(共24张PPT)
生物体具有一定的结构层次能够完成各项生命活动。遗传信息控制生物的性状，并由亲代传给子代。
课程标准—概念体系
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
大概念1
生物体具有一定的结构层次能够完成各项生命活动。
重要概念1.1
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
次级概念1.1.5
细胞核是遗传信息库。
大概念7
遗传信息控制生物的性状，并由亲代传给子代。
重要概念7.2
生物体的性状主要由基因控制。
学习目标
生命观念
1.通过回忆细胞结构，认识细胞核有遗传物质，是控制生命活动中心。
2.通过回忆生物体的性状主要有基因控制，从而认识克隆技术中，细胞核的重要作用。
科学思维
1.通过克隆羊多莉的科学研究，以及同转基因技术比较，认识克隆技术，明白克隆技术是一种无性繁殖技术。
2.通过分析影视资料 ，领悟克隆技术的意义。
态度责任
1.通过分析资料关注和评价克隆技术对人类未来的影响，培养学生辩证看待事物的世界观。
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
猫头鹰
蛇
云雀
蝗虫
云杉
坐
标
纸
纪录本
笔
提取鲫鱼卵中的核酸植入金鱼的受精卵里，会发育出长得像鲫鱼尾鳍的鲫金鱼。
情境导入：童第周克隆鲫金鱼
童第周（1902.5.28-1976.3.30）
中国克隆之父
鲫鱼
金鱼
鲤金鱼
我们国家的克隆技术发展怎样呢？
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
猫头鹰
蛇
云雀
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云杉
坐
标
纸
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笔
“中中”“华华”是无性生殖，与猕猴爸爸、猕猴妈妈经过精卵结合的受精卵有性生殖出的普通猕猴的不一样。
“中中”“华华”的培育图解
“中中”和“华华”不是有性生殖，那么它们是转基因动物吗？
A猴 体细胞
B猴 去核卵细胞
核细胞
融合细胞
胚胎
C猴
“中中”“华华”
取出
融合
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
猫头鹰
蛇
云雀
蝗虫
云杉
坐
标
纸
纪录本
笔
回忆：转基因技术
1. 转基因技术利用细菌合成人胰岛素
一个生物的基因转移到另一个生物体DNA中的技术。
可见“中中”“华华”，不是转基因动物，而像复制品动物
1.转基因技术一般过程是哪些？
外源基因——拼接——转入——表达。
2.转基因技术的操作对象是什么？
基因
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
利用植物的子房、叶片、茎和根的一部分，在无菌条件下培养出新植株。这是什么技术？
阅读教材第125页第四段落。
（答案：组织培养）
组织培养
组织培养植物技术培养出的新植株性状与原来植株比较有什么特点？
完全相同
2. 植物组织培养的基本过程
这种完全相同的复制品可以叫什么？
新植株和“中中”“华华”可以叫克隆体。
外植体
愈伤组织
芽、根
植物体
脱分化
再分化
植物组织
愈伤组织
长出丛芽
生根
移栽成活
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
克隆多莉羊诞生
播放视频
克隆技术
母羊A提供无核卵细胞，母羊B提供乳腺细胞核细胞核植入无核卵细胞重组卵细胞在体外发育胚胎植入母羊C的子宫里代孕母羊C分娩出克隆羊
——多莉
1.用简洁字词口述多莉克隆羊的培育过程。
核移植—细胞培养—胚胎移植
阅读教材图25-14克隆羊多莉的培育过程示意图
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
克隆技术
1. 多莉羊和哪只母羊长得最相似？
母羊B。因为是母羊B提供了细胞核
2.多莉羊是克隆体吗？
是
3.克隆羊多莉是母羊的兄弟姐妹还是后代？
无法判断
讨论
DISCUSS
胚胎
母羊C子宫
克隆羊多利
发育
移入
融合成新细胞
去核
取核
母羊A卵细胞
母羊B
乳腺细胞
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
阶段小结
转基因技术
通过前面的学习，同学们应该明白，转基因技术和克隆技术的区别：
转基因技术制药、农业、环境保护方面发挥着作用，克隆技术有什么意义？
前者改变生物的基因从而改变生物性状, 后者复制相同生物, 维持相同基因
克隆技术
Cloning Technology
生物技术
Biotechnology
猫头鹰
蛇
云雀
蝗虫
云杉
坐
标
纸
纪录本
笔
克隆技术的意义
以上资料可以说明克隆技术有什么意义？
意义：拯救濒危动物。
1. 新疆虎、野马在我国境内已经绝迹, 如果能从遗骸中提取到灭绝生物DNA日臻完善的克隆和转基因技术，或许是拯救灭绝生物最后一丝希望。
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克隆技术
Cloning Technology
生物技术
Biotechnology
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云杉
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标
纸
纪录本
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克隆技术的意义
以上资料可以说明克隆技术有什么意义？
意义：可以克隆器官，进行器官移植。
2. 2021年10月，纽约大学朗格尼医学中心的外科医生罗伯特·蒙哥马利成功将转基因猪的肾脏移植到了一名脑死亡患者人体内，实现了人类首例猪肾脏移植手术。
3.通过克隆技术，可避免杂交繁殖过程中产生的遗传变异，克隆技术，可以复制出完全相同的个体，这可以帮助保持品种的纯度可以帮助防止品种的退化。
总之：克隆技术拯救濒危动物，可以克隆器官，可以防止良种退化。
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
猫头鹰
蛇
云雀
蝗虫
云杉
坐
标
纸
纪录本
笔
猜想
任务：由于它最近灭绝，仍然可以很容易地从遗骸中提取 DNA。用转基因技术和克隆技术，用简洁字词描述把遗骸中提取的DNA克隆白鳍豚。
白鳍豚遗骸DNA—A白鲸的乳腺细胞核—B白鲸的去核卵细胞————重组细胞—胚胎—C白鲸子宫—分娩
微电流
白鳍豚
白鳍豚，是中国特有的淡水鲸类，仅产于长江中下游。2007年8月8日，一次重新评估中，白鳍豚被贴上了功能性灭绝标签。
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
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纸
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克隆技术
Cloning Technology
生物技术
Biotechnology
分析资料
克隆体可能会带病，克隆技术不完善或不成熟，克隆技术遗传物质没有改变，会减少物种多样等。
1. 克隆羊多莉和母羊B的遗传物质一样，母羊B当时已经六岁，克隆羊出生时，其遗传物质表明的年龄也应该六岁了，一般绵羊的寿命是12岁，所以，多莉羊在她出生第三年就出现老年羊的一些疾病。在这段材料里，隐含了克隆技术可能的弊端是什么？
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笔
克隆技术引起的伦理之争
发表看法（参考）：
A：像自然人那样生活，工作。
B：克隆人是自然人的产品，由自然人支配。
C: 克隆人也有感情，也会生病，如果有重大危害疾病，应该处理掉。
D: 克隆人是自然人生产的有生命的人，类似机器人，不可以和自然人恋爱，建立家庭。克隆人和克隆人可以。
.....
依据生命特征，克隆的人也是一种生命，但从自然人角度出发，我们该怎么对待克隆人这种生命？怎样看待克隆人的恋爱婚姻家庭？
播放视频
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
关键是人类应该利用克隆科技为整个生物圈着想！关键是人类应该利用克隆科技为全世界人民造福！
课堂小结
转基因技术
第2节 现代生物技术——克隆技术
一、克隆技术可以法制处遗传上相同的个体
二：克隆技术意义。
三：克隆技术引起伦理之争
1.拯救濒危动物
2.防止家禽家畜良种退化
3.医疗器官移植
核移植——细胞培养——胚胎移植
克隆技术
克隆技术
Cloning technology
生物技术
Biotechnology
真题再现
中考考点概述：
考题形式较多，可以是选择题，综合填空题等。主要考查克隆技术概念。
真题再现
（2023·山东滨州·统考中考真题） 自克隆羊“多莉”问世以来，克隆技术突飞猛进，已被广泛应用于许多相关领域。下列关于克隆技术的说法错误的是（ ）
A. 利用克隆技术可以快速培育优良的家畜品种，达到改良性状的目的
B. 应用克隆技术可以将转基因动物大量繁殖，降低基因工程药物的成本
C. 人体克隆涉及技术、伦理、道德和社会等复杂问题，还会导致遗传上的退化
D. 人们可以从濒危动物身上选取适当的体细胞进行克隆，达到有效保护物种的目的
对标训练
1. (原创）连线：把下列产品与技术类别连线。
A薏米粥 a烹饪
B酸奶 b转基因技术
C超级鼠 c 发酵技术
D中中和华华 d克隆技术
2.（2023·湖南湘潭）我国科学家通过核移植技术成功克隆出“中中”和“华华”两只猕猴，培育过程如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 克隆技术属于有性生殖。
B. “中中”和“华华”与卵供体猴更相像。
C. “中中”和“华华”是由受精卵发育形成的。
D. “中中”和“华华”的性别相同
1题答案：A——a、B——c、C——b、D——d
对标训练
3.（原创）植物细胞全能性的原理，出现了植物组织培养技术。而动物有胚胎干细胞，简称ES，被称为种子细胞。人体器官移植常常被医学界的同种异型个体间的移植排斥难题困扰。作为一种被称之为“种子细胞”的ES细胞，理论上可以像植物组织培养技术那样培养出人体自身器官，这是利用了_____技术，一般情况下自身器官移植自身时_____(会 ，不会）有移植排斥吗？简述理由是_________________
___________________________________________________________________________________
因为是自身的干细胞
利用克隆技术克隆的器官，遗传物质和自身一样，理论上克隆器官类似自身器官，所以不会有免疫排斥。
克隆
不会
答案选项25.22 现代生物技术-克隆技术教学设计
一、教材分析
本节内容属于北师大版第25章第2节内容，介绍了什么是克隆技术概念和克隆技术可能引起的争论。教材中关于克隆技术的介绍比较简单，粗浅，因为克隆技术比转基因技术更为现代，所以学习时，要多阅读相关资料。
二、学情分析：
学生已经具备细胞核是控制生命活动中心的知识，也学习过有性生殖和无性生殖等知识，在上一节课学习了现代技术中的转基因技术，对于克隆一说比较熟悉，但知之甚少。
三、课程标准分析（2022版）
1、内容要求：
大概念1：生物体具有一定的结构层次能够完成各项生命活动。
重要概念1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位。
次级概念1.1.5细胞核是遗传信息库。
大概念7：遗传信息控制生物的性状，并由亲代传给子代。
重要概念7.2：生物体的性状主要由基因控制。
2、学业要求：
核心素养 学业要求（或学习目标）
生命观念 结构与功能观 1.通过回忆细胞结构，认识细胞核有遗传物质，是控制生命活动中心。 2.通过回忆生物体的性状主要有基因控制，从而认识克隆技术中，细胞核的重要作用。
科学思维 比较、、分析、综合 1.通过克隆羊多莉的科学研究，以及同转基因技术比较，认识什么是克隆技术，明白克隆技术是一种无性繁殖技术。 2.通过分析影视资料 ，领悟克隆技术的意义。
态度责任 科学态度、社会责任 1.通过分析资料关注和评价克隆技术对人类未来的影响，培养学生辩证看待事物的世界观，正确认识科学技术的应用。
3、教学重难点：
①重点：认识克隆技术。
②难点：预测克隆技术对人类及整个生物圈带来的影响。
设计思路：
通过克隆技术科学研究过程，比如克隆多莉羊，克隆猴中中、华华的研究过程，同现代技术转基因技术研究过程比较，明白克隆技术是一种什么技术。讨论从细胞工程上把握克隆技术会带来的影响。最后建构，克隆技术产生的生命仍然具有一定结构层次，能完成各项生命活动，细胞是其基本单位，克隆技术培育的克隆体性状主要由基因控制。
五、教学准备：
教师准备ppt，相关图片和视频
六、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 1童第周是我国当代克隆技术之父，最早完成鱼的核移植研究。 设问：我国克隆技术有什么发展呢？ 讲授：中中华华是用体细胞的核和无核卵细胞培育的，不是母猴公猴交配的有性生殖后代，而是无性繁殖。 看视频 听，对本课有个初步认知。 激趣和激发爱国自豪感
（一）回忆转基因技术 我们先来回忆一下上节课的转基因技术。 转基因技术属于基因工程，是一个生物的基因转移到另一个生物体DNA中的技术。 1.抽问：转基因技术一般过程是哪些？ 观察学生表情后引导学生答出：外源基因——拼接——转入——表达。 （答案：把外源基因与质粒拼接一起，再把这个带外源基因的质粒转入目标生物体中，让目标生物体得以表达外源基因控制的性状。） 2.抽问：转基因技术的操作对象是什么？ 观察学生表情后给出提示：是把一种生物的器官、组织、细胞、还是基因转移到另一个生物体dna中？（答案：基因） 在可见”中中”“华华不是转基因动物。 ”过渡：同学们还记得生物生殖那里学习的组织培养技术吗？ 让学生根据提示说出完整的语句，或者描述出利用细菌合成人胰岛素的过程。 学生回忆做出正确答案。 为后续克隆技术学习的本质做好比较准备。
（二）组织培养 指导学生阅读教材第125页第四段落。 板书：25章2节第二课时克隆技术 利用植物的子房、叶片、茎和根的一部分，在无菌条件下培养出新植株。这是什么技术？ （答案：组织培养）副板书：组织培养 这种技术培养出的新植株性状与原来植株比较有什么特点？ （答案：完全相同） 新植株与原植株完全相同，是原植株的复制品，，它们的遗传物质是相同的，这个复制品可以叫什么？ （答案：新植株和中中华华可以叫克隆体）副板书：在组织培养后面板书克隆体 通让学生看书，并在老师指导下，初步明白克隆体的一个本质就是和原体遗传物质一样的个体。 从植物组织培养技术初步接触克隆个体。
三、克隆技术 过渡：那么动物可以制作出克隆体吗？ 播放视频 指导学生阅读教材图25-14克隆羊多莉的培育过程示意图 板书一：克隆技术可以复制出遗传上相同的个体 讲授：母羊A提供无核卵细胞， 母羊B提供乳腺细胞核 细胞核植入无核卵细胞 重组卵细胞在体外发育 胚胎植入母羊C的子宫里 代孕母羊C分娩出克隆羊 多莉 抽问： 1.用简洁字词口述多莉克隆羊的培育过程。 （答案：取A羊细胞核移植到B羊去核卵细胞，重组卵细胞进行细胞培养成胚胎再移植到C母羊子宫分娩出多莉) 板书：核移植——细胞培养——胚胎移植 讨论： 1.多莉羊和哪只母羊长得最相似？ （答案：因为是母羊A提供了细胞核） 2.一般的绵羊是精卵结合的有性生殖后代，组织培养可以培育出和基因完全相同的克隆体，那么多莉羊是克隆体吗？ （答案：是） 3.克隆羊多莉是母羊的兄弟姐妹还是后代？ （答案：无法判断） 学生看视频 学生听 学生看 学生答 学生答 从我国克隆技术发展，激发学生爱国自豪感，进入动物克隆学习正题。
阶段小结 通过前面的学习，同学们应该明白，转基因技术和克隆技术的区别：
前者改变生物的基因从而改变生物性状，后者复制相同生物，维持相同基因。 转基因技术制药、农业、环境保护方面发挥着作用，克隆技术有什么意义？
四、克隆技术的意义 播放视频 （提供学习资料来自百度一下） 讲授：1.新疆虎、野马在我国境内已经绝迹，如果能从遗骸中提取到灭绝生物DNA,日臻完善的克隆和转基因技术，或许是拯救灭绝生物最后一丝希望 可以看出克隆的意义之一是：拯救濒危动物 2.植物组织培养利用的理论是植物细胞全能性，可否利用动物细胞这个特点，克隆出器官，供给病人使用？ 讲授： 2021年10月，纽约大学朗格尼医学中心的外科医生罗伯特·蒙哥马利成功将转基因猪的肾脏移植到了一名脑死亡患者人体内，实现了人类首例猪肾脏移植手术。 可以看出克隆的意义之二是：医疗器官移植。 3.对于家禽、家畜，可否利用克隆技术保持家禽家畜良种？ 可以改变或保持良种 总之：克隆技术可以拯救濒危动物，可以克隆器官，可以改变或保持良种。 板书二：克隆技术意义 （板书：拯救濒危动物；防止家禽家畜良种退化；医疗器官移植等） 白鳍豚，是中国特有的淡水鲸类，仅产于长江中下游。经过为期六周的探险，于 2006 年寻找白暨豚，白暨豚成为现代第一个因人类影响而灭绝的鲸类动物。2007 年宣布“功能性灭绝”然而，由于它最近灭绝，仍然可以很容易地从遗骸中提取 DNA。 任务：应用转基因技术和克隆技术，用简洁字词描述把遗骸中提取的DNA克隆白鳍豚。 (参考答案：白鳍豚遗骸中的DNA ,转接到A白鲸去核乳腺细胞核内(或皮肤细胞核内），把这个含白鳍豚DNA的乳腺细胞核植入到B白鲸的去核卵细胞里，利用微电流让乳腺细胞核和去核卵细胞融合成一个重组细胞、培育成胚胎，把胚胎植入C白鲸的子宫里分娩出白鳍豚。） 观看视频 学生阅读资料，分析资料，完成老师的任务问题。 通过分析资料归纳克隆的意义。
四、克隆技术引起的伦理之争 看视频分析材料： 克隆羊多莉和母羊B的遗传物质一样，母羊B当时已经六岁，克隆羊出生时，其遗传物质表明的年龄也应该六岁了，一般绵羊的寿命是12岁，所以，多莉羊在她出生第三年就出现老年羊的一些疾病，在她第七年，疾病当时无法医治，科学家们只能对多莉羊采取安乐死。科学家可以再次利用相同生物来源克隆羊，遗传物质是否减少多样化 在这段材料里，隐含了克隆技术可能的弊端是什么？ （答案：克隆体可能会带病，克隆技术不完善或不成熟等，克隆技术产物遗传物质没有改变会减少遗传物质多样化，为生物圈的稳定平衡可能造成影响。） 播放视频 培育克隆羊多莉的研究团队利用克隆技术把人体干细胞培育出人的胚胎。从理论上，克隆人是可能会实现的。 那么，依据生命特征，克隆的人也是一种生命，但从自然人角度出发，？我们该怎么对待克隆人这种生命？怎样看待克隆人的恋爱婚姻家庭？换一个问题克隆的人是父亲母亲或者兄弟姐妹？ A：像自然人那样生活，工作。 B：克隆人是自然人的产品，由自然人支配。 C: 克隆人也有感情，也会生病，如果有重大危害疾病，应该处理掉。 D: 克隆人是自然人生产的有生命的人，类似机器人，不可以和自然人恋爱，建立家庭。克隆人和克隆人可以。 ..... 同学们讨论发表的话语中可以看出克隆人对伦理的冲击和改变。 克隆人引起了伦理之争。 板书三：克隆技术引起伦理之争 教师讲授：克隆技术和核武器或其他科技一样，是把双刃剑，科研的成熟需要时间和技术，克隆技术怎么用，关键是人类该怎么利用科技为民造福，为整个生物圈着想。 分析资料廖杰龙带来的影响，教会学生辩证看待问题，和正确处理问题。
五、小结 第2节 现代生物技术——克隆技术 一、克隆技术可以法制处遗传上相同的个体 核移植——细胞培养——胚胎移植 二：克隆技术意义 拯救濒危动物 2.防止家禽家畜良种退化 3.医疗器官移植 三：克隆技术引起伦理之争
六、中考衔接 要求有答案有解析 (原创）连线：把产品与技术类别连线。 A薏米粥 a烹饪 B酸奶 b转基因技术 C超级鼠 c发酵技术 D中中和华华 d克隆技术 1题答案：A——a B——c C——b D——d 1题解析：薏米加水加热就可以成粥，故是烹饪产品，酸奶是应用了乳酸菌发酵制成，故是发酵技术产品，超级鼠是利用大白鼠的生长激素基因转入家鼠受精卵内培养的，故是转基因技术产品，中中和华华是用供体猴的核供体猴的卵培育的，故是克隆技术。 （2023湖南湘潭）我国科学家通过核移植技术成功克隆出“中中”和“华华”两只猕猴，培育过程如图。下列叙述正确的是（ ） 克隆技术属于有性生殖。 “中中”和“华华”与卵供体猴更相像。 “中中”和“华华”是由受精卵发育形成的。 “中中”和“华华”的性别相同 2题答案：D 2题解析：“中中”和“华华”是通过克隆技术诞生的，属于无性生殖，不是由受精卵发育形成的，故A、C错误。“中中”和“华华”与核供体猴更加相像，它们拥有完全相同的遗传物质，所以性别相同，长相十分相似，B错误，D正确。 （原创）植物细胞全能性的原理，出现了植物组织培养技术。而动物有胚胎干细胞，简称ES，被称为种子细胞。人体器官移植常常被医学界的同种异型个体间的移植排斥难题困扰。作为一种被称之为“种子细胞”的ES细胞，理论上可以像植物组织培养技术那样培养出人体自身器官，这是利用了① 技术，自身器官移植自身时 ② (会 ，不会）有移植排斥吗？简述理由是 ③ 。 答案： ①克隆 植物组织培养技术是植物克隆。 ②不会 ③因为是自身的干细胞利用克隆技术克隆的器官，遗传物质和自身一样，理论上克隆器官类似自身器官，所以不会有免疫排斥。
七、板书设计：
正板书 副板书
第2节 现代生物技术——克隆技术 组织培养
克隆技术可以法制处遗传上相同的个体 克隆体
核移植——细胞培养——胚胎移植
二：克隆技术意义
1.拯救濒危动物
2.防止家禽家畜良种退化
3.医疗器官移植
三：克隆技术引起伦理之争
