足球：脚底向前拖球教案
文档属性
| 名称 | 足球：脚底向前拖球教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-04-30 11:07:21 | ||
图片预览
文档简介
体育教研公开课教学设计
教学设计
一、教材内容：
足球：脚底向前拖球
二、指导思想
以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从八年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。从而达到足球让我快乐，足球使我成长的目的，并形成互帮、互助、互评的良好学习氛围。
三、学情分析
本节课授课的对象是八年级学生。该阶段的学生活泼好动，好奇心强，富于想象和挑战，爱表现自己，认知能力、表现欲望逐渐增强，而且对体育学习热情较高，喜欢模仿别人的运动技巧，能在集体活动中和他人团结合作，完成练习任务，但各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。所以，在新授课过程中，根据他们共性特点和个性差异，教学内容一定要有趣味性和挑战性，教学手段要多样性和针对性，以鼓励为主，并在进行技能学习时应由易到难、循序渐进，让学生在学中练，思中练，乐中练。
四、教材分析
足球是学生最喜欢的体育活动之一，其活动特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好。是树立群体意识，培养应变能力、团结合作精神，充分发挥集体力量，以及促进思维的灵活性和创造性的教学内容。本教学单元共3课次，本课是第2课次。本次课主要为了使学生了解足球，培养学生对足球运动的兴趣，练习球性，初步学习脚掌推拉球为接下来的教学做铺垫。因此，教师在授课中力求以学生发展为中心，适应学生生理、心理特点，运用游戏提高学生的学习兴趣，加强足球基本技能的学习，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点。
五、教学目标
1.认知目标：使学生初步初步了解这项技术，激发以及培养学生对足球运动的兴趣
2.技能目标：通过本次课学习，使学生初步掌握脚底向前拖球，发展学生下肢力量。
3.情感目标：通过学习，锻炼学生主动参与的能力，培养学生团体协作的优良品质，让学生体会足球带来的快乐。
六、教学重点、难点
重点：拖球的部位以及发力
难点：身体重心的平衡
七、组织教法
本课主要采用“讲解示范”、“自主合作学习式”、为教学手段，本文主要围绕脚底向前拖球技术动作开展教学，合理分组，器材场地合理分配，提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神
八、教学流程
情境导入→活跃气氛→参与学习→感受欢乐→调节身心
课次 学习目标 学习内容 重、难点
1 通过熟悉球性的练习，培养学生学习兴趣，提高球感和控球的基本能力。 熟悉球性 重点：认识球的各个部位难点：对球的控制能力
2 1、通过学习，使学生初步掌握足球前脚低拖球的技术动作。 脚底向前拖球 重点：拖球的部位以及发力难点：身体重心的平衡
3 1、通过复习，使学生基本掌握足球脚底向前拖直线球的技术动作； 脚底向前拖球（直线) 重点：支撑脚与击球的部位难点：击球的力度和准确性
九、单元教学计划
水平四 （ 八年级）体育课时计划
授课学段：水平四 人数：40人 授课教师： 授课时间4月5日
教 学 目 标 1.认知目标：使学生初步了解足球这项运动，激发以及培养学生对足球运动的兴趣2.技能目标：通过本次课的学习，使大部分学生掌握脚底向前拖球动作，发展学生下肢力量。3.情感目标：通过学习，锻炼学生主动参与，主动思考，培养学生团体协作、互相帮助的优良品质，让学生体会足球带来的快乐。 场 地器 材 篮球场1个41个足球
教 学 内 容 脚底向前拖球 课次 第二课时
重 点 难 点 重点：拖球的部位难点：身体重心的平衡
教学顺序 情境导入→活跃气氛→参与学习→感受欢乐→调节身心
顺序 时间 达成目标 学 习 内 容 教师指导 组 织 与 方 法
情境导入 2分钟 加强学生的课堂纪律和养成良好的上课习惯 1.整队检查人数2.师生问好安排见习生3.宣布课的内容，要求及目标 1.教师以洪亮的声音宣布课的内容2.强调本次课的注意事项3.鼓励学生积极参与课的练习以及注意安全 学生站队队形（如图1）
活跃气氛 8分钟 达到热身的效果集中学生的注意力营造课堂氛围，活动关节，避免损伤 热身跑2.持球活力操 1、带领学生进行热身跑练习2、声音洪亮，动作富有激情，给学生以正能量 1、学生沿着篮球场线段进行热身跑2、围成圆圈，做活力操
参与学习 8分钟10分钟 1、1）、培养学生踩球的节奏感，培养前脚掌踩球的习惯2）、提高学生控球能力，为教学难点做基础 通过球性练习培养学生控球感觉，体验控球的快乐，为引入下一情景做铺垫2、让学生们大胆尝试，学中练从练习中去体验拖球的部位以及发力，充分体现合作学习 球性练习、左右脚脚掌交替踩球、左右脚脚掌原地变向拖球协伴脚底拖球练习 从两人拉手练习，两人互相拖球，到直线拖球，到最后五人直线拖球练比赛。 教师讲解并示范动作技术，带领学生模仿练习练习过程中提醒学生控球的部位，巡回观察学生练习情况并及时纠正。 用积极性言语鼓励学生，引导学生相互观察，相互点评，相互学习。 积极参与练习，享受足球带来的欢乐，认真感受控球部位学生练习中思考如何控制好脚下的足球大胆展示自我
感受欢乐 7分钟 通过游戏，让学生在乐中练，在游戏中体验足球带来的快乐，培养团队协作精神 游戏：绕圈拖球比赛 教师讲解游戏规则，并指导学生进行比赛宣布比赛成绩，队比赛中的问题进行总结、点评 听清游戏规则，组内积极配合学生热情地参与比赛
调节身心 5分钟 放松身心，消除肌肉疲劳回复健康体魄2.总结课堂内容，学习吸收，为下节课做准备3.养成爱护体育器械的习惯 1.认真模仿教师进行放松练习2.学生自评，老师评价3.回收器材 1.引导学生进行放松练习听取学生反馈，总结学习情况，积极正面评价3.指挥回收器材 在教室带领下充分放松学生总结学习情况3.学生回收器材
运动负荷： 生理指标：生理指标：平均心率：98.3次/分，最高心率130次/分。
预计练习密度：预计练习密度：35.2—40.5%。
课 后 小 结
教学设计
一、教材内容：
足球：脚底向前拖球
二、指导思想
以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从八年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。从而达到足球让我快乐，足球使我成长的目的，并形成互帮、互助、互评的良好学习氛围。
三、学情分析
本节课授课的对象是八年级学生。该阶段的学生活泼好动，好奇心强，富于想象和挑战，爱表现自己，认知能力、表现欲望逐渐增强，而且对体育学习热情较高，喜欢模仿别人的运动技巧，能在集体活动中和他人团结合作，完成练习任务，但各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。所以，在新授课过程中，根据他们共性特点和个性差异，教学内容一定要有趣味性和挑战性，教学手段要多样性和针对性，以鼓励为主，并在进行技能学习时应由易到难、循序渐进，让学生在学中练，思中练，乐中练。
四、教材分析
足球是学生最喜欢的体育活动之一，其活动特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好。是树立群体意识，培养应变能力、团结合作精神，充分发挥集体力量，以及促进思维的灵活性和创造性的教学内容。本教学单元共3课次，本课是第2课次。本次课主要为了使学生了解足球，培养学生对足球运动的兴趣，练习球性，初步学习脚掌推拉球为接下来的教学做铺垫。因此，教师在授课中力求以学生发展为中心，适应学生生理、心理特点，运用游戏提高学生的学习兴趣，加强足球基本技能的学习，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点。
五、教学目标
1.认知目标：使学生初步初步了解这项技术，激发以及培养学生对足球运动的兴趣
2.技能目标：通过本次课学习，使学生初步掌握脚底向前拖球，发展学生下肢力量。
3.情感目标：通过学习，锻炼学生主动参与的能力，培养学生团体协作的优良品质，让学生体会足球带来的快乐。
六、教学重点、难点
重点：拖球的部位以及发力
难点：身体重心的平衡
七、组织教法
本课主要采用“讲解示范”、“自主合作学习式”、为教学手段，本文主要围绕脚底向前拖球技术动作开展教学，合理分组，器材场地合理分配，提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神
八、教学流程
情境导入→活跃气氛→参与学习→感受欢乐→调节身心
课次 学习目标 学习内容 重、难点
1 通过熟悉球性的练习，培养学生学习兴趣，提高球感和控球的基本能力。 熟悉球性 重点：认识球的各个部位难点：对球的控制能力
2 1、通过学习，使学生初步掌握足球前脚低拖球的技术动作。 脚底向前拖球 重点：拖球的部位以及发力难点：身体重心的平衡
3 1、通过复习，使学生基本掌握足球脚底向前拖直线球的技术动作； 脚底向前拖球（直线) 重点：支撑脚与击球的部位难点：击球的力度和准确性
九、单元教学计划
水平四 （ 八年级）体育课时计划
授课学段：水平四 人数：40人 授课教师： 授课时间4月5日
教 学 目 标 1.认知目标：使学生初步了解足球这项运动，激发以及培养学生对足球运动的兴趣2.技能目标：通过本次课的学习，使大部分学生掌握脚底向前拖球动作，发展学生下肢力量。3.情感目标：通过学习，锻炼学生主动参与，主动思考，培养学生团体协作、互相帮助的优良品质，让学生体会足球带来的快乐。 场 地器 材 篮球场1个41个足球
教 学 内 容 脚底向前拖球 课次 第二课时
重 点 难 点 重点：拖球的部位难点：身体重心的平衡
教学顺序 情境导入→活跃气氛→参与学习→感受欢乐→调节身心
顺序 时间 达成目标 学 习 内 容 教师指导 组 织 与 方 法
情境导入 2分钟 加强学生的课堂纪律和养成良好的上课习惯 1.整队检查人数2.师生问好安排见习生3.宣布课的内容，要求及目标 1.教师以洪亮的声音宣布课的内容2.强调本次课的注意事项3.鼓励学生积极参与课的练习以及注意安全 学生站队队形（如图1）
活跃气氛 8分钟 达到热身的效果集中学生的注意力营造课堂氛围，活动关节，避免损伤 热身跑2.持球活力操 1、带领学生进行热身跑练习2、声音洪亮，动作富有激情，给学生以正能量 1、学生沿着篮球场线段进行热身跑2、围成圆圈，做活力操
参与学习 8分钟10分钟 1、1）、培养学生踩球的节奏感，培养前脚掌踩球的习惯2）、提高学生控球能力，为教学难点做基础 通过球性练习培养学生控球感觉，体验控球的快乐，为引入下一情景做铺垫2、让学生们大胆尝试，学中练从练习中去体验拖球的部位以及发力，充分体现合作学习 球性练习、左右脚脚掌交替踩球、左右脚脚掌原地变向拖球协伴脚底拖球练习 从两人拉手练习，两人互相拖球，到直线拖球，到最后五人直线拖球练比赛。 教师讲解并示范动作技术，带领学生模仿练习练习过程中提醒学生控球的部位，巡回观察学生练习情况并及时纠正。 用积极性言语鼓励学生，引导学生相互观察，相互点评，相互学习。 积极参与练习，享受足球带来的欢乐，认真感受控球部位学生练习中思考如何控制好脚下的足球大胆展示自我
感受欢乐 7分钟 通过游戏，让学生在乐中练，在游戏中体验足球带来的快乐，培养团队协作精神 游戏：绕圈拖球比赛 教师讲解游戏规则，并指导学生进行比赛宣布比赛成绩，队比赛中的问题进行总结、点评 听清游戏规则，组内积极配合学生热情地参与比赛
调节身心 5分钟 放松身心，消除肌肉疲劳回复健康体魄2.总结课堂内容，学习吸收，为下节课做准备3.养成爱护体育器械的习惯 1.认真模仿教师进行放松练习2.学生自评，老师评价3.回收器材 1.引导学生进行放松练习听取学生反馈，总结学习情况，积极正面评价3.指挥回收器材 在教室带领下充分放松学生总结学习情况3.学生回收器材
运动负荷： 生理指标：生理指标：平均心率：98.3次/分，最高心率130次/分。
预计练习密度：预计练习密度：35.2—40.5%。
课 后 小 结