人教版英语七年级下册
Unit 4 Don’t eat in class.
Section A 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1能够听、说、读、写本课的重点单词 ( http: / / www.21cnjy.com )和短语：rule, arrive, be on time, hallway, hall, dining hall,listen to,fight, sorry, outside.
能够熟练掌握本课重点句型：Don’t eat ( http: / / www.21cnjy.com ) in class,You must be on time. What are the rules
（二）、能力目标：
1．能够听懂课文中活动的录音；
2.能够掌握祈使句的表达。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生在学校内中有一定的学校班级规则观念。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读 ( http: / / www.21cnjy.com )、写重点单词和短语：rule, arrive, be on time, hallway, hall, dining hall,listen to,fight, sorry, outside.
2.能够熟练掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )本课重点句型：Don’t eat in class,You must be on time. What are the rules
三、教学难点：
1.听力技能的掌握。
2.句子的升降调。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过提问上单元内容，复习上单元的内容。
2.Leading in
播放幻灯片3，进行简短的师生对话引出本课内容。
T: What is it
S:It is a class.
T: What are they doing
S:They are having class.
T: Is every one listen to teacher carefully
S: No, someone is...,someone is...
3.New concepts.
1）教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：
T:What the matter with him
S:He is late for class.
T:What is he doing
S:He is running in the hallways.
T:What is she doing
S:She is eating in the class.
以同样的方式提问幻灯片4--5的内容。
让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。（幻灯片6）
Listening
教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。（幻灯片7）
b. 播放2a部分听力内容，完成2a部分的问题。（幻灯片8）
c. 教师出示听力答案，再次播放听力2b。（幻灯片9）
4）Pair work
a. 两人一组根据图片1c进行对话练习,并上台表演。
---What are the rules
---Well, we can't arrive late for class.We must
be on time.
多叫几组，反复练习该类对话。（幻灯片10）
b. 根据课本2a部分，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。（幻灯片11）
---Can we listen to music, Cindy
---We can’t listen ( http: / / www.21cnjy.com )to music in the hallways,but we can listen to it outside.
如果有时间学生独立完成课后练习，小组内交换意见，并纠正错误。
教师总结本节课的内容。
Homework
课后注意观察在我们班有哪些违反学校，班级规则的行为，及时发现并写出来让大家共同改进。
板书设计
Unit 4 Don’t eat in class.
Section A 1a--2c
1. Don't arrive late for class.You must be on time.
2. Don't run in the hallways.
3. Don't eat in the classroom. You must eat in the dining hall.
4. Don't listen to music in class.
5. Don't fight.人教版英语七年级下册
Unit 4 Don’t eat in class.
Section B 3a--3c教学设计
教学目标
.知识目标：
1.能够熟练掌握本单元所有单词 ( http: / / www.21cnjy.com )及短语：rule,important,be on time,practice,dish, do the dishes,before,make one’s bed, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read,terrible, feel,be strict with remember,follow the rules,luck.
2.能够熟练掌握本单元所有重点句型：C ( http: / / www.21cnjy.com )an I ..., What are the rules I have to ..., You must....
（二）、能力目标：
1.能够熟练掌握所有本单元单词短语在实际当中的运用。
能够熟练掌握祈使句和情态动词can,must,have的运用。
(三)情感目标：
1.通过合作交流让学生在英语学习中得到快乐。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
3.通过学习本单元，让学生懂得规则的重要性。
二、教学重点：
1.听、说、读、写会本单元重点单词及短 ( http: / / www.21cnjy.com )语：rule,important,be on time,practice,dish, do the dishes,before,make one’s bed, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read,terrible, feel,be strict with remember,follow the rules,luck.
2.听、说、读、写会本单元重点句型：Can ( http: / / www.21cnjy.com )I ..., What are the rules I have to ..., You must....
教学难点：
1.运用本单元所学知识表达自己的日常烦恼。
2.课后复习及其拓展练习。
3. 情态动词的掌握运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、课本。
教学过程：
1. Warming-up
通过学生做报告来梳理本单元重点内容。
Revision
1)单词考查。（幻灯片3）
2）本单元重点短语考查。（幻灯片4）
3）本单元重点句型考查（幻灯片5）
3.Pair work
两人一组进行对话练习。
---What are the rules at school
---Don't fight!
A: Can we be late for class
B: No, we can't.
A: Can we listen to music, Cindy
B: We can't listen ( http: / / www.21cnjy.com ) to music in the hallways,but we can listen to it outside.
通过对话进一步巩固本单元重点短语及句型在实际当中的运用和实践。（幻灯片6--7）
4. Writing （幻灯片8--12）
1)仔细阅读3a部分，然后进行选词填空。
2）小组讨论结果并展示分享。
3）根据自己实际情况，完成3b的表格，然后和大家分享。
4）教师出示写作提示。
5）学生自主完成写作内容。
6）教师呈现例文，学生进行参考。
5.Practice
小组内进行合作交流完成Self check部分。
1)学生独立思考Self check1,2部分。
2）学生自主完成Self check1,2部分。
3) 小组内自查结果。（幻灯片12--13）
6.Homework
根据你自己的情况给报社写封信，告诉他们你有太多的规则让你喘不过气来，希望他们能给你一个建议来从众多的规则当中解脱出来。
七、板书设计
Unit 4 Don’t eat in class.
Section B 3a--3c
1. on time
2.be strict with
3.follow the rules
4. have to
5.make one's bed人教版英语七年级下册
Unit 4 Don’t eat in class.
Section A 2d--3c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短 ( http: / / www.21cnjy.com )语：wear,important,bring,uniform, be quiet,out, go out.
2.能够熟练掌握情态动词can, must和have to的运用。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.情态动词can, must和have to的运用。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生在日常学习中去严格遵守学校和班级的各种规则。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：we ( http: / / www.21cnjy.com )ar,important,bring,uniform, be quiet,out, go out.
2.情态动词can, must和have to的运用。
三、教学难点：
1.通过学习本课内容能够自由地运用所学的句型表达自己的在校行为规范。
2.情态动词can, must和have to的运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过让学生小组对话复习上节课的内容。（2分钟）
School rules:
1) Don’t be late for class.
2) Don’t run in the hallways.
3) Don’t eat in class.
2.Leading in
播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。
----What are the rules at school
----Don’t be late for class.
---Don’t run in the hallways.
学生根据幻灯片3--4的图片不断反复练习此类对话以达到熟练程度。
3.New concepts.
1).播放磁带2d部分，学生合书认真听，并完成练习题。（幻灯片5-6）
2）.阅读对话，进行pair work训练。
3). 小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片7）
4）.小组之间练习对话Grammar focus部分，注意总结祈使句及情态动词can, must和have to的运用。（幻灯片8）
5). Language points.祈使句及情态动词can, must和have to的运用。（幻灯片9--12）
祈使句
定义：祈使句是用来表示请求、
命令、劝说、号召、警告等的句子。
在祈使句中，通常省略第二人称主
语you，以动词原形开头。
句末一般用句号；表示较强语气时，则用感叹号
eg: Open the door!
Be quiet!
Stop taking!
祈使句的否定形式：一般在句首加don’t
eg: Don't eat in the class.
Don't stop.
★ must的用法
must表示主观的义务和必要,主要用于肯定 ( http: / / www.21cnjy.com )句和疑问句,意思为必须……，应当….. 的意思.由must引起的疑问句，肯定回答要用must或have to,否定回答要用needn’t或don’t have to,意思是“不必” must的否定形式是must not(mustn't)，表示“不应该”、“不可”、“不许”的意思，语气比较强烈。eg：You mustn't waste your time.你不应该浪费时间。Must we hand in our exercise books today
—Yes, you must.是的，必须今天交。
—No, you needn't.不必今天交。
★have to的用法
（1） have to常表示因客观需要必须做某事，有“必须”、“不得不”的意思，其后跟动词原形。
其单三形式是has to
（2） have to的否定形式是don't have to，意为“不必要”，相当于needn't。
eg： You don't have to tell her about it.
你不必把这件事告诉她。
（3） have to 的疑问式和否定式通常借助助动词do/does构成。
6）练一练。小组内完成3a为图书馆写一个规则，然后小组之间交换意见。（幻灯片13）
7）问答练习。给学生3分钟时间，完成3b部分。之后学生之间进行交流。（幻灯片14）
8）教师总结本课内容，安排课后活动---为你理想的学校制定规则。（幻灯片15）
9）如有时间让同学没再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片16--17）
10）.Homework.
根据本课所学，课后为我们的班级制定一份班级公约。
板书设计
Unit 4 Don’t eat in class.
Section A 2d--3c
1.祈使句
eg: Open the door!
Be quiet!
Stop taking!
must的用。
have to的用法 。人教版英语七年级下册
Unit 4 Don’t eat in class.
Section B 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：practice,dish, do the dishes,before,make one’s bed, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read,terrible, feel,be strict with remember,follow the rules,luck.
能够熟练掌握祈使句和情态动词can,must,have的运用。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够根据本课所学内容掌握学校规则的英语表达方式。
(三)情感目标：
1.通过学习本课阅读材料，让学生明白学校制定各种规则的作用，并遵守学校及家庭的各种规则。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写本课的重 ( http: / / www.21cnjy.com )点单词和短语：practice,dish, do the dishes,before,make one’s bed, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read,terrible, feel,be strict with remember,follow the rules,luck.
2.能够熟练掌握祈使句和情态动词can,must,have的运用。
三、教学难点：
1.学校及家庭各种规则的英语表达。
2.听力技巧的掌握。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
检查上节课布置在课后制定的自己理想学校的规则，让个别同学展示自己的成果和大家分享。
2.Leading in
通过老师提问引入本课内容。
T: What are the rules at school
S: 1.Don't be late for class!
2.Don't listen music in class!
3.Don't eat in class!
4.Don't fight!
3.New concepts.
1).教师播放幻灯片4
（1）认真阅读图片所示学校的各种规则。
（2）学生仔细观察所示图片，选出和单词相应的图片。
（3) 小组派代表展示各组结果。
（4）再读这些规则。
2）Think about（幻灯片5）
（1）通过仔细考虑，选出你认为正确的规则。
（2）小组内进行讨论，得出结论。
(3）大家互相比对结果。
Listening（幻灯片6）
（1）播放录音，完成1b部分
（2）再次播放录音，完成1c部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片7）
4)Pair work
两人一组进行根据图片所示进行对话练习情态动词can及其学校家庭的各种规则。
S1: Can Dave go out on school nights
S2: No, he can’t.
两人一组反用我们所学短语反复练习情态动词can及各种规则的表达。（幻灯片8）
Think about（幻灯片9）
（1）给学生一分钟的考虑，想出自己遇到不高兴时表达的对象。
（2）个别同学展示自己的想法，尽量用英语。
6）Reading
(1) 仔细阅读课文，找出Molly所面对的各种规则。
（2）再读短文，完成2c部分。
想一想，在我们的周围为什么要制定这样多的规则，它对我们有什么样的作用。（幻灯片10--12）
7) Summary
教师总结本节课内容，课后完成练习题。
8）Homework
根据本课的阅读课文，写一篇你所在学校或在你家里父母亲对你提出的规则，并且写出你对这些规则的态度。
板书设计
Unit 4 Don’t eat in class.
Section B 1a--2c
Rules for Molly:
1. get up at six
2. wash dishes
3. don't be noisy
4. don't eat in class
5. read book on weekends
6. go to bed before ten
o'clock
