5.1《轻与重》（教学课件）（第一课时）二年级 数学下册 沪教版(共19张PPT)

(共19张PPT)
轻与重
小学数学·二年级（下）
沪教版·第五单元
第一课时
通过实物的操作，亲身体验并比较物体的轻与重。
通过操作逐步体验、能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较。
通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重。
重
和生活相结合，选择合理的方法进行比较轻重。
通过实践用自己的方法比较得出物体的轻与重。
小亚和小胖玩跷跷板，提问：你发现了什么？
小亚那边往上翘，小胖那边往下沉，所以我认为小亚和小胖比，小亚轻，小胖重。
我们可以从生活经验出发，比较物体的轻与重，今天我们就来一起学习有关于轻与重的知识。
1.说一说，哪个重？
(1)小巧手中的气球和苹果 (2)小胖和小亚
( )比( )重
( )比( )重
看图说一说哪个重 哪个轻
(1)比较气球和苹果的轻重。
方法一 根据生活经验比较。
　　根据生活经验可知，气球可以飘在空中，苹果不能飘在空中，所以苹果比气球重。
方法二 用手掂一掂比较。
　　将气球和苹果分别拿在两只手中，掂一掂，感觉苹果比气球压手，所以苹果比气球重。
( 苹果 )比( 气球 )重。
解决问题
当跷跷板两边的事物一样重时，跷跷板保持平衡，两边一样高；当跷跷板两边的事物不一样重时，在低处一边的事物重，在高处一边的事物轻。
(2)比较小胖和小亚的轻重。
我在高处。
我在低处。
小亚比小胖轻，(小胖)比(小亚)重。
小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、磁铁、胶水、夹子、玩具车等挂起来。
例2
小丁丁在干什么
小丁丁是想比较它们的轻重。
谁轻谁重，从轻到重，按序填写
1(最轻)
2
3
4
5(最重)
用同样的橡皮筋挂起五种物品，橡皮筋被拉得越长，说明橡皮筋上所挂的物品越重。
挂夹子、胶水、玩具车的橡皮筋一条比一条被拉得长一些，说明它们一个比一个重一些。
挂海绵的橡皮筋被拉得最短，说明海绵最轻。
挂磁铁的橡皮筋被拉得最长,说明磁铁最重。
谁轻谁重，从轻到重，按序填写
1(最轻)
2
3
4
5(最重)
海绵
夹子
胶水
玩具车
磁铁
解决问题
（ ）和（ ）比，
（ ）比（ ）重，
（ ）比（ ）轻。
（ ）和（ ）比，
（ ）比（ ）重，
（ ）比（ ）轻。
总 结
　　(1)比较物体的轻重，不要直接根据物体的形状、大小来判断，要实际掂一掂、比一比再确定谁轻谁重。
　　(2)当跷跷板两边的事物一样重时，跷跷板保持平衡，两边同样高；当跷跷板两边的事物不一样重时，在低处一边的事物重，在高处一边的事物轻。
　　(3)橡皮筋被拉得越长，说明橡皮筋上所挂的物品越重。
最重的是（ ），
最轻的是（ ）。
橙子比苹果重
菠萝 橙子
较重的是（ ），
比 重
A
B
B
C
最重的是（A），
较重的是（B），
最轻的是（C）。
同桌互相拎一拎两人的书包，比较一下谁的书包轻？谁的书包
重？
请小朋友回到家里，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重，并与家长一起分享。
Thank you!