要画绿绿的太阳送给夏天呢？
是啊，这绿绿的太阳在炎热的夏天能给我们带来什么呢？
板书：清凉
这个也是我们小画家的第一个心愿
那这绿绿的太阳把这清凉送到哪里呢？结合图片说一说。
是啊，这绿绿的太阳把这清凉送到了高山、田野、街道、校园。那他还会把这片清凉送去哪里呢？请我嗯结合这样的句式说一说。
绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。
指名说
那这绿绿的太阳把这片清凉送到了世界的每一个地方，每一个角落。书中的有一个词语写得就是这个意思，请你拿出铅笔在第一自然段圈出这个词语。 到处
谁来说说你圈画的是哪个词语？
你们喜欢这绿绿的太阳吗？让我们带着这份喜欢美美的读一读这个自然段吧！
2、小组合作，学习其他3个心愿
同学们，你们看，刚才小画家的第一个心愿是老师和你们一起介绍的，小画家还有3个心愿呢，这回由你们来介绍他的心愿，那怎么介绍呢
出示学习提示：
（1）挑选自己喜欢的段落读一读；
（2）画一画哪句话里藏着小画家的心愿;
（3）想一想他为什么要把不同颜色的太阳送给四季呢
A、谁来给大家介绍一下秋天呢？
（1）朗读课文
（2）找出藏着小画家心愿的话的句子
（3）说一说他为什么要把金黄的太阳送给秋天呢？
我来考考大家，看大家有没有认真听，小画家为什么要把金黄的太阳送给秋天呢？
所以我们知道了小画家想让大家想让大家尝尝水果的香甜，所以送给秋天金色的太阳。
板书 香甜
那大家知道秋天有哪些香甜的水果吗？
就让我们带着香甜味道的感受来读一读第二自然段吧！
指名读 评价（读的时候要注意断句，通过断句就可以把长句子读的很好）
齐读
B、接下来谁来介绍第三个心愿呢？
（1）朗读课文
（2）找出藏着小画家心愿的话的句子
（3）说一说他为什么要把红红的太阳送给冬天呢？
指名说
理解“冻僵”
正如刚才小朋友所说：寒冷的冬天冻僵了我们的手和脸，那你们在冬天体会过冻僵的感觉吗？
指名说
所以小画家画了一个红红的太阳送给冬天，因为什么呢，可以在冬天给我们带来温暖。
板书：温暖
这也是小画家的第三个心愿，让我们带着这温暖的感觉再来读读第三自然段吧！
指名读、齐读
C、刚才我们欣赏了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳。我们看还有最后一幅作品，小画家为什么要画彩色的太阳送给春天呢？
我们看，阳光照在桃树上，桃花变红了；阳光照在梨树上，梨花变白了；阳光照在柳树上，柳树变绿了；阳光照在油菜花上，油菜花变黄了。
看，春天有红的、白的、绿的、黄的各种颜色，五颜六色美丽极了，所以小画家画了个彩色的太阳送给春天，是因为什么呢？春天是一个多彩的季节！
它能给我们带来什么样的世界呢？
多彩的世界
板书：多彩
这也是小画家的第四个心愿，接下来让我们合作来读一读，我来问，你来答，读出春天的美好！
同桌合作读，一人问，一人答。
指名小组读
3、总结：同学们，我们看到小画家为四季画了不同颜色的太阳，代表着不同的心愿，夏天这绿绿的太阳带来清凉，秋天这金色的太阳带来香甜，冬天这红红的太阳带来温暖，春天这彩色的太阳带来多彩的世界。你们喜欢小画家的心愿吗？让我们带着这份喜欢来美美的读一读这篇课文吧！齐读
四、拓展训练
大家读的真好，从你们的朗读中，老师听出了你们特别喜欢小画家的心愿。那你们想像小画家一样画太阳吗？那你想画一个什么颜色的太阳送给谁？因为什么呢？先自己想一想，再和你的同桌交流交流。指名说。
五、学写生字
接下来，我们来看一看这几个生字。
1、指名读
2、说一说你写的时候需要注意什么？
3、生描红
4、展示
六、课堂小结：
这节课我们不但会写了3个生字，了解了小画家的4个心愿，还表达了你们的心愿，课下你们可以继续画一画你心中最美的太阳，想想送给谁，再和小伙伴分享你的想法！
七、作业设计：
画一画你心中最美的太阳，想想送给谁，再和小伙伴分享你的想法！
八、板书设计：
3、四个太阳
绿绿的太阳 夏天 清凉
金色的太阳 秋天 香甜
红红的太阳 冬天 温暖
彩色的太阳 春天 多彩