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人教版英语七年级下册
Unit2 What time do you go to school
Section B 3a--3b教学设计
1、教学目标
（1）.知识目标：
1.能够熟练掌握本课的重点单词：life.
2.能够熟练掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )本单元所有单词及短语：half past quarter, homework, run, clean, walk,quickly, do one’s home work,take a walk.ect.21世纪教育网版权所有
3.能够熟练掌握本单元所有重点句型：What time is it
What time do you ... I go to school at ...ect.
（二）、能力目标：
1.能够熟练掌握所有本单元单词短语在实际当中的运用。
2.能够熟练的运用频度副词。
3.时间的表达与运用。
(三)情感目标：
1.通过合作交流让学生在英语学习中得到快乐。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.听、说、读、写会本单元重 ( http: / / www.21cnjy.com )点单词及短语：half past quarter, homework, run, clean, walk,quickly, do one’s home work,take a walk.ect.21教育网
2.听、说、读、写会本单元重点句型：What time is it
What time do you ... I go to school at ...ect.
3、教学难点：
1.运用本单元所学知识表达自己的日常安排。
2.课后复习及其拓展练习。
4、安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、课本。
6、教学过程：
1. Warming-up
通过学生做报告来梳理本单元重点内容。
2.Revision
1)单词考查。（幻灯片3）
2）本单元重点短语考查。（幻灯片4）
3）本单元重点句型考查（幻灯片5）
3.Pair work
两人一组进行对话练习。
---What time do you usually take a shower, Rick
---I usually take a shower at six forty.
---What time do you often do you homework, Linlin
---A quarter past six.
通过对话进一步巩固本单元重点短语及句型在实际当中的运用和实践。（幻灯片6--7）
4. Writing （幻灯片8--11）
1)仔细阅读3a部分，然后排序。
2）小组讨论排序结果。
3）教师呈现答案。
4）教师出示写作提示。
注意根据时间顺序从早到晚，在完成3b部分时，除用以上句子外，加上适当的连词确保文章的逻辑通顺。
5）学生自主完成写作内容。
6）教师呈现例文，学生进行参考。
5.Practice
小组内进行合作交流完成Self check部分。
1)学生独立思考Self check1,2部分。
2）学生自主完成Self check1,2部分。
3) 小组内自查结果。（幻灯片12--13）
6.Homework
根据时间顺序从早到晚，写一篇自己的日常安排。注意运用本节课所学内容。
七、板书设计
Unit2 What time do you go to school
Section B 3a--3b
1.get up
2.do one's homework
2.either...or...
3.take a walk
5.taste
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人教版英语七年级下册
Unit2 What time do you go to school
Section A 2d--3c教学设计
1、教学目标：
（1）.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：n ( http: / / www.21cnjy.com )ever, early,fifty,job,work,station,radio,o’clock,night,
funny,exercise,on weekends, best,group.
2.能够熟练掌握时间的表达方式。
（2）、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.时间的灵活表达。
(三)情感目标：
1.通过学习时间，让学生在日常生活中有时间观念。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、 ( http: / / www.21cnjy.com )写重点单词和短语：never, early,fifty,job,work,station,radio,o’clock,night,
funny,exercise,on weekends, best,group.
2.时间的灵活表达。
三、教学难点：
1.通过学习本课内容能够自由地运用所学的句型表达自己的日常起居习惯。
2.课后调查。
4、安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过让学生小组对话复习上节课的内容。（2分钟）
S1: What time do you usually get up
S2: I always get up at...
2.Leading in
播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。
----What time is it
----Can you say it in English
----It six o’clock.
3.New concepts.
1).播放磁带2d部分，学生合书认真听，并完成练习题。（幻灯片4-5）
2）.阅读对话，进行pair work训练。
3). 小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片6）
4）.小组之间练习对话Grammar focus部分，注意总结时间 的表达方式。（幻灯片7）
5). Language points.时间的表达。
顺读法:
6:05 six O five
6:15 six fifteen
逆读法:
(1) 分钟数为30, ….点半:
6:30 half past six
5:30 half past five
(2) 分钟数不到30, …点过…分:
6:05 five past six
6:10 ten past six
(3)分钟数超过30, 差…分…点
6:50 ten to seven
6:55 five to seven
（4）always, usually, never用法。（幻灯片8--11）
6）练一练。根据实际情况来完成3a部分（幻灯片12）
7）写作练习。给学生3分钟时间，完成3b部分。之后学生之间进行交流。（幻灯片13）
8）教师总结本课内容，安排课后活动---调查活动。（幻灯片14）
9）如有时间让同学没再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片15--17）
10）.Homework.
根据本课3c部分采访的结果来写一篇报告，利用表格所给的信息去完成这篇报告。
7、板书设计
Unit2 What time do you go to school
Section A 2d--3c
1.时间的表达方法。
整点钟读法: six o’clock
顺读法:
6:05 six O five
6:15 six fifteen
逆读法:
(1) 分钟数为30, ….点半:
6:30 half past six
5:30 half past five
(2) 分钟数不到30, …点过…分:
6:05 five past six
6:10 ten past six
2.always, usually, never
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人教版英语七年级下册
Unit2 What time do you go to school
Section A 1a--2c教学设计
1、教学目标：
（1）.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：get up，get dressed，brush teeth，take a shower21世纪教育网版权所有
2.能够熟练掌握本课重点句型：What time do you often get up
（二）、能力目标：
1．能够听懂课文中活动的录音；
2.通过图片所示内容及听力活动掌握本课主要内容.
(三)情感目标：
1.通过学习时间，让学生在日常生活中有时间观念。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：get up，get dressed，brush teeth，take a shower21教育网
2.What time do you often get up 句型的用法。
3.时间的英语表达。
三、教学难点：
如何能够自由地运用所学的句型表达自己的日常起居习惯。
4、安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过提问上单元内容，复习上单元的内容。
2.Leading in
播放幻灯片3，进行简短的师生对话引出本课内容。
T: What time do you often get up
S: I often get up at...
T: What time do you often go to school
S; I often go to school at...
3.New concepts.
1）教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：
T: Look at this picture,what is she doing
S: She is getting up.
以同样的方式提问幻灯片4--5的内容。
2）让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。（幻灯片6）
3）Listening
a. 教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。（幻灯片7）
b. 播放2a部分听力内容，完成2a部分的问题。（幻灯片8）
c. 播放2b部分听力，完成表格。（幻灯片9）
4）Practice
a. 两人一组根据图片1c进行对话练习,并上台表演。
-----What time do you usually take a shower, Rick
-----I usually take a shower at six forty.
b. 根据自己是实际情况和课本2c，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。
-----What time do you usually get up
-----I always get up at five fifty.
------Wow! I never get up so early.
5) 如果有时间学生独立完成课后练习，小组内交换意见，并纠正错误。
6) 教师总结本节课的内容。
7) Homework
根据你自己的情况，写一篇你一天的日常安排。
7、板书设计
Unit2 What time do you go to school
Section A 1a--2c
1. 6:00__________ 2. 6:10_________
3. 6:15___________ 4. 6:30__________
5. 6:45_________ 6. 6:50__________
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人教版英语七年级下册
Unit2 What time do you go to school
Section B 1a--2c教学设计
1、教学目标：
（1）.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单 ( http: / / www.21cnjy.com )词和短语：half past quarter, homework, run, clean, walk,quickly, do one’s home work,take a walk.21世纪教育网版权所有
2.能够熟练的运用频度副词。
（2）、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够根据本课所学内容表达自己的日常习惯。
(三)情感目标：
1.通过学习日常习惯，培养学生在日常生活中有良好的生活和作息习惯。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
2、教学重点：
1.能够听、说、读、写本课的重点单 ( http: / / www.21cnjy.com )词和短语：half past quarter, homework, run, clean, walk,quickly, do one’s home work,take a walk.21cnjy.com
2.能够熟练的运用频度副词。
三、教学难点：
1.频度副词的灵活运用。
2.听力内容的掌握。
4、安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
小组进行Role-play根据2d部分
2.Leading in
通过检查留给学生的课后调查来引出本课内容。
T: What time do you get up on weekends
S: At...
T: What time do you do exercise
S: I do exercise at...
3.New concepts.
1).教师播放幻灯片4
(1) 学生自读图片所示的时间。
（2）小组内合作完成连线搭配。（1分钟）
（3) 小组派代表展示各组结果。
（4）小组内讨论个人作息时间用英语。（2分钟）
（5）结合实际情况说出自己的作息时间。
2）Pair work
两人一组进行对话练习时间表达方式。
S1: When does Tom usually get up
S2: He usually get up at half past five.
S3: When do they usually eat dinner
S4: They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.21教育网
两人一组反用我们所学短语反复练习时间的表达方式。（幻灯片5--7）
3）Listening
（1）播放录音，完成1c部分。
（2）再次播放录音，完成1d部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片8--9）
4）Checking
(1) 齐读2a部分。
（2) 独立完成2a部分，在小组内交换结果。（幻灯片10）
5）Reading
(1) 略读课文，总结概括各段大意。
（2）细读课文，完成表格内容，并以展示结果。
6) Summary
教师总结本节课内容，课后完成练习题。
7）Homework
根据2b部分写一篇你自己的生活习惯，注意频度副词的使用。
7、板书设计
Unit2 What time do you go to school
Section B 1a--2c
1. get up
2. Run
3. eat breakfast
4. go to school
6:30 half past six
6:05 five past six
6:45 a quarter to seven
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