统编版语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
古诗六步学习法——《宿新市徐公店》
部编版四年级下册
01
知诗人
杨万里，（1127—1206）南宋诗人，字廷秀，吉水（今属江西）人。其诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》等。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
02
解诗题
你知道这首诗的题目是什么意思吗？
宿 新市 徐公店
住宿，住在
地名
姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
xú
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
lí
shū
初读课文 扫清障碍
先借助注释初读古诗，读准字音，读通诗句。
识字游戏
我要追蝴蝶
我会认
住宿
篱笆
徐公店
稀疏
疏
shū
巧记：“蔬”菜拔草，马虎大意。
第六笔是点
我会写
03
明诗意
有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么画面。
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
篱笆
稀疏
一条小路通向远方
树上新长出绿叶
没有形成树荫
诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条小路伸向远方。树上长出嫩绿的新叶，还没有形成浓密的树荫。
静景美丽，体现喜爱
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！
读出对美景的喜爱之情。
这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
奔跑
再也找不到了
儿童在扑蝶
动景有趣，体现喜爱
诗意：孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中，再也找不到了。
你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？
菜花
黄蝶
无处寻
东张西望
四处搜寻
孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？
全班齐读，读出儿童的失望。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
04
想诗境
想象：画面是什么颜色？画面中有什么声音？画面中的人物有怎样的神态和动作？
黄蝴蝶飞入大片大片金黄色的油菜花中，失去了踪影。
乡村孩童的嬉笑声和纷乱的脚步声，还有好奇的惊呼。
孩童们找蝴蝶时四处张望，或跳或蹲的可爱样子。
05
悟诗情
看到这样的景色，这样的美景，诗人杨万里会有什么感受呢？
抒发了诗人热爱春天、热爱生活的思想感情。
06
写诗意
跟着老师边背诵古诗，边想象画面。并和同学说一说。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
（ ）疏疏一径深，
树头（ ）（ ）。
儿童（ ）追（ ），
飞入（ ）无处寻。
篱落
菜花
急走
未成阴
新绿
黄蝶
（课后第1题）

知诗人

明诗意

解诗题

想诗境

悟诗情
古诗六步学习法
写诗意