统编版四年级语文下册同步精品课堂系列语文园地七(教学课件)

文档属性

名称 统编版四年级语文下册同步精品课堂系列语文园地七(教学课件)
格式 pptx
文件大小 2.2MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版(五四学制)
科目 语文
更新时间 2024-04-29 20:49:06

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文档简介

(共38张PPT)
语文园地七
目录
学习识字加油站

学习交流平台

学习词句段运用

学习日积月累

学习任务一
学习交流平台
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
——《“诺曼底号”遇难记》
从语言描写可以看出人物的一些特点。
交流平台
从哈尔威船长的话语中,我们可以感受到他镇定自若、临危不惧的品质,表现了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
交流平台
他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
——《黄继光》
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。
交流平台
从对黄继光的动作描写中,我们可以感受到他顽强的战斗意志,突出了他顶天立地的英雄形象。
交流平台
说发现:
阅读时,我们能根据文章中的语言和动作描写,了解人物的特点,感受人物的品质。如:哈尔威船长站在指挥台上说的话表现了他镇定自若、临危不乱、心系他人、忠于职
交流平台
守,却把自身安危置之度外的高大形象。课文中对黄继光的动作描写表现了他为了战斗的胜利,视死如归、奋不顾身的英雄气概。
交流平台
议方法:
正所谓“言为心声”,一个人的语言最能吐露他心灵的秘密,直接展示出他的性格;一个人的动作也能表现他的特点。在阅读文章时,抓住描写人物语言、动作的语句进行品读,往往能从中感受到人物的品质。
交流平台
演练台:
读一读下面的句子,体会人物的品质。
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。
这句话是对哈尔威船长的_____描写,表现了他___________________的伟大品格。
动作
忠于职守、视死如归
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学习任务二
学习识字加油站
kānɡ kǎi
xián


慷 慨
贤惠
悲戚
临危不惧
彬彬有礼
焦躁不安
zào
bīn
ǎi
fén
和蔼
心急如焚
识字加油站
和蔼:温和
慷慨:大方
理解词义的方法:
1.找近义词法。
贤惠:贤淑
悲戚:悲伤
2.动作演示法。
焦躁不安:着急,烦躁,坐立不安的样子。(来回跺脚)
临危不惧:临,面临;惧,惧怕;面临危险不惧怕。
彬彬有礼:彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子
心急如焚:焚,火烧林子。心里着急得像火烧一样,形容非常着急。
3.突破难字法。
表现人物品质:诚实守信 大公无私
意志坚定 舍己为人
表现人物心情:欢天喜地 悲痛欲绝
垂头丧气 火冒三丈
拓展积累
请同学们回忆生活中、书中的人物,谁有这样的品质或在什么时候有这样的表现,说一说。
主要知识点
1.从人物的行为和动作感受人物的品质。
2.积累表现人物的品质、心情等的词语。
学习任务三
学习词句段运用
他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
三个动词连用
有胆量
男子汉
词句段运用
罗盛教听到孩子们的哭喊声,知道有孩子落水了,就急忙向河边跑过去。他一边飞奔,一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花,罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵,也没摸到。他钻出水面吸了口气,立刻又钻了下去。
罗盛教的一系列动作使我们感受到了他的救人心切,以及奋不顾身的英雄品质。
词句段运用
任意选择一种情况,想象画面,写一组连续的动作。
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
词句段运用
蝴蝶飞舞
一只蓝白相间的蝴蝶,轻盈地从一朵小黄花上跃起,在空中划过一道美丽的弧线,然后扇动着双翅,在空中上下翻飞。
小男孩打羽毛球
他将手中的羽毛球高高地抛起,用另一只手握着球拍用力打向对方,然后紧盯着打过来的球,球又回到了他的面前,他连忙高高举起球拍,向飞来的羽毛球抽去。
妈妈下班回到家
妈妈下班回到家,赶紧换上拖鞋,走到厨房,系上围裙,麻利地做起饭来。
假如你自己写的文章有不满意的地方,那么我们可以用修改符号来修改。你还记得以前学过的修改符号吗?
词句段运用
表示改正
表示删除
表示增补
表示移动
表示对调
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
用学过的修改符号,修改下面这段话。


1.读(读原句)
修改病句的步骤
2.找(找病因)
3.改(对症改)
4.查(改后查)
词句段运用
本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同学经长阅读《小学生语文学习》、《中国少年报》等报刊。大量的课外阅读,使我们增长了认识。我们班还被评为“读书活动先进集体”,这多么值得我们自满啊!
你会用修改符号修改下面一段话吗?

自豪

学习任务四
学习日积月累
天行健,君子/以/自强不息。 ——《周易》
胜人者/有力,自胜者/强。 ——《老子》
不/怨天,不/尤人。 ——《论语》
生于/忧患(huàn)/而/死于/安乐。——《孟子》
日积月累
宇宙天体不停运转、昼夜不息,君子也应该效法天地,要求自己不断奋发上进。
天行健,君子以自强不息。
——《周易》
日积月累
能战胜别人的人是有力量的,能战胜自己的人才是真正的强者。
胜人者有力,自胜者强。
——《老子》
日积月累
不怨天,不尤人。
——《论语》
不埋怨天,不责备人。
日积月累
生于忧患而死于安乐。
——《孟子》
人在忧患中能奋发图强,进而生存下去,沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
日积月累
下节课再见