人教版英语七年级下册
Unit 5 Why do you like pandas
Section A 2d--3c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单 ( http: / / www.21cnjy.com )词和短语：kind, kind of, Australia, south Africa, South Africa,pet, friendly.
2.能够熟练掌握Why... Because 的运用。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够熟练掌Why... Because 的运用。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生在了解各种动物以及关爱动物。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短 ( http: / / www.21cnjy.com )语：kind, kind of, Australia, south Africa, South Africa,pet, friendly.
2.Why... Because 的运用。
三、教学难点：
1.通过学习本课内容能够自由地运用所学的句型表达自己喜爱的动物。
2.Why... Because 的运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过让学生小组对话复习上节课的内容。（2分钟）
A:Let’s see the lions.
B: Why do you want to see them
A: Because they are interesting.
2.Leading in
播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。
A: What is it
B: It is a tiger.
A: Do you like it
B: Yes,I do./ No, I don’t.
A；Why /Why not
B: Because.....
学生根据幻灯片3--4的图片不断反复练习此类对话以达到熟练程度。
3.New concepts.
1).播放磁带2d部分，学生合书认真听，并完成练习题。（幻灯片5-6）
2）.阅读对话，进行pair work训练。
3). 小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片7）
4）.小组之间练习对话Grammar focus部分，注意why和because的运用规则。（幻灯片8）
5). Language points.祈使句及情态动词can, must和have to的运用。（幻灯片9--11）
（1）由why提问的问句，要用because来回答
eg: Why do you want to see the lions
— Because they’re cute.
— Because they are interesting.
（2）kind n.种类
a kind of 一种
竹子是一种草。
Bamboo is a kind of grass.
all/different kinds of 各种各样的
那家商店有各种各样的水果。
There are all/different kinds of fruits in that store.
（3）Like 用法
like一词具有多种词性和词义，以及多种用法。现简述如下：
用作动词：
a. like+名词/代词，意为"喜欢某人或某物"。
例如：Tom likes chicken very much.
汤姆非常喜欢鸡肉。
Mr Wang is a good teacher.We all like him.
王老师是个好老师，我们都喜欢他。
b. like to do sth. 意为"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。
例如： I like to swim with you today.
今天我喜欢和你一起去游泳。
c. like doing sth. 意为"(经常或习惯地)喜欢做某事"。
例如： He likes singing.他喜欢唱歌。
6）练一练。根据Grammar Focus完成3b部分。并让学生进行对话练习。（幻灯片12）
7）根据实际情况填空，并与大家交流。（幻灯片13）
8）教师总结本课内容。
9）如有时间让同学没再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片15--17）
10）.Homework.
写一个你喜欢的动物，说说为什么你喜欢它， 它都有哪些特点。
板书设计
Unit 5 Why do you like pandas
Section A 2d--3c
由why提问的问句，要用because来回答
（2）kind n.种类
a kind of 一种
all/different kinds of 各种各样的
（3）Like 用法
a. like+名词/代词，意为"喜欢某人或某物"。
b. like to do sth.
c. like doing sth. 人教版英语七年级下册
Unit 5 Why do you like pandas
Section A 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：panda, zoo, tiger,elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute, lazy,smart,beautiful, scary.
2.能够熟练掌握本课重点句型：Why do you... Because ...
Let’s do..., Where are they from
（二）、能力目标：
1．能够听懂课文中活动的录音；
2.能够掌握本课重点句型的表达。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生在自己的内心世界当中形成关爱动物，保护动物的观念，动物是人类的朋友。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：pa ( http: / / www.21cnjy.com )nda, zoo, tiger,elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute, lazy,smart,beautiful, scary.
2.能够熟练掌握本课重点句型：Why do you... Because ...
Let’s do..., Where are they from
三、教学难点：
1.听力技能的掌握。
2.句子的升降调。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过提问上单元内容，复习上单元的内容。
2.Leading in
播放幻灯片3，进行简短的师生对话引出本课内容。
---Do you like animals
---Yes, I do.
---What is it in the picture
---It is a zoo.
---What are the two students doing
---They are seeing animals.
3.New concepts.
1）教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：
T: What is it
S: It is tiger.
T：Do you like it
S: Yes, I do./No, I don’t
以同样的方式提问幻灯片4--5的内容。
让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。（幻灯片6）
Listening
教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。（幻灯片7）
b. 播放2a部分听力内容，完成2a部分的问题。（幻灯片8）
c. 播放2b部分体力内容，完成2b部分的问题。（幻灯片9）
d. 教师出示听力答案，再次播放听力1b,2a,2b。
4）Pair work
a. 两人一组根据图片1c进行对话练习,并上台表演。
----Let's see the lion.
----Why do you want to see them
----Because they're interesting.
多叫几组，反复练习该类对话。（幻灯片10）
b. 根据课本2a部分，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。（幻灯片11）
----Let's see the pandas.
----Why do you want to see them
----Because they're cute.
----Where are they from？
----They are from China.
如果有时间学生独立完成课后练习，小组内交换意见，并纠正错误。
教师总结本节课的内容。
Homework
注意一下我们身边的动物都有哪些，它们都有哪些特点。喜欢它们吗？为什么？
板书设计
Unit 5 Why do you like pandas
Section A 1a--2c
tiger 2.elephant
koala 4.panda
5.lion 6.giraffe人教版英语七年级下册
Unit 5 Why do you like pandas
Section B 1a--2c 教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：friendly, shy, save, symbol,flag, forget, get lost, place, water, danger,be in danger, cut down, tree, kill,be made of.
能够熟练掌握特殊疑问词where, why的运用。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够根据本课所学内容掌握一些关于保护动物的短语和句子。
(三)情感目标：
1.通过学习本课阅读材料，让学生明白我们生存的自然环境正遭受着破坏，我们应该做一些事情来保护我们的自然环境。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：friendly, shy, save, symbol,flag, forget, get lost, place, water, danger,be in danger, cut down, tree, kill,be made of.
2. 特殊疑问词where, why的运用。
三、教学难点：
1.如何掌握总结归纳课文大意的技巧。
2.听力技巧的掌握。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
检查上节课布置写自己喜欢的小动物的作文，让个别同学展示自己的成果和大家分享。
2.Leading in
通过老师提问引入本课内容。
----What animal do you like
----I like pandas.
----Why
----Because they are cute.
----Do you like lions
----No ,I don't.
----Why don[t you like them
----Because ....
3.New concepts.
1).教师播放幻灯片4
（1）认真阅读图片所示各种动物。
（2）学生仔细观察所示图片，选出和单词相应的图片。
（3) 小组派代表展示各组结果。
（4）齐读这些动物特点的单词。
2）Think about（幻灯片5）
（1）What animals do you like
（2）Where are they from
（3）Why or why not
Listening（幻灯片6）
（1）播放录音，完成1b部分
（2）再次播放录音，完成1c部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片7）
4)Pair work
两人一组进行根据图片所示进行对话练习特殊疑问why,because的用法。
S1: What animal do you like
S2: I like elephants .
S1: Why
S2: Because they’re ....
两人一组反用我们所学短语反复练习特殊一疑问词why,because的表达。（幻灯片8）
Think about（幻灯片9）
（1）给学生一分钟的考虑，找出濒临灭绝的动物。
（2）个别同学展示自己的想法，我们应该做些什么，怎样做来拯救这些动物，尽量用英语。
6）Reading
(1) 仔细阅读课文，读懂课文大意。
（2）仔细考虑选出最佳题目。
想一想，除了本课所提到的泰国象濒临灭绝之外，我国有哪些物种也面临同样的问题。我们应该做些什么。（幻灯片10）
7) Summary
教师总结本节课内容，课后完成练习题。
8）Homework
通过各种渠道了解目前世界上那些动物濒临灭绝，把它们列举出来，然后想想你该如何保护它们。
七、板书设计
Unit 5 Why do you like pandas
Section B 1a--2c
1. smart 2.beautiful
3. friendly 4.cute
5. lazy 6. scary
7. small 8.shy人教版英语七年级下册
Unit 5 Why do you like pandas
Section B 3a--3b教学设计
教学目标
.知识目标：
1.能够熟练掌握本单元所有单词及短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：tiger, elephant friendly, shy, save, , get lost, place, water, danger,be in danger, cut down, tree, kill,be made of.ect.
2.能够熟练掌握本单元所有重点句型：Why do you like ...,
Because they are....ect.
（二）、能力目标：
1.能够熟练掌握所有本单元单词短语在实际当中的运用。
能够熟练掌握特殊疑问词where, why的运用。
(三)情感目标：
1.通过合作交流让学生在英语学习中得到快乐。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
3.通过学习本单元，让学生了解的我们的大自然正面临着各种各样的危险，我们要形成保护大自然的意识。
二、教学重点：
1.听、说、读、写会本单元重点单词及 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：tiger, elephant friendly, shy, save, , get lost, place, water, danger,be in danger, cut down, tree, kill,be made of.ect.
2.听、说、读、写会本单元重点句型：Why do you like ...,
Because they are....ect.
教学难点：
1.运用本单元所学知识表达自己喜欢的动物。
2.课后复习及其拓展练习。
3. 特殊疑问词why,where的掌握运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、课本。
教学过程：
1. Warming-up
通过学生做报告来梳理本单元重点内容。
Revision
1)单词考查。（幻灯片3）
2）本单元重点短语考查。（幻灯片4）
3）本单元重点句型考查（幻灯片5）
3.Pair work
两人一组进行对话练习。
---What animals do you like
---I like pandas.
A: Why
B: Because they are cute.
A: Do you like lions
B: No ,I don't.
A: Why don’t you like them
B: Because ....
通过对话进一步巩固本单元重点短语及句型在实际当中的运用和实践。（幻灯片6--7）
4. Filling （幻灯片8--12）
1)仔细阅读3a部分，然后进行选词填空。
2）小组讨论结果并展示分享。
3）根据3a，回答问题。
4）教师出示写作提示。
5）学生自主完成写作内容。
教师呈现例文，学生进行参考。
5.Practice
小组内进行合作交流完成Self check部分。
1)学生独立思考Self check1,2部分。
2）学生自主完成Self check1,2部分。
3) 小组内自查结果。（幻灯片12--13）
6.Homework
根据你自己的兴趣写一篇你最喜欢的动物，为什么喜欢它，它来自什么地方。现在生活在什么地方。
七、板书设计
Unit 5 Why do you like pandas
Section B 3a--3b
1. come from 2.be made of
3.be in danger 4. kind of
5.forget to do sth
