8.1 认识压强（巩固训练2）
【课时衔接】
1.(压强的大小及其计算)一头重1.6×104 N的骆驼,一只脚掌的面积为2 dm2,当它站在水平沙地上时,对沙地产生的压强是 Pa,骆驼行走时对沙地产生的压强将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
2.(减小压强的方法及其应用)如图所示,属于减小压强的是( )
【基础通关】
3.细心的小玲同学发现,较重的衣服挂在如图甲所示衣挂上时更不容易变形,这是因为压力一定时,甲衣挂能增大与衣服的 ,从而减小对衣服的 。
4.下列实例中,属于增大压强的是 ( )
A.载重汽车有多个宽大的轮胎
B.菜刀磨得锋利
C.推土机具有宽大的履带
D.铁轨下铺放枕木
5.在生产、生活中有很多物理知识的应用,下列说法正确的是 ( )
A.把书包带做得扁而宽,是为了减小书包对人体的压强
B.滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力
C.菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物体的压强
D.在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力
【素养提升】
6.真情境如图所示,生活中人们发现将A、B两个核桃放在一起捏比单独捏一个核桃更容易捏破,这是通过 的方法增大了压强;捏的时候发现核桃A被捏破,B还完好,此时核桃A对B的压强 (选填“大于”、“等于”或“小于”)核桃B对A的压强。
7.一位同学的体重为600 N,自然站立在水平地面上,对地面的压力为 N,双脚站立对地面的压强比行走时 ;某沼泽地能承受的压强为2×104 Pa,这位同学与沼泽地的接触面积至少为 m2,才不会陷入沼泽地。
8.将一质量分布均匀的长方体物块放在水平桌面上。若沿图甲所示方向切去一半,则剩余部分对桌面的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。若沿图乙所示方向切成大小不等的A、B两块,已知A的质量大于B,把它们沿水平方向移开后,A对桌面压强 (选填“大于”、“小于”或“等于”)B对桌面压强。
9.如图所示,同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上,高度之比hA∶hB=3∶2,底面积之比SA∶SB=2∶3,则它们的密度之比是 ,它们对地面的压力之比是 ,它们对地面的压强之比是 。
10.素养拓展练新型膨胀式安全带紧缚力达到一定的值,藏在安全带里的气囊就会快速充气,迅速形成气囊袋,对驾乘人员起到更好的保护作用。下列关于膨胀式安全带说法正确的是 ( )
A.该安全带会使人的惯性减小
B.该安全带膨胀后可以使人承受的压力减小
C.当车加速时,该安全带就会自动充气
D.该安全带充气后,增大与人体的受力面积减小压强
11.如图所示,放在水平地面上的正方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体,其高度从左到右逐步增大,对地面的压强分别为p1、p2和p3,则下列关系正确的是 ( )
A.p1=p2=p3 B.p1
C.p1>p2>p3 D.缺少条件,无法判断
12.实心均匀正方体甲、乙置于水平地面上,它们对地面的压强分别为p甲、p乙。正方体甲沿水平方向切去一半,正方体乙沿竖直方向切去一半,并将甲、乙剩余部分均顺时针旋转90°,如图所示。甲、乙剩余部分顺时针旋转90°前后对地面的压强变化量Δp甲小于Δp乙。关于原来的压强p甲、p乙的判断,正确的是 ( )
A.p甲一定小于p乙 B.p甲可能等于p乙
C.p甲一定等于p乙 D.p甲一定大于p乙
13.小华在滑冰场上快速滑行,在10 s内滑行了80 m,她和冰刀的总质量为42 kg,已知每只冰刀与冰面的接触面积为15 cm2。(g取10 N/kg)
(1)求小华和冰刀所受的总重力。
(2)求小华滑行的平均速度。
(3)求小华在单脚滑行时对冰面的压强。当小华双脚站立时,她对冰面的压强怎样变化 简要说明理由。
参考答案
课时衔接
1.2×105 变大
2.A
基础通关
3.受力面积 压强
4.B 5.A
素养提升
6.减小受力面积 等于
7.600 小 0.03
8.不变 小于
9.1∶1 1∶1 3∶2
10.D 11.B
12.A 解析:正方体甲沿水平方向切去一半,受力面积不变,压力减小一半,由p=可知压强减半,即p甲'=p甲;正方体乙沿竖直方向切去一半,受力面积减小一半,压力减小一半,由p=可知压强不变,即p乙'=p乙。将甲、乙剩余部分均顺时针旋转90°,甲的压力不变,受力面积减半,由p=可知压强变为原来的2倍,即p甲″=p甲,乙的压力不变,受力面积增加2倍,由p=可知压强变为原来的一半,即p乙″=p乙;甲、乙剩余部分顺时针旋转90°前后对地面的压强变化量:Δp甲=p甲″-p甲'=p甲-p甲=p甲;Δp乙=p乙'-p乙″=p乙-p乙=p乙;因为Δp甲<Δp乙,所以p甲13.解:(1)小华和冰刀所受的总重力:
G=mg=42 kg×10 N/kg=420 N。
(2)小华滑行的平均速度:
v===8 m/s。
(3)小华在单脚滑行时对冰面的压力:
F=G=420 N
她单脚滑行时对冰面的压强:
p===2.8×105 Pa。
当小华双脚站立时,她对冰面的压强减小。因为当双脚站立时,压力不变,而脚与冰面的接触面积增大。
28.1 认识压强
【课时衔接】
1.(运动和力的关系、平衡力)“足球进校园”推进了校园足球的发展。同学将静止的足球踢飞,说明力可以改变物体的 ;足球落地后会继续向前滚动,是因为足球具有 ;当足球静止在水平地面上时,受到的重力和地面的支持力是一对 (选填“平衡力”或“相互作用力”)。
2.(平衡力和相互作用力辨析)如图所示,一小球悬挂在天花板静止。下列说法正确的是 ( )
A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力是一对平衡力
B.灯对吊线的拉力和灯受到的重力是一对相互作用力
C.天花板对吊线的拉力和灯受到的重力是一对相互作用力
D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力是一对平衡力
【基础通关】
3.物理学中,把 作用在物体表面上的力叫作压力,压力可以使物体发生 。在物理学中,物体 之比叫作压强。
4.(1)增大压强的方法: 或减小 。
(2)减小压强的方法: 或增大 。
5.如图所示,已知木块所受的重力为G,所受作用力为F,请指出各图中支持面MN所受压力的大小: F甲= ;F乙= ;F丙= 。
【素养提升】
6.重为500 N的人站立在水平地面上,一只脚与地面的接触面积为2.0×102 cm2,则人对地面的压强为 Pa,它表示的物理意义是 。
7.如图所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1;右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2。则F1 F2,p1 p2。(均选填“大于”、“小于”或“等于”)
8.一本八年级物理课本平放在桌面上时,它对桌面的压强最接近 ( )
A.0.5 Pa B.5 Pa
C.50 Pa D.500 Pa
9.教材变式练如图,这是芭蕾舞演员在表演时的四种情形,若她的重力全部由地面承受,则对地面压强最大的是 ( )
A. B.
C. D.
参考答案
课时衔接
1.运动状态 惯性 平衡力
2.D
基础通关
3.垂直 形变 所受压力的大小与受力面积
4.(1)增大压力 受力面积
(2)减小压力 受力面积
5.G G+F F
素养提升
6.1.25×104 1 m2的地面上受到的压力是1.25×104 N
7.等于 小于
8.C 9.D
28.1 认识压强（巩固训练1）
【课时衔接】
1.(探究影响压力作用效果的因素)如图所示,这是探究“影响压力作用效果的因素”的实验,该实验采用的研究方法是 和 。
2.(增大压强的方法及其应用)下列实例中,目的是增大压强的是 ( )
A.书包背带做得较宽
B.挖掘机装有宽大的履带
C.破窗锤敲击端做成尖锥状
D.载重汽车安装了很多车轮
【基础通关】
3.在放假外出旅游时,小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤,如图所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形,这样做的目的是通过 受力面积的方法
压强,从而破坏玻璃窗逃生。(均选填“增大”或“减小”)
4.班级大扫除时,小亮提起水桶将部分水洒在地面上,放回后。水桶对地面的压强变 ;擦黑板时把黑板擦用力压在黑板上去擦,这是通过 来增大摩擦;拍打衣服时粉笔灰从衣服上脱落,是利用粉笔灰有 实现的。
5.一小汽车每个车轮与地面的接触面积为0.01 m2,车重1.2×104 N,驾驶员及乘客共重3×103 N。在水平地面上载人小汽车对地面的压强是 ( )
A.3.0×105 Pa B.3.75×105 Pa
C.1.2×106 Pa D.1.5×106 Pa
【素养提升】
6.书包带做得宽一些,目的是在压力一定时,增大肩部的 ,从而 压强,背着更舒服。
7.如图所示,质地均匀的长方体重7 N,放在水平桌面上,它与桌子的接触面积为0.01 m2,则它对桌面的压强为 Pa。竖直切除该物体右边的阴影部分,剩余部分对桌面的压强会
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
8.将8个完全相同的正方体物块分两部分叠放在水平地面上,如图甲、乙所示,它们对地面的压强之比p甲∶p乙等于 ( )
A.5∶3 B.5∶2
C.10∶9 D.3∶2
9.如图,两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2,放在水平桌面上,它们对桌面产生的压力F和压强p的大小关系正确的是 ( )
A.F1>F2,p1>p2
B.F1C.F1=F2,p1D.F1=F2,p1=p2
10.如图所示,有三个实心圆柱体甲、乙、丙,放在水平地面上,其中甲、乙高度相同,乙、丙的底面积相同,三者对地面的压强相等。下列判断正确的是 ( )
A.ρ甲=ρ乙>ρ丙
B.ρ甲=ρ乙=ρ丙
C.m甲=m乙>m丙
D.m甲=m乙>m丙
11.A、B两个实心正方体的质量相等,密度之比ρA:ρB=8∶1,若按甲、乙两种不同的方式,分别将它们叠放在水平地面上(如图所示),则地面受到的压力之比和压强之比分别是 ( )
A.F甲∶F乙=1∶1,p甲∶p乙=1∶2
B.F甲∶F乙=1∶1,p甲∶p乙=1∶4
C.F甲∶F乙=1∶2,p甲∶p乙=2∶1
D.F甲∶F乙=8∶1,p甲∶p乙=1∶8
12.小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材做探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验,如图所示。
(1)实验中小宇是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验,此时实验中要控制 不变。
(4)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
13.在高速公路上,一些司机为了降低运营成本,肆意超载,带来了极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强控制在7×105 Pa以内。有一辆自重2000 kg的6轮汽车,已知该车在某次实际行驶中装货10 t,每个车轮与地面的接触面积为0.02 m2。(g取10 N/kg)
(1)这辆汽车对地面的压强是多少 是否超过行业标准
(2)如果要求该车行驶时不超过规定的行业标准,这辆汽车最多能装多少吨货物 (设车轮与地面的接触面积不变)
参考答案
课时衔接
1.转换法 控制变量法
2.C
基础通关
3.减小 增大
4.小 增大压力 惯性
5.B
素养提升
6.受力面积 减小
7.700 变小
8.C 解析:由图可以看出,甲、乙对地的压力比是5∶3,与地的接触面积比为3∶2,则压强比为=。
9.C 解析:放在水平桌面上的物体对桌面的压力大小等于自身所受的重力大小,两个物体所受的重力相等,所以对桌面的压力相等。由图可知,受力面积S1>S2,根据压强的计算公式p=可知,在压力相同的情况下,受力面积越大,压强越小,所以p110.A 11.B
12.(1)泡沫被压缩的形变大小
(2)在受力面积一定时,压力的作用效果与压力大小有关
(3)甲、丙 压力
(4)有控制压力相同
13.解:(1)汽车对地面的压力:
F=G=mg=(10×103 kg+2000 kg)×10 N/kg=1.2×105 N
受力面积:
S=0.02 m2×6=0.12 m2
汽车对地面的压强:
p===106 Pa
因为106 Pa>7×105 Pa,所以该车超过行业标准。
(2) 地面允许受到的最大压力:
F'=p'S=7×105 Pa×0.12 m2=8.4×104 N
汽车最大的总重:
G总=F'=8.4×104 N
汽车最大的总质量:
m总===8.4×103 kg
该车最多能装的货物质量:
m货=m总-m车=8.4×103 kg-2000 kg=6.4×103 kg=6.4 t
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