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人教版英语七年级下册
Unit 3 How do you get to school
Section B 1a--2c教学设计
1、教学目标：
（1）.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重 ( http: / / www.21cnjy.com )点单词和短语：stop, think of,cross, river, many,village,between...and...,21cnjy.com
Bridge, boat ropewa ( http: / / www.21cnjy.com )y year, afraid, like, villager, leave, dream, true, come true.2·1·c·n·j·y
2.能够熟练表达更多所乘交通工具。
（2）、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够根据本课所学内容表达自己的日常行程所乘的交通工具。
(三)情感目标：
1.通过学习本课阅读材料，培养学生乐于助人，同情弱者的个人道德情操。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
2、教学重点：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：stop, think of,cross, river, many,village,between...and...,【来源：21·世纪·教育·网】
Bridge, boat r ( http: / / www.21cnjy.com )opeway year, afraid, like, villager, leave, dream, true, come true.21·世纪*教育网
2.能够熟练表达更多所乘交通工具。
三、教学难点：
1.所乘交通工具表达的灵活运用。
2.听力技能的掌握。
4、安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
检查上节课布置的调差活动，让个别同学展示自己的调查结果和大家分享。
2.Leading in
通过问答活动引入本课内容。
T: How do you get to Beijing
S: By train
T: How do you get to your school
S: By bus.
T: Where do the buses stop
T: Where do the trains stop
3.New concepts.
1).教师播放幻灯片4
（1）齐读幻灯片的短语。
（2）学生仔细观察所示图片，选出和单词相应的图片。
（3) 小组派代表展示各组结果。
（4）再读单词短语。
2）Pair work
两人一组进行根据图片所示进行对话练习所乘交通工具表达方式。
----Where can train stop
----train station
----A: How do you get to school
----B: Well, I ( http: / / www.21cnjy.com )ride my bike to the subway station. Then I take the subway.21世纪教育网版权所有
-----How Bob does get to his grandparents’home
----He...
两人一组反用我们所学短语反复练习交通工具的表达方式。（幻灯片5--7）
3）Listening
（1）播放录音，完成1c部分
（2）再次播放录音，完成1d部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片8--9）
4）Guessing
（1）给学生两分钟的时间根据图片和题目考虑下文内容。
（2）个别同学展示自己的观点，尽量用英语。（幻灯片10）
(3)阅读短文，完成问题。
（4）再读短文，完成2c部分。
（5）想一想：如果你在那样的环境上学，你会怎样。对比我们现在的上学环境，我们应该做哪些，怎么做。 21·cn·jy·com
6) Summary
教师总结本节课内容，课后完成练习题。
7）Homework
课后调查你们班同学都通常乘那些交通工具去别的地方，都去过什么地方，运用我们所学内容写一篇小短文。21教育网
7、板书设计
Unit 3 How do you get to school
Section B 1A--2c
1.bus stop 3.bus station
2. train station 4. subway station
5.How do you get to school
6.Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway.www.21-cn-jy.com
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人教版英语七年级下册
Unit 3 How do you get to school
Section A 1a--2d教学设计
1、教学目标：
（1）.知识目标：
1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,kilometer,new,by,take a train,take the bus ,take the subway,ride a bike.
2.能够熟练掌握本课重点句型：How do y ( http: / / www.21cnjy.com )ou go to school How does Mary get to school She takes the subway.How long does it take How far is it from...to... 21世纪教育网版权所有
（二）、能力目标：
1．能够听懂课文中活动的录音；
2.能够掌握如何表达乘交通工具的句型。
(三)情感目标：
1.通过学习成交通工具的句型，让学生在日常生活中有一定的交通规则观念。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
2、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,kilometer,new,by,take a train,take the bus ,take the subway,ride a bike.
2.乘坐各种交通工具的句型 ( http: / / www.21cnjy.com )。How does Mary get to school She takes the subway.How long does it take How far is it from...to... 21教育网
三、教学难点：
如何有效的掌握听力技能。
4、 安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过提问上单元内容，复习上单元的内容。
2.Leading in
播放幻灯片3，进行简短的师生对话引出本课内容。
T: What is it
S: It is a school
T: What are they doing
S: They are going to school.
T: How do they go to school
S: They go to school by....
T: How do you go to school
3.New concepts.
1）教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：
T: Look at this picture,what is it
S: It’s a train.They take the train to...
以同样的方式提问幻灯片4--5的内容。
2）让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。（幻灯片6）
3）Listening
a. 教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。（幻灯片7）
b. 播放2a部分听力内容，完成2a部分的问题。（幻灯片8）
c. 播放2b部分听力，完成表格。（幻灯片9）
d. 教师出示听力答案，再次播放听力2b。（幻灯片10）
4）Practice
a. 两人一组根据图片1c进行对话练习,并上台表演。
----How does Mary get to school
----She takes the subway.（幻灯片11）
b. 根据自己是实际情况和课本2d，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。（幻灯片12）
----How do you get to school
----I...
----How long does it take
----It takes...
----How far is it from...to...
----It's about...
5) 如果有时间学生独立完成课后练习，小组内交换意见，并纠正错误。
6) 教师总结本节课的内容。
7) Homework
两人一组在课后编一段对话根据2d部分，然后反复练习。
七、板书设计
Unit 3 How do you get to school
Section A 1a--2c
1.take a train__
2.take the bus__
3.take the subway__
4.ride a bike___
5.walk__
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人教版英语七年级下册
Unit 3 How do you get to school
Section A 2e--3c教学设计
1、教学目标：
（1）.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课 ( http: / / www.21cnjy.com )的重点单词和短语：drive,car,live,how far,It takes...to do...,how long21世纪教育网版权所有
2.能够熟练表达所乘交通工具。
（2）、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.所乘交通工具的灵活表达。
(三)情感目标：
1.通过学习乘交通工具的表达，让学生在日常生活中去感知交通工具的重要性。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：dri ( http: / / www.21cnjy.com )ve,car,live,how far,It takes...to do...,how long21cnjy.com
2.交通工具的灵活表达。
三、教学难点：
1.通过学习本课内容能够自由地运用所学的句型表达自己的日常出行。
2.如何进行课后调查。
4、安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过让学生小组对话复习上节课的内容。（2分钟）
S1:How do you get to school
S2: I get to school school by bike.
2.Leading in
播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。
----How do you get to school
----I take a bus to school.
学生根据幻灯片3的图片不断反复练习此类对话以达到熟练程度。
3.New concepts.
1).播放磁带2e部分，学生合书认真听，并完成练习题。（幻灯片4-5）
2）.阅读对话，进行pair work训练。
3). 小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片6）
4）.小组之间练习对话Grammar focus部分，注意总结交通工具及其时间，距离长短的句型的表达方式。（幻灯片7）
5). Language points.时间的表达。（幻灯片8--12）
英语中交通方式的表达方法
（1）用“by+交 ( http: / / www.21cnjy.com )通工具”表示交通方式。如：by bike, by bus, by car , by plane , by train , by subway 等。但是，“步行”用on foot , 而不by foot. 21教育网
例句：They go to school by subway every day .
（2）用"take a ( http: / / www.21cnjy.com )+交通工具”表示交通方式。如：take a bus , take a train , take a ship , 但“骑自行车”要用ride a bike 来表示。21·cn·jy·com
例句：Mr . Smith often takes a train to work .
（3） "take"意为占用，花费句型 ( http: / / www.21cnjy.com )结构“it takes sb +时间+to do sth,”在这里，it做的是形式主语，翻译过来是做某事占用某人多少时间。www.21-cn-jy.com
例句：1 . It takes me one hour to do homework.
6）练一练。小组内完成3a搭配练习，并练习对话。（幻灯片13）
7）写作练习。给学生3分钟时间，完成3b部分。之后学生之间进行交流。（幻灯片14--15）
8）教师总结本课内容，安排课后活动---调查活动。（幻灯片16）
9）如有时间让同学没再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片17--19）
10）.Homework.
课后调查你的同班同学如何上学花费多长时间，有多远从家到学校，然后写一个调查报告给大家。
7、板书设计
Unit 3 How do you get to school
Section A 2e--3c
（1）用“by+交通工具”表示交通方式。
（2）用"take a +交通工具”表示交通方式。
（3）it takes sb +时间+to do sth,”
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人教版英语七年级下册
Unit 3 How do you get to school
Section B 3a--3b 教学设计
1、教学目标
（1）.知识目标：
1.能够熟练掌握本单元所有单词及短语： ( http: / / www.21cnjy.com )stop, think of,cross, river, many,village,between...and...,Bridge, boat ropeway year, afraid, like, villager, leave, dream, true, come true.ect.
2.能够熟练掌握本单元所有重 ( http: / / www.21cnjy.com )点句型：How do you go to school How does Mary get to school She takes the subway.How long does it take How far is it from...to... ect.
（二）、能力目标：
1.能够熟练掌握所有本单元单词短语在实际当中的运用。
2.能够熟练表达更多所乘交通工具。
(三)情感目标：
1.通过合作交流让学生在英语学习中得到快乐。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
3.通过学习本单元，让学生懂得珍惜自己所在的学习环境。
二、教学重点：
1.听、说、读、写会本单 ( http: / / www.21cnjy.com )元重点单词及短语：stop, think of,cross, river, many,village,between...and...,21世纪教育网版权所有
Bridge, boat ropeway ( http: / / www.21cnjy.com )year, afraid, like, villager, leave, dream, true, come true.ect.21教育网
2.听、说、读、写会本单元重点句型：How ( http: / / www.21cnjy.com )do you go to school How does Mary get to school She takes the subway.How long does it take How far is it from...to... Ect.21cnjy.com
3、教学难点：
1.运用本单元所学知识表达自己的日常行程安排。
2.课后复习及其拓展练习。
4、安排课时：一课时
5、教学用具：
课件、图片、单词卡、课本。
6、教学过程：
1. Warming-up
通过学生做报告来梳理本单元重点内容。
2.Revision
1)单词考查。（幻灯片3）
2）本单元重点短语考查。（幻灯片4）
3）本单元重点句型考查（幻灯片5）
3.Pair work
两人一组进行对话练习。
---How does Mary get to school
---She takes the subway.
A: How do you get to school
B: Well, I ride my bik ( http: / / www.21cnjy.com )e to the subway station. Then I take the subway.21·cn·jy·com
通过对话进一步巩固本单元重点短语及句型在实际当中的运用和实践。（幻灯片6--7）
4. Writing （幻灯片8--11）
1)仔细阅读3a部分，然后进行选词填空。
2）小组讨论排序结果。
3）教师呈现答案。
4）教师出示写作提示。
5）学生自主完成写作内容。
6）教师呈现例文，学生进行参考。
5.Practice
小组内进行合作交流完成Self check部分。
1)学生独立思考Self check1,2部分。
2）学生自主完成Self check1,2部分。
3) 小组内自查结果。（幻灯片12--13）
6.Homework
根据Tom 给你的电子邮件，你再按照你自己的上学方式及其家庭位置给他回信。
七、板书设计
Unit 3 How do you get to school
Section B 3a--3b
1.How long
2.take the subway
3.between...and...
4.How far
5.come true
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