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人教PEP五年级下册Unit 4 When is the art show
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元学习的主题是“When is the art show”。本单元重点学习有关节日和生日的话题， 并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元， 学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和学习1~31的序数词和日期表达法。本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律。五年级学生已积累了一定的英语学习经验和语言知识储备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展对学习计划和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于节日、生日、活动的话题也较贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。五年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣，喜欢表现自我，勇于挑战，他们对本单元的话题并不陌生，这些节日和活动在校园生活中和家庭生活中时常发生。在进行本单元的教学过程中，应该有意识地帮助学生体会并表达自己喜欢的节日和活动，培养学生热爱集体、孝敬长辈、关心家人、热情好客等行为品质，提高学生的跨文化交际能力和综合语用能力。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)，twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), thirtieth(30th)等 。在单元主题意义的引领下，以“节日和生日” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论节日和生日所在的日期。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnfirst(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th)When is the.. . It's on...学习1-5序数词， 谈论某个节日或活动的具体日期1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答学校举行活动的日期A talkspecial, show, festivalThere are someOther special days in May. 在情境中， 学会问答某个节日或活动的日期1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellthree, thin, thirteen, maths,this, that, mother, brotherchant学习字母组合th的正确发音1课时学习字母组合th 的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B learntwelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty- third(23rd), thirtieth(30th)When is yourbirthday My birthday is on ...What will you do for your...I will...学习其他代表性序数词就家人生日日期展开问答，1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型等B talkthen，cook noodles Please come thenWhen is your birthday What will you do for your ... I'll ...for her/him.谈论家人生日，表达自己能为家人或朋友做些什么。1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write C story timekitten, diary, still, noise, fur, open, walk，They are pink, because they’re very young. They make noises when they are hungry.读课文，会根据描述完成相应的练习，仿写句子， 完成听力任务，学习story time 。 2课时能够根据描述完成相应的练习，补全书信，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 7 课时】
语篇研读（附图）
本节课是故事篇， 本课时的主题意义是通过故事板块呈现的是Zoom不受外界干扰，专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习和巩固句型“The singing test will be on May4. I can’t ... I want t...”等同时拓展学习句型“Practice makes perfect.I need more practice.”在故事语境中，通过Zoom专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌练习中得到音乐老师的称赞的经历，让学生了解英语谚语“Practice makes perfect."的深刻含义等。从而激发学生在真实的语言情境中来运用所学词汇和句型等。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。能根据课文 回答相应的问题，并能情景表演故事等。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能熟读story time部分课文完成相应练习并能运用所学词汇和句型描述自己的计划及相应活动能在音频和图片语境的帮助下， 熟读课文。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 通过阅读课文，并根据课文内容完成相应的问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够读懂课文的内容，能完成课后相应练习并能运用所学短语和句型能抓住重点信息回答相应的问题文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。2.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。
难点 能熟练运用所学词汇和句型等谈论计划和相应活动等相关问题； 能完成wrap部分任务。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放When is your birthday song.
Presentation and practice Game time： Say quickly. 复习巩固日期表达Lead in：呈现场景图， singing contest，介绍There will be a singing contest in Zoom’s school. 提问When is the singing contest Lead in：Watch and find out.提出问题When is the singing contest 观看课文动画， Watch and say.Presentation： 播放read部分动画， 学生模仿跟读。 Watch and find out：A. April 30th B.May 4thPresentation：精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点进行讲解单词和句型practice和句型等等。Answer the questions：根据课文， 回答问题， 进一步理解课文Presentation：再次播放story部分动画， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Practice：Read and judge.Good memory: 根据课文补全对话，Let’s act: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Let’s wrap it up: 学生自己完成练习然后和老师一起核对答案并尝试说说序数词和基数词的用法。Sum up: 和老师一起总结序数词和基数词的用法。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：practice;复习句型：-Practice makes perfect. - I need more practice.Homework1. 听录音跟读story time 部分课文。 2. 抄写story部分课文一遍。3. 用所学词汇和句型创编一个故事。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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When is the art show
人教PEP 五年级下册
PC Story time
Unit 4
核
心
素
养
目
标
能理解故事内容，能熟练朗读故事部分， 理解“Practice makes perfect.I need more practice.”等。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
Before
Before
After
After
说出相邻日期
February 27th
February 26th
August 10th
August 11st
March 22th
March 21st
May 13rd
May 12nd
January 14th
January 13rd
June 1st
June 2nd
November 22th
November 23rd
September 9th
September 8th
singing contest
There will be a singing contest in Zoom’s school.
When is the singing contest
A.April 30th
B.May 4th
There will be a singing contest in Zoom’s school.
When is the singing contest
A.April 30th
B.May 4th
1
Music teacher: The singing test will be on
May 4th.
Zoom: I can’t sing well.
Zip: Don’t worry.
Practice makes perfect.
熟能生巧
Zip: Will you come to the party
Today is Rabbit’s birthday.
Zoom: Sorry, I can’t. I want to
practise my song.
2
May
1st
Listen and answer
Today is Rabbit's birthday.
Will Zoom go
No, he can’t.
He wants to practise his song.
practise 练习
Rabbit: Will you play football with
me after lunch
Zoom: Sorry, I can’t. I want to
practise the song.
3
May
2nd
Listen and answer
Rabbit wants to play football with Zoom.
Will Zoom go
No, he can’t.
He wants to practise his song.
Cat: Let’s watch TV together. The show
is very funny!
Zoom: Sorry. I need more practice.
4
May
3rd
Listen and answer
Cat wants to watch TV with Zoom.
Will Zoom go
No, he can’t.
He needs more practice.
Music teacher: Good job, Zoom.
Zoom: Thank you, Miss Bird.
5
Cat: I’ll go swimming tonight. Will you go
Zoom: Of course!
6
May
4th
Listen and answer
What will Zoom do after the test
He will go swimming.
Listen and order
4
2
5
3
6
1
( )1. The singing test will be four days away.
( )2. Rabbit's birthday is on May 1st.
( )3. Zoom watches TV with Cat.
( )4. Zoom does a good job in singing test.
( )5. Zoom will go swimming tomorrow.
Read and judge.(T or F)
T
T
F
T
F
1
Music teacher: The singing test will be on
May 4th.
Zoom: I can’t sing well.
Zip: Don’t worry.
Practice makes perfect.
Zip: Will you come to the party
Today is Rabbit’s birthday.
Zoom: Sorry, I can’t.
I want to practise my song.
2
Rabbit: Will you play football with
me after lunch
Zoom: Sorry, I can’t. I want to
practise the song.
3
Cat: Let’s watch TV together. The show
is very funny!
Zoom: Sorry. I need more practice.
4
Music teacher: Good job, Zoom.
Zoom: Thank you, Miss Bird.
5
Cat: I’ll go swimming tonight. Will you go
Zoom: Of course!
6
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
one
two
three
five
4th
6th
seven
8th
nine
ten
1st
2nd
3rd
four
5th
six
eight
7th
9th
10th
Fill in the blanks.
Wrap it up
基数词 ( 人物，数量, 时间, ... )
序数词( 日期， 楼层， 第几 ... )
Tips: 基数词表示数目，序数词表示位置或顺序，
Wrap it up
1. I see ____ horses in the picture. (ten)
2. My birthday is on July _______. (two)
3. Mother’s Day is on the ______ Sunday
in May. (two)
4. It is ______ o’clock. (three)
5. There are ______ people in his family.
(eight)
Finish the sentences.
ten
2nd
second
three
eight
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：practice;
复习句型： -Practice makes perfect.
- I need more practice.
1. 听录音跟读story time 部分课文。
2. 抄写story部分课文一遍。
3. 用所学词汇和句型创编一个故事。
4. 完成配套练习
Homework
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