人教新课标七上语文第17课《看云是天气》同步练习
一、基础巩固：
1、给下面的加点字注音。
弥漫（ ） 日晕（ ） 谚语（ ） 峰峦（ ） 粼波（ ）
2、解释下列句子中词语的意思： ⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌”： ⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 预兆：
3、将下列句子正确排序：（ ）
1、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
7、出现晚霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。
4、下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。 ⑴“华”的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。⑵地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。⑶在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。⑷那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
5、指出下列各句的说明方法： ⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ） ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ） ⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（ ）
二、课内阅读：
天上的云，真是姿态万千，变化无常( )它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（ ）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、（ ）内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。
（1） ；（2） ；
（3） 。
2、释加点的词，并从原文找出与之相呼应的句子。
（1）姿态万千：
（2）变化无常：
3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。
（1）原句：
（2）作用：
4、云的特征是什么？
5、这段话用了哪些修辞手法？ 、 、 。
6、这一段文字能概括全文中心的句子是 （ ）
A、天上的云姿态万千，变化无常。
B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
C、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。
7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？
三、课外阅读：
在热带地区或航行于赤道附近的海船上，冰是非常宝贵的，因为冰可以防止食物腐烂变质，可以使捕捞的海产品保鲜。但是正是炽热的阳光最能“摧残”这些冰块。不过，科学家想出了办法让太阳对冰停止“敌对行为”不要那么水火不容。 太阳当然不能直接制造冰块，但可以“曲线”造冰。比如，用电冰箱造冰，就是曲线造冰。电是一种能源，它可以使电灯发光，使电炉发热，却也能让冰箱造出坚硬的冰块来。电是能源，太阳也是能源，既然电可以造冰，太阳光为什么不能造冰呢？ 因此，从道理上说，太阳光是完全可以造出冰块来的，其中一个方法是使太阳能通过光电池把光变成电，再用电来开动冰箱。但这个方法要使大量的光电材料，成本高。为了让渔民都能买得起，法国一家船舶公司的科学家研制出太阳能冰箱——一种能自动制冰的机器。 这种太阳能自动制冰机，外形像一个恒温箱，它既不用电，也不用烧油，就靠一个太阳光接收器。在接收器里装有许多活性炭颗粒，活性炭中有许多小孔，孔的直径只有百万分之25毫米，所以1克重的活性炭中孔的面积加起来很大，有1000平方米，相当于一个网球场面积的1.5倍。在这些活性炭的孔中“灌进”甲醇，就像海绵吸水一样，活性炭可以吸进好多甲醇。 甲醇起什么作用呢？它和电冰箱中的制冷剂氟里昂的作用是一样的。在夜晚没有太阳时，因气温下降，接收器内的活性炭就吸进液态的甲醇。白天，太阳能接收器被太阳一晒，活性炭中的甲醇就变成气体，甲醇气化就会吸收大量周围的热量，起到冷却作用。气化后的甲醇流到制冰订的冷凝器变成液体，夜晚时又被活性炭粒吸进小孔内，每天就这样日夜循环制冰。 这种制冰机的优点是不用电，而利用“天赐”的太阳光“良源”。但也有一个缺点，就是在阴天时因活性炭中的甲醇不能气化吸热，反而不能制造冰块。因此，这种太阳能冰箱只有在阳光充足的地方才有用武之地。 1、解释第二段中“曲线”一词的含义： 2、第三段中“从道理上说”能否删去，为什么？ 3、从第五段中摘取、组合字词，填入下面句中的括号内： 甲醇所起的作用是： （只填四字），从而制冷。 4、从整体上看，“太阳能自动制冰机”具有哪些优点？ 5、请给本文加一个标题。
四、中考链接：
1、（2009湖北黄冈）
【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)
宣传标语：重视传统节日内涵， 。(要求与上句结构相似，1分)
2、（2009安徽）
校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。 (12分)
（1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求：①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。
答案：一、1、mí yùn yàn luán 1ín
2、⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。⑵预先露出来的迹象。
3、(2、1、6、5、3、7、4)
4、第四句，语言比较生动，其他的语言较平实。
5、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作诠释
二、1.⑴。表示前面是总说，后面是具体描述。⑵；表示前后是并列的句子，分别描绘了云的种种形态。⑶……表示云的变化情况还有许许多多，这里就不一一列举了。 2. ⑴姿势与神态千变万化。“有的像羽毛，……像雄师，像奔马……”⑵变化不定。“刚才还是白云朵朵，……大雨倾盆”。 3. ⑴天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。⑵这段是全文的总说，后面将作具体说明。 4. 姿态万千，变化无常。 5.比喻、排比、对比 6.C 7.不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。
三、1、间接 2、不能。从本文看，主要侧重于介绍太阳能造冰的实际应用及方式，“从道理上讲”强调了其可能缺少推广价值的一面。 3、气化吸热 4、廉价不用电 5、略
四、1、宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化(1分)
2、示例：文明像灯塔，为我们人生航船指明方向。
示例：文明是滋养我们成长的甘泉。
示例：文明，人生旅途的路标。
人教新课标七上语文第17课《看云是天气》教案
教学目标：
1、把握课文层次，运用分类的方式感知课文。
2、品味语言。
3、丰富科学知识，激发求知欲望，培养科学精神。
教学重难点：
1、流利的朗读课文，把握课文内容。
2、反复诵读，品味文章语言。
教学时数：1课时
教学过程：
情境导入：观看大屏幕中展示的各种云，（学生谈看法），其实云就象是天气的“招牌”，它为我们展示了天气的种种变化，今天让我们通过《看云是天气》一起来解读这大自然的文字。
二、整体感知：
1、检查字词预习情况：
峰峦（ ）预兆（ ）崩塌（ ）弥漫（ ）
2、学生根据听读课文情况自由朗读课文。
3、再读课文，思考以下问题：
（1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？
示例：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 "招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
（2）理清思路：总（1）--分（2-6）--总（7）
（3）、请设计几个表格并依次填写：依次介绍了哪些云和光彩？他们具有怎样的特点？ 示例：
云 名
云的形态变化
位置
天气征兆
卷云
像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着
最高
象征晴朗
卷积云
像水面的鳞波，是成群成行的卷云
很高
无雨雪
积云
像棉花团，上午出现，傍晚消散
2000米左右
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐
2000米左右
天晴
云名
云的形态变化
位置
天气征兆
卷层云
卷云聚集，向前推进。像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚。像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚。暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山。乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，晚霞行千里
三、问题探究：
1、请大家任选一种云或光彩，以第一称的方式作自我介绍。（小组内进行）
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。
教师示例：“Hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
2、班内自述展示。
3、文章不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请选择你认为优美的语句圈点评注，与大家分享。
示例：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。
四、拓展延伸：
仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……
示例：
夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……
课堂小结：
学习了这篇课文，我们不但要了解有关云的知识，学会通过观察云来识别天气，而且还要知道用科学的态度，科学的方法观察自然，了解自然，与自然和谐相处，这样就会有我们人类美好的明天。
作业：1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。
2、完成课后练习二
附板书：
一、总说云和天气的关系。 ( 1 )
看云是天气 二、怎样看云识天气。(2—6) 云的种类
云的光彩
三、看云识天气的意义和局限性。（7 )
课件17张PPT。看云识天气1、生字读音。
峰峦（ ） 粼波（ ）
绫纱（ ） 顷刻（ ）
谚语（ ） 征兆（ ）
匀称（ ）
弥漫 ( )
丝丝缕缕( )luán1ínlíngq?ngyànzhàoyún chènmílǚ思考：文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 "招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。看云识天气看云可以识天气怎样看云识天气看云识天气的意义云是天气的“招牌”云的形态云的光彩预报天气
服务工农业生产总说分说总说（1）（2--6）（7）理清思路：阅读第一层，讨论完成表格。种类形状位置天气卷云像羽毛像绫纱最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗卷积云像粼波很高它不会带来雨雪积云像棉花团2000米左右在天空映着温和的阳光高积云像羊群2000米左右云块间露出碧蓝的天空天晴卷层云仿佛白色绸幕高它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空更低雨雪就开始下降积雨云形成高大的云山更低马上就会下暴雨阅读第二层，完成表格。光名产生和分布情况光彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红
外紫日晕三更雨，月晕
午时风华产生在高积云边缘部分里紫
外红华环由小变大，转
晴华环由大变小，转阴雨一虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色
圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层
变红朝霞西阴雨袭晚霞
东几天晴请大家任选一种云或光彩，以第一称的方式作自我介绍： 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例：“大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”请选择你认为优美的语句圈点评注，与大家分享。示例：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。拓展延伸： 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，……示例：
夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆……太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。早霞不出门，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜后。火烧乌云盖，大雨来得快。火烧乌云盖，大雨来得快。 天上勾勾云，地下雨淋淋。 日落云里走，雨落半夜后。 有雨山戴帽，无雨山穿衣。 乌云接日头，半夜雨淋淋。 太阳当中现，三日不见面。瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。
? 天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。
? 天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。
日晕三更雨，月晕午时风作业：1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。
2、完成课后练习二
