山东省淄博市博山区第六中学冀教版八年级生物上册学案：第三单元 第三章 第二节 光合作用的原料（无答案）
文档属性
| 名称 | 山东省淄博市博山区第六中学冀教版八年级生物上册学案：第三单元 第三章 第二节 光合作用的原料（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-11-10 20:20:30 | ||
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文档简介
第三章 第二节 光合作用的原料
主备人： 时间：2015年 9月
学习目标：◆1、探究光合作用的原料。◆2、阐明光合作用的实质。 ◆3、了解农业上增加二氧化碳的措施。
学习重难点：
★探究光合作用需要二氧化碳和水是本课的重点，同时也是难点。
学习过程：
【预习导引】
一、光合作用需要二氧化碳（学生分析37页实验得出正确结论）
二、光合作用需要水（学生分析38页实验得出正确结论）
三、光合作用的条件（分析38页资料后回答）
光合作用必须在有____________ 照射下在________________中完成。二者缺一不可。
四、光合作用的公式（阅读37页知识链的内容写出光合作用的公式）
（1）公式：____________________________________________________。
（2）定义：光合作用就是绿色植物的___ ( http: / / www.21cnjy.com )__________ 利用_________________，把__________ 和_______ 转变成贮存着能量的_________________ （主要是淀粉），并释放 _______________ 的过程。
（3）光合作用完成了两个方面的转化：（光合作用的实质）
一是 _________________________ 转化 二是__________________ 转化 。
【问题导学】
探究：1光合作用原料的实验过程
问题：（1）为什么用凡士林将广口瓶的平口密封？
（2）向两个瓶中的天竺葵滴加碘液会有什么现象？
结论：光合作用原料是___________和_________。
探究：2光合作用的作用
（1）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，有利于维持生物圈中____________ 和 _______________ 的相对平衡(即碳——氧平衡)。
（2）维持生物圈中的碳—氧平衡，不但要有效的控制____________和 __________ 中二氧化碳的排放量，而且还要保护 ___________ ，充分发挥绿色植物光合作用的调节功能。
【典题训练】
1、用凡士林将广口瓶的平口密封，目的是（ ）
A、防止装置中的水分蒸发 B、使瓶内植物光合作用产生的氧气不泻露出来
C、使瓶内植物光合作用需要的二氧化碳不泻露出来 D、密封瓶内气体
2、证明光合作用原料的实验证明了（ ）
A、水是光合作用的原料 B、二氧化碳是光合作用的原料
C、钠是光合作用的原料 D、以上说法都对
3、如果将实验材料天竺葵变成韭黄，两个装置的最后实验结果就会一致，对这个实验结论，下列说法错误的是（ ）
A、叶片上滴加碘液，不会有蓝色现象出现 B、两个装置中的叶片都不会有淀粉产生
C、二氧化碳是光合作用的原料 D、两个装置都不能进行光合作用
4、光合作用的原料是（ ）
A、叶绿素、水、二氧化碳 B、二氧化碳和水 C、淀粉和氧气 D、光、叶绿素和水
5、将等量的金鱼藻放入盛有凉开水的甲烧杯和盛有池水的乙烧杯中，在阳光下照射，将会看到的现象是（ ）
A、两个烧杯中冒出的气泡一样多 B、甲 ( http: / / www.21cnjy.com )烧杯中冒出的气泡少几乎没有，而乙烧杯中冒出的气泡较多 C、 甲烧杯中冒出的气泡比较多而乙烧杯中冒出的气泡少，几乎没有 D、甲、乙两烧杯中都没有气泡冒出
【当堂检测】
6、下列自然环境与光合作用无关的是（ ） A、阳光 B、空气 C、土壤 D、水
7、农业生产中增加二氧化碳的下列方法错误的是（ ）
A、施加有机肥 B、过多施用碳酸氢铵肥料
C、合理密植有效通风 D、向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体
8、造成“温室效应”的原因是（ ）
A、大气中二氧化碳增加 B、大气中臭氧增 C、佛里昂的排放D、大气中二氧化硫的增多
9、对“温室效应”的预防措施是（ ）
A、少排放佛里昂 B、大力绿化造林 C、不施用农药 D、减少二氧化碳的污染
【作 业】
【板书设计】
( http: / / www.21cnjy.com )
【知识与方法的建构】
【教师学生反思小结】
主备人： 时间：2015年 9月
学习目标：◆1、探究光合作用的原料。◆2、阐明光合作用的实质。 ◆3、了解农业上增加二氧化碳的措施。
学习重难点：
★探究光合作用需要二氧化碳和水是本课的重点，同时也是难点。
学习过程：
【预习导引】
一、光合作用需要二氧化碳（学生分析37页实验得出正确结论）
二、光合作用需要水（学生分析38页实验得出正确结论）
三、光合作用的条件（分析38页资料后回答）
光合作用必须在有____________ 照射下在________________中完成。二者缺一不可。
四、光合作用的公式（阅读37页知识链的内容写出光合作用的公式）
（1）公式：____________________________________________________。
（2）定义：光合作用就是绿色植物的___ ( http: / / www.21cnjy.com )__________ 利用_________________，把__________ 和_______ 转变成贮存着能量的_________________ （主要是淀粉），并释放 _______________ 的过程。
（3）光合作用完成了两个方面的转化：（光合作用的实质）
一是 _________________________ 转化 二是__________________ 转化 。
【问题导学】
探究：1光合作用原料的实验过程
问题：（1）为什么用凡士林将广口瓶的平口密封？
（2）向两个瓶中的天竺葵滴加碘液会有什么现象？
结论：光合作用原料是___________和_________。
探究：2光合作用的作用
（1）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，有利于维持生物圈中____________ 和 _______________ 的相对平衡(即碳——氧平衡)。
（2）维持生物圈中的碳—氧平衡，不但要有效的控制____________和 __________ 中二氧化碳的排放量，而且还要保护 ___________ ，充分发挥绿色植物光合作用的调节功能。
【典题训练】
1、用凡士林将广口瓶的平口密封，目的是（ ）
A、防止装置中的水分蒸发 B、使瓶内植物光合作用产生的氧气不泻露出来
C、使瓶内植物光合作用需要的二氧化碳不泻露出来 D、密封瓶内气体
2、证明光合作用原料的实验证明了（ ）
A、水是光合作用的原料 B、二氧化碳是光合作用的原料
C、钠是光合作用的原料 D、以上说法都对
3、如果将实验材料天竺葵变成韭黄，两个装置的最后实验结果就会一致，对这个实验结论，下列说法错误的是（ ）
A、叶片上滴加碘液，不会有蓝色现象出现 B、两个装置中的叶片都不会有淀粉产生
C、二氧化碳是光合作用的原料 D、两个装置都不能进行光合作用
4、光合作用的原料是（ ）
A、叶绿素、水、二氧化碳 B、二氧化碳和水 C、淀粉和氧气 D、光、叶绿素和水
5、将等量的金鱼藻放入盛有凉开水的甲烧杯和盛有池水的乙烧杯中，在阳光下照射，将会看到的现象是（ ）
A、两个烧杯中冒出的气泡一样多 B、甲 ( http: / / www.21cnjy.com )烧杯中冒出的气泡少几乎没有，而乙烧杯中冒出的气泡较多 C、 甲烧杯中冒出的气泡比较多而乙烧杯中冒出的气泡少，几乎没有 D、甲、乙两烧杯中都没有气泡冒出
【当堂检测】
6、下列自然环境与光合作用无关的是（ ） A、阳光 B、空气 C、土壤 D、水
7、农业生产中增加二氧化碳的下列方法错误的是（ ）
A、施加有机肥 B、过多施用碳酸氢铵肥料
C、合理密植有效通风 D、向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体
8、造成“温室效应”的原因是（ ）
A、大气中二氧化碳增加 B、大气中臭氧增 C、佛里昂的排放D、大气中二氧化硫的增多
9、对“温室效应”的预防措施是（ ）
A、少排放佛里昂 B、大力绿化造林 C、不施用农药 D、减少二氧化碳的污染
【作 业】
【板书设计】
( http: / / www.21cnjy.com )
【知识与方法的建构】
【教师学生反思小结】