山东省肥城市汶阳镇初级中学人教版八年级语文上册课件：第6课 《阿长与山海经》（共20张PPT）

课件20张PPT。阿长与《山海经》 鲁迅鲁 迅 (1881～1936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。　　
1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。
1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。小说集《呐喊》
《彷徨》

散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集 《坟》鲁迅的作品《雪》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 读一读，写一写骇 ? 掳 ? 震悚 ? 絮说 ??
疮疤 诘问 渴慕 ? 霹雳?
画舫 惧惮 孤孀 惶急
辟头 烦琐 憎恶
粗拙 字帖 灸hài ?lǔ sǒng xùchuāng bā jié mùpī shuāngsuǒfǎngdàn zēng wùzhuōtièpī huáng jiǔ整体感知（一）围绕“阿长”写了哪些事情？
你印象最深的是哪件事？她称呼的由来
切切察察的毛病
摆成大字的睡相
元旦的古怪仪式
懂得很多道理
讲“长毛”的故事
谋害“我”的隐鼠
给我买《山海经》整体感知（二）作者重点写“阿长”买《山海经》这件事。
从“阿长”的这些事可看出她是怎样的一个人？（可从身份、外貌、学识、心地、性格等方面说) 概括长妈妈的形象 阿长是一个很不幸而又热望
一生平安的劳动妇女，她没有
文化、粗俗、好事，而又心地
善良、热心帮助孩子解决疑难。整体感知（三）从这些事，可看出作者对“阿长”的感情有怎样的变化？（请找出文中相应的语句加以说明。） 童年 （思想态度变化）⑦为我买《山海经》 本文就是以作者的思想变化为记叙线索。不大佩服不耐烦空前敬意敬意淡薄新的敬意①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 主要事例：④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠我实在不大佩服她从此对于她有了特别的敬意敬意逐渐淡薄至完全消失又使我发生新的敬意了作者对阿长的情感的变化： *探讨分析从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？
为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？怀念 同情 感激欲扬先抑善良
真诚
淳朴
热情
乐于助人饶舌多事
不拘小节
迷 信
无 知憎恶 讨厌（同情与怀念）先抑后扬课后二、课文前半部分，作者如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受作者对阿长的同情与怀念？“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是有情可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做工，没有别的奢求，但求“顺顺溜溜”，鲁迅在描写中饱含同情。重点段落探究1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？表现出我的什么心理？
2、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？
3、怎么理解阿长有“伟大的神力”？
4、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。利用了什么修辞，有什么表达效果？感情？
5、这又使我发生新的敬意了，这指代了什么？
6、这四本书乃是我最初得到，最为心爱的宝书。作者为什么这么说？
1．“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
　　2．当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。
　　3．因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”
既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？ 不同的称呼标志着不同的身份、品位。
1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；
2.将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇；
3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。 解读作品作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请学生复述买书的起因、经过、结果。起
因“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。 经过 阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。结
果 “我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。