统编版六年级下册语文第四单元综合训练（含答案）

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统编版六年级下册语文第四单元综合训练
一、读拼音，写词语。


二、选择题
2．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
A．剥削 利益 彻底 死得其所
B．兴旺 追掉 领导 一言九鼎
C．狡猾 成绩 战壕 精兵减政
D．迫切 迁徒 批改 幼稚可笑
3．下列诗句停顿错误的一项是（ ）。
A．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
B．粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。
C．何当/金络脑，快走/踏清秋。
D．千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。
4．下列关于本文的表述，不正确的一项是（ ）
A．题目是文章的眼睛，本文题目起到了统领全文的作用，直接表明了作者观点。
B．本文是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，当时正值抗日战争十分艰苦的阶段，毛泽东同志针对这一情况，号召大家为人民服务，团结起来，打败日本侵略者。
C．本文围绕“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一主题，从四个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。
D．本文综合运用了引用、举例、说明等论证方法，使文章具有说服力。
5．把下面的关联词语填句子中，最恰当的一项是（ ）
________青海高原环境恶劣，这些柳树________没有抱怨命运。它们________以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，________造就了高原上一方壮丽的风景。
A．即使……也…… 不仅……还……
B．不仅……还…… 虽然……但是……
C．无论……都…… 即使……也……
D．不仅……还…… 即使……也……
6．“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自《为人民服务》。联系课文内容，对这句话的理解恰当的是（ ）
A．这句话运用了反复的手法，强调了人总会死亡，只是死亡的意义不同。
B．这句话运用了排比的手法，增强了语言的效果，强调了死亡的意义不同。
C．这句话运用了引用的手法，为自己的观点提供了有力的论据，增强表现力和说服力。
D．这句话运用了对比的手法，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。
7．根据对联特点，下列与“何物动人？二月杏花八月桂”构成对偶的一项是（ ）
A．花有重开日，人无再少年。
B．梨花满地，夜来风雨不开门。
C．有谁催我？三更灯火五更鸡。
D．半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
三、填空题
8．将下列词语补充完整，再选词填空。
浴 奋 粉 碎 艰 卓
百折 死得 可歌
（1）忆往昔，无数革命先辈 ，换来今天的和平岁月。
（2）那些戍边战士为保护国家和人民的利益牺牲，他们的壮举 ，令人敬重。
9．在下列句子中填上恰当的关联词。
（1）( )全连数他岁数大，对大家又特别亲，( )大伙都叫他“老班长”。
（2）我们( )还是一天一天衰弱下去，( )比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
（3）( )张思德同志是为人民利益而死的，( )他的死比泰山还要重。
（4）( )哪一门学科，( )要有扎实的基本功和严格的科学态度。
10．先把下面句子补充完整，再选择填空。
（1）有意栽花花不发， 。
（2） ，忠言逆耳利于行。
（3） ，子欲养而亲不待。
（4） ，莫把无时当有时。
（5）书到用时方恨少， 。
直到现在我才发现，以前所学的知识已经不能满足工作的需要，真真切切地体会到了“ ”。
四、语言表达
11．句子训练营。
（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
（2）你这样做怎么能行呢？我不是跟你说过多次了吗？（改为陈述句）
（3）你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（修改病句）
（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（5）经受了千磨万击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。（根据意思写诗句）
12．口语表达
学完《十六年前的回忆》这篇课文，你是不是有许多话想对李大钊讲？请写下来，表达你对他的敬仰之情。
五、诗词曲鉴赏
13．阅读古诗，完成练习。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)《竹石》是一首（ ）
A．边塞诗
B．田园诗
C．题画诗
(2)这首诗的前两句描写了竹子的特点，其中“咬”和“不放松”用 的修辞手法，写出了竹子 的特点。
(3)用自己的话说说“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思。
(4)结合下面的资料，说说郑燮和他诗中的竹子有什么共同之处。
资料：郑燮出身贫寒，他为政有才干，痛恨官场腐败的作风，同情底层百姓。他为官时推行了很多奉公为民的措施，触犯了当时豪绅、官吏的利益，因此被诬蔑罢官。
(5)作者在诗中用托物言志的手法表达了自己的志向。下列没有运用该手法的是（ ）
A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
六、现代文阅读
课内阅读。
十六年前的回忆（节选）语段一
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。语段二
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
14．【语段一】中父亲不能离开北京的原因是 “我哪能离开呢？”这句话表现了父亲 。
15．以下对【语段二】中画“ ”的句子理解有误的一项是（ ）
A．从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”这些描写，我们可以知道李大钊受尽了敌人的折磨。
B．“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，意念坚定；“慈祥”则充分体现了李大钊对亲人的爱。
C．这两句话对李大钊的外貌、神态进行了描写，从中表现了他疾恶如仇、机智勇敢的品质。
16．【语段二】中画“﹏﹏﹏”的句子是对父亲的 和 描写，你从中体会到 。
17．联系上下文，【语段二】中“他的心被一种伟大的力量占据着”一句中“伟大的力量”指的是 。
18．正是无数革命先烈抛头颅洒热血，才换来我们今天的幸福生活。为了传承革命先烈的精神，六年级（1）班计划举办“讲述英雄故事”活动。作为主持人，请你设计一段开场白。
七、书面表达
19．习作。
六年的小学生活中，总会有一个人，一件事，一处景，一本书，一句话……时时浮现在你脑海中，让你懂得了坚强执着，让你懂得了乐于助人，让你懂得了感恩图报……请以“在我的记忆中 ”为题，写一篇习作。
要求：（1）书写认真，文中不得出现真实的人名、校名。
（2）内容具体，有真情实感。
（3）不少于450字。
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参考答案：
1．

2．A
3．D
4．C
5．A
6．C
7．C
8． 血 战 身 骨 苦 绝 不挠 其所 可泣 浴血奋战 可歌可泣
9． 因为 所以 虽然 但是 因为 所以 无论 都
10． 无心插柳柳成荫 良药苦口利于病 树欲静而风不止 常将有日思无日 事非经过不知难 书到用时方恨少，事非经过不知难
11． 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 你这样做不行，我跟你说过多次了。 你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？ 我看到了脸。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
12．敬爱的李大钊同志，您在形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作，最终被捕，却处变不惊。在法庭上，您镇定从容，沉着应对，最后英勇就义。您为了革命事业和劳苦大众的幸福生活，面对敌人的严刑拷打坚强不屈，这种高贵的品格值得我们永远铭记。
13．(1)C
(2) 拟人 刚毅顽强、意志坚定
(3)竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
(4)郑燮为官清正，他和他笔下的竹子都有面对严峻的环境，依然刚正不阿、不屈不挠的特点，都有坚韧挺拔的傲气。
(5)D
14． 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张 将自己的生死置之度外，对革命工作高度负责的精神 15．C 16． 动作 神态 父亲的坚毅。 17．对于革命事业的信心 18．尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！翻开历史的篇章，拂去岁月的风尘，是谁翻开历史生动的一页，成王败寇皆豪情万许，是谁亲身写下生动的故事，你同这故事刻进历史并流芳百世，是英雄，英雄！是他们用生命谱写忠义壮歌，英雄义举感天动地，是他们挡住邪恶的刺刀，诠释勇敢与正义，在这个春光明媚的日子里，让我们齐聚一堂，重温英雄的故事。“讲述英雄故事”现在开始。
19．范文：
在我记忆中的一件事
世界上的爱有很多种，母爱细腻、温柔，父亲深沉、宽广，然而一位陌生阿姨给予我的爱使我倍感温暖，让我至今难忘。　　
星期天，我上完课外班在校门口的小卖部等妈妈。可过了很久，妈妈依然没有来，我急得在路上走来走去。天色暗下来，路上的行人越来越少。正是春寒料峭时节，晚风中我冻得直打哆嗦，心里埋怨着：妈妈怎么还不来呀？“这么晚了，你怎么还没回家？”我循声望去，原来是小卖部里的阿姨见我还没回家好奇地问。“我在等妈妈。”我用颤抖的声音回答。“孩子，外面风大，快到屋里暖和暖和，别冻着。”“阿姨热情地招呼我。“哎！”我边答应边推门走进小卖部。一股热气迎面扑来。好暖和呀！“我看你在外面站了好长时间，冻坏了吧？”她指了指身旁的电话说：“快给妈妈打个电话吧。”我为难地摇摇头，打电话是要钱的，可我身上一分钱也没有，怎么打啊？阿姨好像看出了我的心思，笑着对我说：“没关系，几角钱阿姨还是有的……”没等阿姨说完，我就拿起了电话：“……妈妈，我在路旁的小卖店等你呢。这里很暖和，你别担心……”一会儿，妈妈来了，我飞奔出门外。“孩子没冻着吧？”“没有，不信你摸摸！”我用热乎乎的双手摸着妈妈冰凉的手，他哪里知道此时我心中荡漾着春天般的温暖。　　
直到现在，我还会时时想起那温暖的小店，让我至今还感到温暖。
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