写数 读数 数学（课件）-一年级下册数学西师大版(共46张PPT)

(共46张PPT)
一 100以内数的认识
写数 读数
数学西师大版一年级下册
第1课时
【重点】
正确地读、写100以内的数。
【难点】
理解个位、十位、百位上的数所表示的意义。
知识回顾
计数器
计数器从右边开始，第一位是个位，第二位是十位。
十位上有几颗算珠就表示几个十，个位上有几颗算珠就表示几个一。
右
个位
十位
数一数，填一填。
1个十
3个一
写作:( )
读作:( )
13
十三
1个十
8个一
写作:( )
读作:( )
18
十八
想一想。
1
探究新知
（教材第5页例1）
个位
十位
1
3
个位
十位
二十三怎样写？
借助计数器理解十三的写法
计数器十位上有1颗算珠表示1个十，在十位上写1。
（教材第5页例1）
个位
十位
1
3
计数器个位上有3颗算珠表示3个一，就在十位上写3。
每个数位上有几颗珠子，就在对应数位上写几。
二十三的写法
个位
十位
十位上2颗算珠表示2个十，个位上3颗算珠表示3个一。
2
先在十位上写2，
3
二十三写作：23
（教材第5页例1）
再在个位上写3。
数的写法
高位
个位
十位
看计数器写数,一般从高位写起。
十位上有几颗算珠就在十位上写几。
个位上有几颗算珠就在个位上写几。
写一写，读一读。
2
写作：
3
4
（教材第5页例2）
个位
十位
读作三十四。
个位
十位
写作：
读作……
写一写，读一读。
2
读作：
三十
十位上有3颗算珠，在十位写3，
个位上有4颗算珠，在个位写4，
（教材第5页例2）
写作：
3
4
个位
十位
四
读作三十。
读作四。
仔细观察，你发现了什么？
写作：
读作：
3
4
三十四
写作：
读作：
3
4
四十三
个位
十位
个位
十位
同一个数字在不同的数位上表示的意思也不一样，数的读法和写法也不一样。
写作：
读作：
5
0
五十
个位
十位
写一写，读一读。
2
（教材第5页例2）
十位上5颗算珠表示5个十，在十位上写5，读作五十。
个位上一颗算珠也没有，就在个位上写0，不读。
几十就在十位上写几,个位写0;读数时十位是几就读几十,个位没有就不读。
从右边起第1位是（　　）位，
第2位是（　　）位，
第3位是（　　）位。
个
十
百
数位顺序
个
位
十
位
百
位
读数和写数,都从高位起。
写作：
读作：
1
0
0
一百
一百的写法和读法
个位
百位
十位
百位上有1颗算珠，十位上和个位都没有算珠。
百位上写1，十位和个位都写0，十位和个位上的0都不读。
数的读法
读数时,从高位读起。
有几颗算珠就读几百。
个
位
十
位
百
位
有几颗算珠就读几十。
有几颗算珠就读几。
两位数个位的0不读，一百个位和十位的0都不读。
课堂活动
小游戏：我写你读。
同桌2人，一人写数，一人读数，或者一人说数，一人写数，一起试一试吧！
（教材第6页“课堂活动”第1题）
五十六。
1.读出下面的奖牌数。
国名 金牌（枚） 银牌（枚） 铜牌（枚）
中国 51 21 28
美国 36 38 36
俄罗斯 23 21 28
英国 19 13 15
德国 16 10 15
第29届奥运会部分国家获得奖牌数
五十一
三十六
二十三
十九
十六
二十一
三十八
二十一
十三
十
二十八
三十六
二十八
十五
十五
课堂练习
（教材第6页练习二第1题）
2.看图写数。
41
28
30
76
40
100
（教材第7页练习二第2题）
个
位
十
位
百
位
个
位
十
位
百
位
个
位
十
位
百
位
3.读对的画“√”，读错的画“×”。
读作：三十五
46
35
61
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
×
四十六。
五十三。
六十一。
（教材第7页练习二第3题）
4.填一填。
（3）写数时，十位上是几十就写（　　）；
个位上是几就写（　　）。
（1）读数和写数都是从(　　 )位起。
（2）读数时,十位上是几读(　　　),个位上
是几就读(　　 )。
高
几十　
几
几
几
个位
十位
个位
十位
5.拨一拨，读一读。
52
25
读作：五十二
读作：二十五
6.连一连。
六十五
五十六
三十五
九十
一百
100
90
56
65
35
计数器从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
读数和写数时，都从高位起。
这节课你有什么收获？
课堂小结
一 100以内数的认识
写数 读数
数学西师大版一年级下册
第2课时
进一步掌握100以内数的读法和写法，能正确地读、写100以内的数。
感受100以内的数在生活中的应用价值。
经历数学学习的全过程，增强强学好数学的信心。
学习目标
【重点】
正确地读写100以内的数。
【难点】
熟练地读写100以内各数。
知识回顾
在计数器上,从右边起。
第1位是个位
个位上有几个珠子就表示几个一。
第2位是十位
十位上有几个珠子就表示有几个十。
第3位是百位
百位上有几个珠子就表示有几个百。
个
位
十
位
百
位
写数要从高位开始,也就是从计数器最左边的数位写起,每一位上有几颗算珠就写几，如果一个算珠也没有就写0。
100以内数的写法
100以内数的读法
读数要从高位开始,看计数器读数,百位上有几颗算珠就读几百,十位上有几颗算珠就读几十,个位上有几颗算珠就读几,若没有算珠就不读。
课堂导入
1
2
3
4
5
6
7
8
9
从9张数字卡片中，任选2张组数，读出这个数，并说明这个数里面有几个十和几个一。
小游戏
课堂活动
读一读，说一说。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
二十七
二十七里面有2个十和7个一。
1
7
3
4
5
6
2
8
9
七十二里面有7个十和2个一。
读作：七十二
（教材第6页“课堂活动”第2题）
读一读，说一说。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
3
3
1
读作：十三
十三里面有1个十和3个一。
读作：三十一
三十一里面有3个十和1个一。
1
4
4
1
读作：十四
十四里面有1个十和4个一。
读作：四十一
四十一里面有4个十和1个一。
你还能说出哪些数？
1.读出下面各数。
28
36
41
52
60
75
83
99
100
读作：二十八
读作：三十六
读作：四十一
读作：五十二
读作：六十
读作：七十五
读作：八十三
读作：九十九
读作：一百
课堂练习
（教材第7页练习二第4题）
2.数一数，填一填。
（ ）个十和（ ）个一
4
3
组成的数写作（ ），读作（ ）。
43
四十三
10个
10个
10个
10个
（ ）个十和（ ）个一
7
5
组成的数写作（ ），读作（ ）。
75
七十五
3.找朋友。（连线）
5个十和6个一
10个十
2个十和9个一
十位上是7，个位上是1
29
71
100
56
4.先数数，再写数。
读作：三十
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1个十
2个十
3个十
写作：30
1个十
2个十
3个十
7个一
读作：三十七
写作：37
10
（教材第8页练习二第6题）
5.先依次写，再依次读。
（1）45 , 46 , 47 , 48， ___ , ___ , ___。
（2）15 , 25 , 35 , 45 ， ___ , ___ , ___。
49
50
51
四十五
四十六
四十七
四十八
四十九
五十
五十一
55
65
75
十五
二十五
三十五
四十五
五十五
六十五
七十五
（教材第8页练习二第7题）
40
十位
个位
6.看数画 ，再填空。
百位
个位是0，画0颗珠子；
十位是4，画4颗珠子；
百位是0，画0颗珠子。
（ ）个十组成40。
4
（教材第8页练习二第8题）
53
十位
个位
百位
个位是3，画3颗珠子；
十位是5，画5颗珠子；
百位是0，画0颗珠子。
（ ）个十和（ ）个一组成53。
5
3
6.看数画 ，再填空。
（教材第8页练习二第8题）
100
十位
个位
百位
个位是0，画0颗珠子；
十位是0，画0颗珠子；
百位是1，画1颗珠子。
（ ）个十是100。
10
6.看数画 ，再填空。
（教材第8页练习二第8题）
7.小组讨论。
（教材第8页练习二第9题）
这两个3各表示多少？
像这样两个数字都相同的数，还有……
7.小组讨论。
33
在十位，表示3个十。
在个位，表示3个一。
虽然数字相同，但是位置不同，所以意义不同。
（教材第8页练习二第9题）
像这样两个数字都相同的数，还有11,22,44,
55,66,77,88,99。
拓展练习
8.想一想，卡片上的数可能是多少？
27
36
45
54
63
72
81
90
可能是18，还可能是……
个位上的数和十位上的数合起来是9。
1.数数时根据情况，选择合适的方法，数位不同，
意义不同。
2.写数、读数都要从高位开始。
3.按规律接着写,要先从给出的数中找到规律。
这节课你有什么收获？
课堂小结
Thank you!