3.2力的存在 同步练习（含解析）

2023-2024学年浙教版七下第三章第二节力的存在同步练习
一、选择题
1．端午节赛龙舟时，全体划桨手在统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是（　　）
A．水 B．人 C．船桨 D．龙舟
2．鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是（　　）
A．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大
B．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小
C．石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等
D．无法确定两个力的大小关系
3．小秋手提一袋食物时，感觉到手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（　　）
A．地球 B．食物
C．手提袋 D．手提袋和食物
4．爸爸和小煜掰手腕，爸爸获胜。掰手腕时爸爸对小煜的力记为F1，小煜对爸爸的力记为F2，则（　　）
A． B．F1先于F2产生
C． D．F2先于F1产生
5．下列关于运动员游泳过程的说法，错误的是（　　）
A．运动员向后划水的力大于水对他的力
B．运动员与水之间的作用力是相互的
C．使运动员向前运动的力的施力物体是水
D．力改变了运动员的运动状态
6．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示的过程，相关说法中，正确的是（　　）
①压缩过程说明力可以改变物体的形状
②压缩过程说明力可以改变物体的运动状态
③弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
④整个过程说明力可以改变物体的运动状态
A．只有①③ B．只有①④ C．只有②③ D．只有①②④
7．如图所示，人坐在甲船上，用乙。甲力推乙船，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。关于此现象，下列分析中正确的是（　　）
A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人
B．使乙船向左运动的力的施力物体是人
C．人对乙船的力改变了甲船的运动状态
D．乙船对人的力改变了乙船的运动状态
8．足球比赛中，运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划出一道弧线从守门员身旁掠过而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。从力的三要素分析，这里“恰当的位置”指的是力的（　　）
A．大小 B．作用点 C．方向 D．以上都是
9．小枫提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对小枫的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素中（　　）
A．大小、方向和作用点都相同
B．大小相同，方向和作用点都不同
C．大小、方向都相同，作用点不同
D．作用点相同，大小、方向都不同
10．分别用大小相等的力向左拉下端固定的同一钢条，钢条发生的形变如图所示，说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的三要素
11．如果用力推桌子的下方，那么桌子会沿地面滑动，而如果用力推桌子的上方，那么桌子很可能会被推倒。这一现象可以说明力的作用效果（　　）
A．与力的作用点有关 B．与力的大小有关
C．与力的方向有关 D．与受力的面积有关
12．下列力的示意图中，表示斜面上的物体A对斜面的压力的是（　　）
A． B．
C． D．
13．分别作用在同一物体上的两个力，若要产生相同的作用效果，则这两个力（　　）
A．只要大小相同就可以
B．只要方向相同就可以
C．只要作用在物体的同一处就可以
D．必须具有相同的力的三要素
14．在弹性限度内，下列说法中，正确的是（　　）
A．弹簧的长度跟受到的拉力成正比
B．弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比
C．弹簧受到的拉力跟它的长度成正比
D．弹簧的伸长最跟受到的拉力成反比
15．测一个7牛的力时，下列弹簧测力计中，最适合的是（　　）
A．量程0~10牛，最小刻度为0.2牛
B．量程0~5牛，最小刻度为0.1牛
C．量程0~20牛，最小刻度为0.5牛
D．以上三个弹簧测力计都可以用
16．如图所示为“探究弹簧的长度与力的关系”的实验，选取甲，乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲，乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲弹簧的右端，用大小为F的力压乙弹簧的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（　　）
A． B．
C． D．
17．下列选项中，A、B两球之间一定有弹力作用的是（　　）
A． B．
C． D．
18．如图所示，一根弹簧的一端固定在竖直的墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，正确的是（　　）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
19．下列情境中，物体的运动状态不发生改变的是（　　）
A．飞机在高空盘旋飞行 B．空中减速下落的降落牵
C．雪花匀速竖直下落 D．正在出站的火车
20．把弹簧测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，其示数为 3N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施加一个3 N的拉力而使其静止，此时它的示数是 （　　）
A．0 B．3 N C．6 N D．无法判断
二、填空题
21．如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
（1）用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以　 　。
（2）拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以　 　
（3）赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了　 　
22．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方都提出了许多观点，小明对他们的观点进行归纳整理，结果如表所示。其中正确的观点有　 　(多选，填序号)。
正方 反方
①两个物体相互接触，就一定有力的作用 ②两个物体相互接触，但不一定有力的作用
③两个物体不接触，一定没有力的作用 ④两个物体不接触，也可能有力的作用
⑤力不能脱离物体而单独存在 ⑥力可以脱离物体而单独存在
⑦力的产生总涉及两个物体 ⑧一个物体也可以产生力的作用
23．足球比赛中，守门员奋勇跃起，截住飞来的足球，说明力可以改变物体的　 　；足球在空中飞行时，若没有受到力的作用，则将做　 　运动。
24．下列语句或实例，所指的主要是力的三要素中的哪一要素
（1）“力拔山兮气盖世”说的是项羽的力的　 　。
（2）“四两拨千斤”说的是力的　 　。
（3）中国武术中的“点穴之法”说的是力的　 　。
（4）“请把门关上”中“关”说的是力的　 　。
25．你是否注意过一些商店玻璃门两侧的把手旁分别贴有“推”和“拉”的字样 事实上，这种门是可以向两面打开的，但总是在朝着马路的一侧贴“推”字，在另一侧贴“拉”字。这是因为对门施加不同　 　的力，会使门产生不同的转动效果。为了考虑路上行人的安全，顾客从商店出来时应把店门　 　。
26．骆驼行进在沙漠中时，所载货物轻重不同，留下脚印的深浅也就不同，这是由于力的　 　会影响力的作用效果；骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的　 　不同，会使力的作用效果不同。
27．如图所示，弹簧测力计的最小刻度是　 　牛，量程是　 　牛，示数为　 　牛。
28．如图所示为一种“水上飞行器”表演的精彩瞬间，人能悬停在空中，其原理是“飞行器”向下喷射水柱，水柱对人和装备有力的作用，说明力的作用是　 　的。如果没有水的作用力，那么人就会下落，这是因为人受到了重力的作用，这个力的施力物体是　 　。
29．学校开展了制作台秤的项目化学习活动。某兴趣小组利用弹簧、托盘(20g)、大头针、纸板等材料，按图甲设计并制作了一台秤(固定装置未画出)．弹簧的压缩长度△×与受到压力F的关系如图乙所示。
（1）[标识刻度]
将台秤放在水平桌面上，托盘上不放物体时，大头针指在硬纸板的4处，在A处标上”0”刻度。向托盘上放入重为IN的物体时，大头针指在硬纸板的B处，在B处标上　 　克刻度(如图丙所示)。
（2）[项目评价]
请根据如”下的评价量表判断该台秤”量程”这一指标是否达到优秀并说明理由　 　。
指标 优秀 合格 不合格
量程/克 大于等于600 300~600 0~300
精度/克 精确到10 精确到20 精确到40
30．如图所示，弹簧测力计 A、B的自重均为 0.5 N，钩码重0.5 N，则弹簧测力计A的示数为　 　N，弹簧测力计 B的示数为　 　N。
三、实验探究题
31．如图所示为小科自制的探究力的三要素的装置，直尺与吸盘之间用胶水固定，直尺上固定有A、B、C、D四个挂钩。
（1）当弹簧测力计以2牛的拉力分别水平向左拉A、C挂钩时，观察到拉　 　钩时，直尺偏转的程度更大，该实验可说明力的　 　不同，力的作用效果不同。
（2）若要说明力的方向对力的作用效果有影响，则可选用　 　挂钩，运用到的实验方法是　 　法。
32．某同学在课外探究弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系，利用了如图所示的装置(弹簧固定端对准刻度尺上的零刻度线)，记录相应的实验数据如表所示：
拉力/牛 0 5 10 15 20 25 30 35
指针位置/厘米 2 3 4 5 6 7 7.5 7.8
伸长量/厘米 0 1 2 3 4 5 5.5 5.8
（1）弹簧不受拉力时的长度是　 　厘米，弹簧受到10牛的拉力时，其长度是　 　厘米，此时弹簧伸长　 　厘米。
（2）分析实验数据，写出弹簧的伸长量与弹簧所受拉力的关系：　 　。
（3）举出该探究在实际生活中的一个应用实例：　 　。
33．为制作弹簧测力计，某科学实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一：
甲弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二：
乙弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
（1）分析表一和表二数据可知：
在弹性范围内，　 　；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧　 　(选填“大“或“小”)。
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是　 　(选填“A”或“B”，下同)测力计，精度较高的是　 　测力计。
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：　 　。
34．小柯看见农民伯伯在用铁锹挖士时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合写着”地板湿滑小心慢走“？于是他找来弹簧测力计、滴管、木块和一杯水进行探究。如图所示，在水平桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如下表所示：
实验次序 1 2 3 4 5
水滴数/滴 5 10 15 20 25
摩擦力/N 1.3 1.5 18 1.4 　
（1）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为　 　N。
（2）弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是______(填字母)。
A．力能改变弹簧的形状
B．力能改变弹黄的运动方向
C．力能改变弹簧的运动快慢
（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的　 　图。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】对龙舟进行受力分析即可。
【解答】船桨向后划水，它对水施加向后的推力，根据物体间力的作用的相互性可知，水同时对船桨施加向前的推力，从而使船前进，则使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是水，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
2．【答案】C
【解析】【分析】相互作用力满足：两个力大小相等，方向相反，作用在不同物体、作用在同一直线上。
【解答】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋碎了是因为鸡蛋容易碎，石头坚硬，不容易碎，故C正确，A、B、D错
故答案为：C
3．【答案】C
【解析】【分析】对手提袋进行受力分析即可。
【解答】 小秋手提一袋食物时，感觉到手受到一个向下的力的作用。这个力是拉力，必须相互接触才能产生，因为手提袋与手直接接触，所以这个力的施力物体是手提袋，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．【答案】C
【解析】【分析】根据相互作用力的原理分析判断。
【解答】 爸爸和小煜掰手腕， 爸爸对小煜的力和小煜对爸爸的力为一对相互作用力。那么二者大小相等、方向相反、作用在同一直线和两个物体上，且二者同时产生，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
5．【答案】A
【解析】【分析】根据相互作用力的原理可知，两个力大小相等、方向相反，作用在两个物体和一条直线上，据此分析判断。
【解答】在运动员游泳的过程中，运动员对水的力和水对运动员的力为一对相互作用力，二者大小相等，故A错误符合题意，B正确不合题意；
使运动员向前运动的力的施力物体是水，故C正确不合题意；
水对运动员的作用力使运动员不断前进，即力改变了物体的运动状态，故D正确不合题意。
故选A。
6．【答案】D
【解析】【分析】物体运动状态的改变包括：由静止变运动，由运动变静止，速度大小改变或运动方向改变，据此分析判断即可。
【解答】 ①小球向左运动与弹簧接触后，在压缩过程中，弹簧受到了力，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故①正确；
②小球向左运动与弹簧接触后，在压缩过程中，小球受向右的弹力，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运 动状态，故②正确；
③小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，小球对弹簧也有力的作用，这个力改变了弹 簧的形状，说明力可以改变物体的形状，故③错误；
④在压缩过程和弹开过程中，小球受到弹力的方向不同，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
故④正确。
因此①②④正确，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．【答案】B
【解析】【分析】 AB.根据力的作用的相互性可知，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；
CD.力可以改变物体的运动状态，据此分析判断。
【解答】 A.根据力的作用是相互的规律可知，使人和甲船向右运动的力是乙船施加的力，故A错误；
B.使乙船向左运动的力的施力物体是人，故B正确；
C.人对乙船的作用力会改变乙船的运动状态，故C错误；
D.乙船对人的作用力改变人和甲船的运动状态，故D错误。
故选B。
8．【答案】B
【解析】【分析】力的三要素指力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。
【解答】运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，是因为击球的作用点不同造成的。
故答案为：B。
9．【答案】B
【解析】【分析】力的三要素是指；大小、方向、作用点。此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同。
【解答】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
10．【答案】B
【解析】【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】分别用同样大小的力向左拉钢条，力的大小和方向相同，力的作用点不同；钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与力的作用点有关。
故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
11．【答案】A
【解析】【分析】力的三要素分别是大小、方向和作用点。三要素都可以影响力的作用效果。
【解答】 “用力推桌子的下方”跟“用力推桌子的上方”的区别在于力的作用点不一样，可以说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：A。
12．【答案】D
【解析】【分析】垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向与受力物体的表面垂直且指向受压物体。
【解答】首先明确压力的作用点，压力是接触面受到的力，因此作用点在斜面上。其次弄清方向，压力与接触面是垂直的，且指向被压的斜面，故ABC错误、D正确。
故答案为：D。
13．【答案】D
【解析】【分析】影响力的作用效果有三个因素：力的大小、力的方向和力的作用点。
【解答】作用在同一物体上的两个力，要产生相同的效果必须要力的方向、大小、力的作用点都相同。
故答案为：D。
14．【答案】B
【解析】【分析】弹簧测力计是测量力的工具，它的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
【解答】弹簧测力计是根据弹簧在弹性限度内，其伸长量跟受到的拉力成正比的原理制成的，故B正确ACD错误。
故答案为：B。
15．【答案】A
【解析】【分析】弹簧测力计是用来测量力的仪器，使用时要首先观察它的量程和分度值。根据重力的大小和弹簧测力计的量程以及分度值综合考虑，选取合适的弹簧测力计去测量；在选取过程中，要考虑两方面因素：一是不能超出量程；二是尽可能精确，即分度值越小越精确。
【解答】测一个约7牛的力时，A、C都可以用，考虑到要尽可能精确的测量，弹簧测力计的分度值越小越精确，因此要选用量程为10N，分度值为0.2N的弹簧测力计较合适，故A符合要求。
故答案为：A。
16．【答案】B
【解析】【分析】弹簧测力计原理：弹簧所受拉力与伸长的长度成正比。在弹性限度内，伸长量或收缩量与力成正比。
【解答】四幅图中的拉力F和压力F大小相等，所以弹簧伸长或缩短的长度相等。所以最终，甲和丙的长度相等且最长，乙和丁的长度相等且最短，即L甲=L丙＞L乙=L丁，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
17．【答案】B
【解析】【分析】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。
【解答】弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。
AC、由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故A错误，C错误。
B、两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力，故B正确。
D、无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力，故D错误。
故故答案为：B。
18．【答案】B
【解析】【分析】弹力是指发生弹性形变的物体恢复原状时产生的力。
【解答】一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，弹簧伸长，弹簧要恢复原状，此时弹簧对手和墙都产生了弹力，故弹簧对手的拉力和弹簧对墙的拉力是弹簧形变产生的力，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
19．【答案】C
【解析】【分析】物体运动状态的改变包括：由静止变运动，由运动变静止，速度大小改变或运动方向改变。
【解答】A.飞机在高空盘旋飞行，运动方向改变，即运动状态改变，故A不合题意；
B.空中减速下落的降落伞，速度大小改变，即运动状态改变，故B不合题意；
C.雪花匀速竖直下落，速度大小和方向都不变，即运动状态不变，故C符合题意；
D.正在出站的火车逐渐加速，即运动状态改变，故D不合题意。
故选C。
20．【答案】B
【解析】【分析】当弹簧测力计静止时，它的示数等于挂钩上受到的拉力，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，无论弹簧测力计的一端固定，还是两端都受到拉力，此时测力计都处于静止状态，那么测力计的示数都等于挂钩上的拉力3N，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
21．【答案】（1）改变物体的运动状态
（2）改变物体的形状
（3）力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加一个力的同时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力；（2）力的作用效果有：一、力能改变物体的运动状态；二、力能使物体发生形变。
【解答】(1) 用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以改变物体的运动状态；
(2) 拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以改变物体的形状；
(3) 赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了力的作用是相互的。
故答案为：（1）改变物体的运动状态；（2）改变物体的形状；（3）力的作用是相互的
22．【答案】②④⑤⑦
【解析】【分析】根据力的定义和作用方式的知识分析判断
【解答】两个物体相互接触，且要产生相互作用，那么二者之间才产生力，故①错误，②正确；
两个物体不接触，也可能产生力的作用，例如重力，故③错误，④正确；
一个力肯定涉及两个物体，即一个施力物体和一个受力物体，力不能脱离物体存在，故⑤⑦正确，而⑥⑧错误。
因此正确的观点为②④⑤⑦。
23．【答案】运动状态；匀速直线
【解析】【分析】（1）力的作用效果包括：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态；
（2）根据牛顿第一定律的内容解答。
【解答】（1）足球比赛中，守门员奋勇跃起，截住飞来的足球，说明力可以改变物体的运动状态；
（2）足球在空中飞行时，若没有受到力的作用，则将做匀速直线运动。
24．【答案】（1）大小
（2）作用点
（3）作用点
（4）方向
【解析】【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】（1）“力拔山兮气盖世”是说项羽的力气大，即说明力的作用效果与力的大小有关。
（2）四两拨千斤说明力的作用效果与力的作用点有关。
（3）中国武术中点穴之法说明力的作用效果与力的作用点有关。
（4）请把门关上，关是指力的作用效果与力的方向有关。
25．【答案】方向；向内拉
【解析】【分析】根据生活经验，结合力的作用效果分析解答，力的大小、方向和作用点共同影响力的作用效果。
【解答】根据生活经验可知，商店或银行的玻璃门总是在朝着人行道的一侧贴着“推”字，朝着店堂的一侧贴着“拉”字。这是因为对门施加不同方向的力，会使门产生不同的转动效果。为了考虑路上行人的安全，顾客从商店出来时应把店门向里拉。
26．【答案】大小；作用点
【解析】【分析】（1）物理学中用压强来描述压力作用的效果，根据脚印深浅相同，可知二人压力作用效果相同，也就是压强相等。然后利用压强的变形公式F=pS进行分析得出压力的大小关系。
（2）影响力作用效果的因素有：力的大小、力的方向，以及力的作用点。
【解答】 （1）骆驼的脚与沙漠的接触面积一定，留下脚印的深浅也就不同，说明他们对沙滩的压力效果不同，也就是压强不同，所载货物轻重不同，这是由于压力的大小不同影响到了力的作用效果。
（2）骑自行车时，为了方便控制车的方向，用大小、方向相同的力在车头两边的把手上与放在中间作用效果不同；所以力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，这主要是力的作用点不同而引起的力的作用效果不同。
27．【答案】0.2；0~5；2.0
【解析】【分析】最小一格的值为分度值，测量范围即是量程，看清量程和分度值，指针所对的位置即为读数。
【解答】（1）弹簧测力计从0到1N分为5小格，则每小格的值为0.2N，即分度值为0.2N。
（2）量程是指测量范围，此弹簧测力计的测量范围是0-5N。
（3）指针指在2刻度线处，则读数为2N。
28．【答案】相互；地球
【解析】【分析】（1）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向竖直向下，施力物体是地球。
【解答】（1）如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是相互的。
（2）如果没有水的作用力，人就会下落，这是因为人受到了重力的作用，重力的方向竖直向下，这个力的施力物体是地球。
29．【答案】（1）100
（2）不能，因为弹簧在受到6N的压力以内才能发生弹性形变，而托盘质量为20克，因此该台秤的量程为0~580克
【解析】【分析】 弹簧测力计的原理是弹簧受力与弹性形变大小成正比。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
【解答】（1）将台秤放在水平桌面上，托盘上不放物体时，大头针指在硬纸板的4处，在A处标上”0”刻度。向托盘上放入重为IN的物体时，质量为0.1kg，B处标上100克刻度；
（2）从乙图中可以看出，最大的压力为6N，所以最大的质量为600g， 托盘(20g) ，所以物体最大为580克，不能大于等于600克，不然会是弹簧发生形变，所以不能，因为弹簧在受到6N的压力以内才能发生弹性形变，而托盘质量为20克，因此该台秤的量程为0~580克；
故答案为：（1）100（2） 不能，因为弹簧在受到6N的压力以内才能发生弹性形变，而托盘质量为20克，因此该台秤的量程为0~580克
30．【答案】1；0
【解析】【分析】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到拉力的大小，对挂钩进行受力分析即可。
【解答】根据图片可知，弹簧测力计A的挂钩受到的拉力等钩码和测力计B的重力之和，即示数为：0.5N+0.5N=1N。测力计B的挂钩上没有受到拉力，因此示数为0。
31．【答案】（1）A；作用点
（2）A、B；控制变量
【解析】【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】（1）当弹簧测力计以2N的拉力分别水平向左拉A、C挂钩时，此装置类似于我们开门或关门，吸盘的位置相当于门轴，离轴越远时越省力，或者在力的大小相同时，力的作用效果越明显，所以，观察到拉A挂钩时，直尺偏转的程度更大，此时力的大小和方向相同，则该实验可说明力的作用点不同，力的作用效果不同。
（2）若要说明力的方向对力的作用效果有影响，可选用A、B挂钩，因为A、B的大小和作用点相同，方向不同，运用到的试验方法是控制变量法。
32．【答案】（1）2；4；2
（2）在一定的范围内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比
（3）弹簧测力计
【解析】【分析】（1）根据表格数据判断出弹簧不受拉力时的长度以及弹簧受到10N的拉力时弹簧的长度和弹簧伸长量；
（2）（3）从实验数据中可以获取信息，弹簧所受的拉力变化可以分为两个阶段，一个是弹簧所受的拉力从0N～25N的过程中，当弹簧所受的拉力依次增大5N时，弹簧的伸长依次增加1cm；
当弹簧所受的拉力从30N增大到40N时，弹簧伸长的长度不变，说明此拉力已经超过了弹簧的弹性范围。由此得出结论和应用。
【解答】（1）根据表格数据知弹簧不受拉力时的长度为2cm，当弹簧受到10N的拉力时，弹簧的长度为4cm，弹簧的伸长量为4cm-2cm=2cm。
（2）从实验数据中可以获取信息，当弹簧所受的拉力从0N依次增大5N，当增大到25N时，弹簧的伸依次增大1cm；当弹簧所受的拉力从30N增大到40N时，弹簧伸长的长度不变，说明此拉力已经超过了弹簧的弹性范围。所以得出：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
（3）在现实生活中弹簧测力计就是根据这一原理来工作的，故它的一个重要应用是：可以制成弹簧测力计。
33．【答案】（1）弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比；大
（2）B；A
（3）将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度
【解析】【分析】（1）①用弹簧的长度减去原长得到弹簧伸长的长度，然后再与弹簧受到的拉力进行比较即可；
②比较都受到1N的拉力时弹簧伸长的长度大小即可。
（2）当伸长相同的长度时，弹簧受到的拉力越大，则对应的量程越大；当受到相同的拉力时，弹簧伸长的越大，则分度值越小，测量越准确。
（3）探究弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系时，需要控制弹簧的材料、粗细相同和拉力相同，只改变长度，据此分析解答。
【解答】（1）①根据表格数据一可知，当受到拉力为1N时，弹簧伸长3cm；当受到拉力为2N时，弹簧伸长6cm；当受到拉力为3N时，弹簧伸长9cm……，则弹簧的伸长与拉力的比值相同，因此得到结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比。
②当都受到拉力1N时，探究甲伸长3cm，乙伸长1.5cm，则： 在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大。
（2）根据表格数据可知，测力计的外壳相同，则弹簧伸长的长度相同，此时乙受到的拉力大，则B的量程大。
当受到相同的拉力时，甲弹簧伸长的长度大，则分度值小，那么A精度较高。
（3）设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度。
34．【答案】（1）1.2
（2）A
（3）B
【解析】【分析】
（1）弹簧测力计读数：首先确定分度值，然后读出力的大小。
（2）结合弹簧测力计的原理可知弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是力能改变弹簧的形状。
（3）当接触面之间没有水时，接触面之间也存在摩擦力，随着水滴数目的增加，摩擦力增大，当水滴的数目增大到一定数目时，摩擦力反而减小。根据这个变化判断水滴和摩擦力的关系图像。
【解答】
（1）根据弹簧测力计示数可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，第五次摩擦力为1.2N。
（2）弹簧受到拉力后会被拉长，形状发生改变，故答案为：A。
（3）据表中数据可知，摩擦力大小随水滴数量的增加先增大后减小，但不等于0 ，所以B图符合题意，故答案为：B。
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