三峡课件

课件47张PPT。26 三峡郦道元【学习目标】
1、理解文章内容，积累常见的文言词语。
2、学会描写景物特征形象的方法，提高描写能力。
3、领略三峡的美，激发想象和创新能力。
4、感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，从而培养爱祖国的深厚感情。认识作者作品1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 　　
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。
瞿塘峡巫峡西陵峡 预习检测给加横线的字注音阙（ ） 叠嶂 （ ）
襄（ ）陵　 沿溯（ ）
曦（ ） 素湍（ ）
绝 （ ） 漱 （ ）
属（ ）引 哀转（ ） quēzhàngxiāngsùxītuāny?nzh?zhu?nshù解释词语：
略无阙处：
重岩叠嶂：
夏水襄陵：
沿溯阻绝：
乘奔御风：
素湍绿潭：
回清倒影：
清荣峻茂：没有一点中断的地方重重的悬崖，层层的峭壁夏天江水漫上山陵上行下行的航路都被阻断骑上快马，驾着疾风白色的急流，碧绿的潭水回旋的清波，倒映着各种景物的影子水清、树荣、山高、草盛通假字：
略无阙处：
“阙”通“缺”，断开的缺口古今异义：
至于夏水襄陵：
或王命急宣：古义：到了；今义：另外古义：有时；今义：连词，表示
选择一词多义：
自：A、自三峡七百里中
B、自非亭午夜分介词，在表假设，如果绝：A、沿溯阻绝
B、绝 多生怪柏动词，断副词，极、特别词类活用：A、虽乘奔御风
B、良多趣味
C、空谷传响动词用作名词，奔驰的骏马形容词用作副词，实在，真的名词用作状语，在空荡的山谷里初读课文，整体感知朗读课文，注意节奏 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 自三峡七百里中，两
岸连山，略无阙处。重
岩叠嶂，隐天蔽日，自
非亭午夜分，不见曦月。从，由全，丝毫通“缺”，中断如果正午半夜太阳月亮quēzhàngxī1、这个段落中描写三峡全景的句子是 ： 2、这些句子突出了三峡两岸山峰的什么特点？3、这段中哪句是对山峡全景的概括？这个句子是对山峡景物特点的直接 描绘，在写作方法上，除了直接描写还有间接（侧面）描写，这里有吗？自山峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日连绵，高峻重岩叠嶂，隐天蔽日有，自非亭午夜分，不见曦月刚刚我们欣赏了1500年前的三峡。
那么，大家知不知道现在“三峡工程”正在紧锣密鼓地施工当中，2009年中国人将实现“高峡出平湖”的伟大梦想。 至于夏水襄陵，沿溯阻
绝。或王命急宣，有时朝发
白帝，幕到江陵，其间千二
百里，虽乘奔御风，不以疾
也。到漫上顺流而下逆流而上有时这即使驾认为快传达1、这个段落主要描写了山峡的什么？突出了怎样的特征？
江水、水的湍急
2、“有时朝发白帝，幕到江陵”让我们想起李白的《朝发白帝城》的诗句：
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
春冬之时，则素湍绿
潭，回清倒影，绝巘多生
怪柏，悬泉瀑布，飞漱其
间。清荣峻茂，良多趣
味。
就是白色急流的水回旋清波极高山峰冲刷实在思考：前面说“虽乘奔御风不以疾也”，这里却说“回清倒影”这不是矛盾的吗？
春冬时节雨水减少，水中的泥沙含量减少，因而山峡不再是浊浪滔天。 每至晴初霜旦，林寒涧
肃，常有高猿长啸，属引凄
异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡
长，猿鸣三声泪沾裳。”天刚晴早晨连续延长消失1、夏水的“湍急”，春冬时节的“素湍绿潭，回清倒影”，那么秋天又是怎样的景象？从那些语句可以看出？肃杀，凄凉（常有高猿长啸，属
引凄异，空谷传响，哀转久绝。）2、故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳。”这句话有什么作用？
更加突出秋天凄凉、哀伤的
气氛。自三峡七百里中……略无阙处重岩叠障……不见曦月欣赏“三峡群山”之美1、重岩叠嶂，隐天蔽日
2、自非亭午夜分，不见曦月
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝
4、虽乘奔御风，不以疾也即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。 到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　
2、前两段作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ 连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）　　比喻修辞
正面描写与侧面描写相结合1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　
3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？　 凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）
迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）　　正面描写与侧面描写相结合
对比手法写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝……不以疾也领略“三峡夏水”之势1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　
2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?
湍：素 潭：绿 清：回 影：倒
　　：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱
水：清 树：荣 山：高 草：盛
因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”。 第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。
“＿＿＿ ”是作者由衷的感叹。良多趣味1、作者描写“猿声”的作用是什么？
2、作者引用渔歌的作用是什么？
渲染三峡秋景的凄凉。 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 第四段写三峡 的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着＿＿＿ 的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的 。悲寂、凄凉凄凉、空旷五、合作探究山连绵、高耸夏季水汹涌、迅疾春冬水、山、柏清幽、秀丽秋水、猿凄异、哀转 作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。重岩叠嶂 ?隐天蔽日襄 阻水：素、绿、
清、悬、漱林寒、涧肃、猿啸
朝发 暮到 柏：怪泪沾裳
春冬
夏水
秋
三
峡大处落笔
小处刻画
情景交融 ：绝山水(奇险)(急猛)(清幽)(凄婉)（正面）（正面）(侧面)(侧面)六、精读品析【素湍绿潭】——从古文学精炼白色的墙 白墙 粉墙
瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火的，而且又是吃好的。
【素湍绿潭】——从古文学精炼白色的墙 白墙 粉墙
瓯柑，十分好吃，虽然会有点点苦，但这个是为了不上火的，而且又是吃好的。
修：瓯柑，味美，微苦，可清热降火。
修：瓯柑，味道好，有点苦，可清热降火。
?【林寒涧肃】——从古文学句式予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕幕动人的难忘的画面。
【林寒涧肃】——从古文学句式予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕幕动人的难忘的画面。
修：合上相册，动人的画面，一幕幕，挥之不去，令人难忘。
小结： 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的 时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流， 清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美—— 雄奇美，奔 放美，清幽美和凄婉美。
《早发白帝城》李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
《夜雨寄北》 李商隐
问君归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
《登高》 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。七、拓展延伸拓展延伸：比较阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
朝发白帝
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相
对 应的、写相同景致的句子。明确 《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者
是诗，后者是游记散文。
文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，
都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗
的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一
段则与诗中的“万重山”相应。 郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）我来当导游…… 示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！ 各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。作业：⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。⒉搜集有关三峡的资料，以三峡为主题办一期手抄报。 如与三峡有关的历史人物、诗词文章、神话传说、风土人情等。 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦结束语