《老王》精品教学课件详细配套教案
新人教版语文八年级上册系列精品教学课件
9.老王
同一片天空 不一样的生活
关注社会 献出你的爱
同一片天空 不一样的生活
安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱……
同一片天空 不一样的生活
王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币…
同一片天空 不一样的生活
不堪重负
同一片天空 不一样的生活
我要读书
好想有个家
老王
杨绛
杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人，作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》等，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998），字默存，江苏无锡人，学者，作家，北京大学教授，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥篇》等。
杨绛和丈夫钱钟书
杨绛和丈夫钱钟书
积累下列字音
伛偻 (yǔlǚ) 惶恐（huánɡ）
荒僻(pì) 塌败(tā)
取缔(dì) 骷髅（kū lóu）
滞笨(zhì) 愧怍(kuìzuò)
眼翳(yì) 凑合còuhe
镶嵌（xiāngqiàn） 攥着（zuàn）
杨绛（jiàng）
积累下列词语：
伛偻：腰背弯曲。伛，弯腰曲背。
惶恐：惊恐,害怕。
荒僻：荒凉偏僻。
塌败：塌陷破败。
取缔：明令取消或禁止。
骷髅：这里比喻老王瘦得皮包骨头了。
滞笨：呆滞笨拙。
愧怍：惭愧。
眼翳：眼角膜病变后留下的疤痕。
一、听读课文识老王
老王是个________________的人，表现在________________。
二、自读课文析老王
（一）读1—4段，完成老王的基本信息表。
姓 名
老王
职 业
蹬三轮的
家庭成员
有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息，此外就没什么亲人。
外貌特征
一个荒僻的小胡同，一座破破落落的大院，几间塌败的小屋。
家庭住址
只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。
由此看来，老王是个不 幸、凄 苦的人。
老王很苦
老王的苦
生活之苦
职业――蹬三轮
身体――残疾
居住――塌败小屋
精神之苦
“单干户” 、 孤独、无亲
受恶意攻击、被人瞧不起
（二）阅读课文其它部分内容。
1、老王最能打动你的是哪个片段或细节？请勾画出来，推荐给大家。
2、概括归纳：文中写了关于老王的哪几件事？
愿意给我们带送 “冰块”，车费减半。
“我送钱先生看病，不要钱。”
用改装的平板三轮运“货”。
临终送香油送鸡蛋。
由此看来，老王是个善良、淳朴的人。
（三）、七嘴八舌说老王
老王是一个________________的人。
老王是一个孤苦伶仃但又善良淳朴、老实厚道、有情有义、知恩图报、关心他人的人。
三、真情告白怜老王
老王，一个悲苦而善良的三轮车夫，一个平凡却令我们感动得想哭的好人。朋友们，如果此刻他就在我们身边，你想对他说点什么呢？
老王，我想对你说……
谢谢你的参与！
老王
杨绛
满怀同情忆老王
老王是一个________________的人。
作者痛心惜老王
一、请找出最能表现作者在老王去世后心情的句子。
那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。
二、我们一家为老王做了些什么？
送鱼肝油、和老王聊天；
老王再客气，也付给他应得的报酬；
询问老王的“生活”
照顾老王生意，坐他车；
老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱
三、作者（一家）给你留下了什么印象？
我认为作者（一家）____________________________，表现____________________________。
四、你认为作者是怎样的一个人？
善良
有爱心
有同情心
具有平等观念
五、既然我对老王这么关爱，那为什么还会感到愧怍？
同情和宽容——关怀不够——愧怍
表达对老王的不幸的同情；
为自己对老王的关爱不够的愧怍。
真情感动慰老王
与君共勉：
幸运者只有关爱不幸者的责任，
没有歧视不幸者的理由。
同一片天空 不一样的生活
总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。
在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。我们身边也有许多象老王一样遭遇的人，他们的生活是怎么样的?
请看……（flash影片）
乐于奉献助“老王”
我们应怎样去关心像老王这样的不幸者？
请大家以下面的形式，把你的心愿表达出来。
假如我是一团火，就要给别人送去温暖。
假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。
假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。
假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。
(图片)特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
——诺贝尔和平奖得主
特蕾莎修女
5月13日上午，温总理在救援现场
最感人的捐款者
成都街头义务献血者
再陡的山坡，阻挡不了军人的脚步
首批4500名空降兵赶赴灾区前写好遗书
关注社会，关注弱者，关注所有不幸的人！
爱是流浪者的一首歌，使孤苦无依的人得到心灵的慰籍；爱是黑夜里的一盏灯，使夜路迷途的人找到回家的路；爱是冬日里的一轮暖阳，使饥寒交迫的人远离悲凉；爱是沙漠里的一泓清泉，使生活的绝望者重新点燃生的希望……
爱在左 同情在右
走在生命的两旁，
随时撒种 随时开花
将这一径长途
点缀得香花弥漫
使穿枝拂叶的行人
踏着荆棘
不觉得痛苦
有泪可落
却不是悲凉
当生命的列车驶向亘古的久远
尽我们微弱的力量
去换取全世界的幸福与安祥
四、归纳复习练《老王》
一、以善良去体察善良。在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
（一）作者的善良表现在哪里？
1、照顾老王的生意，坐他的车。
2、老王再客气，也付给他应得的报酬。
3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。
4、关切地询问他是否能维持生活。
5、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。
（二）老王的善良又表现在哪里？
1、愿意给我们“带送”冰块，车费减半；送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
2、“文化大革命”中送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
3、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
（三）对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
二、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
1．① 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
② 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
2．① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
② 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
3．① 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
② 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
答案：
第一组：①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。
第二组：①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
第三组：①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。
三、试以老王为第一人称，改写老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。
指导：
1、注意描写老王的心理活动。
2、在领会思想感情的基础上充分展开想像。
再见
课件45张PPT。同一片天空 不一样的生活 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱……同一片天空 不一样的生活 王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币… 同一片天空 不一样的生活 不堪重负同一片天空 不一样的生活 我要读书好想有个家同一片天空 不一样的生活 杨绛杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人，作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），字默存，江苏无锡人，学者，作家，北京大学教授，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥篇》等。杨绛和丈夫钱钟书杨绛和丈夫钱钟书伛偻 (yǔlǚ) 惶恐（huánɡ）
荒僻(pì) 塌败(tā)
取缔(dì) 骷髅（kū lóu）
滞笨(zhì) 愧怍(kuìzuò)
眼翳(yì) 凑合còuhe
镶嵌（xiāngqiàn） 攥着（zuàn）
杨绛（jiàng）积累下列字音
伛偻
惶恐
荒僻
塌败
取缔
骷髅
滞笨
愧怍
眼翳积累下列词语：腰背弯曲。伛，弯腰曲背。惊恐,害怕。荒凉偏僻。塌陷破败。明令取消或禁止。这里比喻老王瘦得皮包骨头了。呆滞笨拙。惭愧。眼角膜病变后留下的疤痕。 老王是个 的人，
表现在 。 一、听读课文识老王老王蹬三轮的有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没
出息，此外就没什么亲人。一个荒僻的小胡同，一座破破落落
的大院，几间塌败的小屋。只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。朗读课文的1—4段，填表。由此看来，老王是个 的人。不 幸、凄 苦二、自读课文析老王（一）读1—4段，完成老王的基本信息表。老王很苦老王的苦职业――蹬三轮
身体――残疾
居住――塌败小屋 生活之苦“单干户” 、 孤独、无亲
受恶意攻击、被人瞧不起 精神之苦愿意给我们带送 “冰块”，车费减半。“我送钱先生看病，不要钱。”临终送香油送鸡蛋。（二）阅读课文其它部分内容。由此看来，老 王是个 的人。善良、淳朴2、概括归纳：文中写了关于老王的哪几件事？1、老王最能打动你的是哪个片段或细节？请勾画出来，推荐给大家。用改装的平板三轮运“货”。老王是一个孤苦伶仃但又善良淳朴、老实厚道、有情有义、知恩图报、关心他人的人。（三）、七嘴八舌说老王老王是一个 的人。 老王，一个悲苦而善良的三轮车夫，一个平凡却令我们感动得想哭的好人。朋友们，如果此刻他就在我们身边，你想对他说点什么呢？ 三、真情告白怜老王谢谢你的参与！老王，我想对你说……杨绛老王是一个 的人。满怀同情忆老王那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。作者痛心惜老王一、请找出最能表现作者在老王去世后
心情的句子。二、我们一家为老王做了些什么？送鱼肝油、和老王聊天；
老王再客气，也付给他应得的报酬；
询问老王的“生活”
照顾老王生意，坐他车；
老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱
三、作者（一家）给你留下了什么印象？四、你认为作者是怎样的一个人？善良
有爱心
有同情心
具有平等观念表达对老王的不幸的同情；
为自己对老王的关爱不够的愧怍。五、既然我对老王这么关爱，那为什么
还会感到愧怍？同情和宽容愧怍关怀不够与君共勉：
幸运者只有关爱不幸者的责任，
没有歧视不幸者的理由。真情感动慰老王 总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。
在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。我们身边也有许多象老王一样遭遇的人，他们的生活是怎么样的?
请看……同一片天空 不一样的生活 我们应怎样去关心像老王这样的不幸者？
假如我是一团火，就要给别人送去温暖。
假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。
假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。
假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。
乐于奉献助“老王”请大家以下面的形式，把你的心愿表达出来。 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主
特蕾莎修女 特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
5月13日上午，温总理在救援现场最感人的捐款者成都街头义务献血者再陡的山坡，阻挡不了军人的脚步 首批4500名空降兵赶赴灾区前写好遗书 关注社会，关注弱者，关注所有不幸的人！爱是流浪者的一首歌，使孤苦无依的人得到心灵的慰籍；爱是黑夜里的一盏灯，使夜路迷途的人找到回家的路；爱是冬日里的一轮暖阳，使饥寒交迫的人远离悲凉；爱是沙漠里的一泓清泉，使生活的绝望者重新点燃生的希望……爱在左 同情在右
走在生命的两旁，
随时撒种 随时开花
将这一径长途
点缀得香花弥漫
使穿枝拂叶的行人
踏着荆棘
不觉得痛苦
有泪可落
却不是悲凉
当生命的列车驶向亘古的久远
尽我们微弱的力量
去换取全世界的幸福与安祥 一、以善良去体察善良。在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
（一）作者的善良表现在哪里？
1、照顾老王的生意，坐他的车。
2、老王再客气，也付给他应得的报酬。
3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。
4、关切地询问他是否能维持生活。
5、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。 四、归纳复习练《老王》（二）老王的善良又表现在哪里？
1、愿意给我们“带送”冰块，车费减半；送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
2、“文化大革命”中送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
3、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 （三）对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 二、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
1．① 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
② 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
2．① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
② 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
3．① 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
② 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。答案：
第一组：①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。
第二组：①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
第三组：①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。 三、试以老王为第一人称，改写老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。指导：
1、注意描写老王的心理活动。
2、在领会思想感情的基础上充分展开想像。再见
