统编版六年级下册语文第五单元综合训练（含答案）

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统编版六年级下册语文第五单元综合训练
一、看拼音写词语。
jiā sù chǐ lún bō li wéi kǒnɡ chǒu è
tí qǔ shí ruǐ wú liáo běi wèi wěn hé
二、选择题
2．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．著作 著名 见微知著 B．空调 单调 宏观调控
C．凶恶 憎恶 恶贯满盈 D．屏风 屏障 屏住呼吸
3．下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻）
B．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用）
C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）
D．写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．辩论前，只需要搜集有说服力的、能证明自己观点的材料。
B．辩论前，要根据观点对材料进行梳理和归纳。
C．我方陈述时，要充分利用时间，清晰地表达自己的观点；对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
D．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
5．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．随着“垃圾分类”知识的普及，同学们树立了环保意识，垃圾分类成为司空见惯的事。
B．无独有偶，也有一位天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化,获得结论！
C．爸爸处理问题十分谨慎，他懂得过犹不及这个道理。
D．在当今这个科技迅速发展的时代，许多传统风俗也应当集思广益，才能带来新的活力。
6．为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举，发放消费券，县长直播带货……，这真是 。填入横线处最恰当的是（ ）
A．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 B．近水知鱼性，近山识鸟音
C．有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 D．读书须用意，一字值千金。
7．下面划横线词语运用有误的一项是（ ）
A．他写的作文构思独特，情节跌宕起伏，我自愧弗如。
B．妈妈带着孩子们一起到郊外散步，他们一边看着野花，一边聊天，可谓走马观花，十分惬意。
C．今天的幸福生活是无数革命先烈赴汤蹈火、流血牺牲换来的，我们应该珍惜。
D．做学问不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的探索精神。
三、填空题
8．把词语补充完整，并选词填空。
司空见( ) ( )而不舍 声泪( )下　　
追根求( ) ( )马( )花 无独有( )
见微知( ) 全神( )( )
（1）学习不能三天打鱼，两天晒网，要有 的精神。
（2）遇到问题我们一定要有 的态度，这样才能有更多的收获。
（3）情况很复杂，大家都各抒己见，只有他 ，找到了破案关键。
9．根据课文理解填空。
（1）《寒食》中诗人用诗句 ， 暗讽了宦官得宠专权的腐败现象。诗句 ， 写出了织女离别之苦泪如雨下。
（2）《十五夜望月》中诗句 ， 。委婉的表达了思念之情。
（3）看到同学贪玩儿不学习浪费时间，我想用《长歌行》中的诗句“ ， ”来劝他珍惜时间。
（4）过年的时候吃鱼寓意 ，建筑上雕刻蝙蝠寓意 ，课外我还知道 寓意着 。
四、语言表达
10．根据要求，完成句子练习。
（1）用关联词语把下面的两句话连接成一句话。
地球停止转动。 　不会产生这种漩涡。
（2）用自己的话说说下面句子的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（3）玛琪好奇地问：“人怎么能当老师呢？” （改为转述句）
（4）他这么一说，就增长了表的神秘。（修改病句）
（5）虫在草丛叫。（改为拟人句）
11．生活中的语文。
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。六（1）班的同学们对“电脑时代需要/不需要练习书法”的问题产生了分歧，请你选择一种观点，说说自己的想法。
五、文言文阅读
在自由分享环节，聪聪认为专注钻研是学习时必不可少的精神。他与大家分享了相关的文言文，请你阅读后回答问题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
（节选自宋濂《宋学士文集》）
12．请你解释加点字的意思。
窃入学舍( ) 辄默记( ) 暮归( ) 冕因去( )
13．翻译下面的句子。
（1）儿痴如此，曷不听其所为？
（2）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。
14．读完故事，你觉得王冕是怎样的一个人？
六、现代文阅读
短文阅读（二）。
小时候特别想不明白几件事
①雷锋不是一个人，而是一个抽象的名词，就是“好人好事”的意思。
②小孩子比大人怕烫得多，我觉得烫得不敢摸的东西，妈妈总是很轻易地拿起来。
③我从来不吃哥哥吃剩的东西，因为不卫生，但如果妈妈再咬过，我就认为卫生了，可以吃。
④据说屋子里面打伞不长个儿，我就从来不敢在屋里把伞打开。
⑤医院里到处是病菌，一张嘴就会有病菌飞到肚子里的，所以每回进了医院，我就老实了，一句话都不说，生怕病菌会飞进肚子里。
⑥为什么4+3=7，3+4还是等于7呢？看上去明明是两道不同的题呀！那时我三岁，我家人老是想教我学灵敏，我非常不合作，他们就经常恐吓。我往往刚背熟4+3=7，大人就一脸狡猾地看着我阴阴地笑，然后就说：“那3+4=？呢？”我一害怕就糊涂了，觉得大人那样的表情，就说明答案一定和4+3是不一样的。然后大人气急败坏，我又终于搞清楚3+4=7，但是大人又回到上面的表情，我就有如上面的思索，然后就又一次恶性循环……那时自己觉得自己是世界上最可怜的小孩。
⑦小孩子是从妈妈的肚脐眼里还是胳肢窝里钻出来的？小时候我妈妈也说过我是从垃圾堆旁边捡来的。我就经常旁敲侧击地问姐姐，可气啊，她居然也这么说。这个问题困扰了我很多年。后来我妈再说我是亲生的，我都不信了，最后倒是我妈先急了。
⑧小时候常听到“失眠”这个词，总理解为“湿眠”，也就是尿床的意思。
⑨小时候什么都不怕，就怕床底地下藏着台湾特务。
⑩小的时候生活条件不好，很爱吃松花蛋，也就是皮蛋，当头一次听说松花江的时候，羡慕得不得了，一心向往着漂满松花蛋的江面……真馋死了。
我小时候特强壮，没有得过病、住过院什么的，后来我表姐住院开刀，我看了打麻醉的她耷拉了脑袋，羡慕地说：“生病真幸福啊，我连医院都没住过……连表姐都住了！”我妈妈就给我一个耳刮子……
总是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛，呵呵……
鉴赏感悟：
本文用列举条文的形式写了自己小时候总是弄不懂的几件事情，想象力丰富，语言幽默有趣，符合儿童的心理特点，描写的很成功。
15．写出下列词语的反义词。
轻易—( ) 老实—( ) 糊涂—( )
经常—( ) 强壮—( ) 幸福—( )
16．联系上下文，理解词语。
气急败坏：
旁敲侧击：
17．作者小时候想不明白的事，有几件？哪件你觉得最有意思？
18．读了本文，你觉得作者是个一个怎样的人？
19．你在儿时有没有想不明白的事？请列举几个，注意语言的简洁性。
七、书面表达
20．一天的实践活动结束了，请你插上想象的翅膀，想一想，未来会因科技发生怎样的变化？自己会在未来做些什么呢？
请以“一百年后的___________”为题，与同学们分享你关于科技未来发展的畅想。
要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、校名；③500字左右。
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参考答案：
1．加速 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶
提取 石蕊 无聊 北魏 吻合
2．A
3．D
4．A
5．D
6．A
7．B
8． 惯 锲 俱 源 走
观
偶 著 贯 注 锲而不舍 追根求源 见微知著
9． 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 终日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 少壮不努力 老大徒伤悲 年年有余 遍地是福福从天降 过年吃年糕 万事如意年年高
10． 如果地球停止转动，就不会产生这种漩涡。 另一个人虽然也在听讲，一心想着天上有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭射下天鹅。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 玛琪好奇地说，人不能当老师。 他这么一说，就增加了表的神秘。
虫在草丛里欢快地歌唱。
11．我认为电脑时代需要练习书法。电脑是可以打字，但是它并不能取代我们自己的书写。过于依赖电脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等问题。而练习书法，不仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修养性情，陶冶情操，一举多得。更何况，书法是中国的传统艺术，我们学习练一手好字，才能更好地传承中华优秀传统文化。所以我认为：在电脑时代，更需要大力提倡练习书法。
12． 偷偷地 总是，常常 傍晚 离开 13． 这孩子想读书这样痴迷，为什么不由着他呢？ 一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读。 14．王冕是一个热爱读书、勤奋好学的人。
15． 艰难 狡猾 明白 偶尔 孱弱 痛苦 16． 上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。 比喻说话、写文章不从正面直接点明，而是从侧面曲折地表明观点或加以讽刺、抨击 17．12件 怕床底地下藏着台湾特务 18．特别爱幻想的人。 19．为什么太阳会落山？
为什么人要吃饭？
为什么人非要有钱？
20．例文：
一百年后的人类居住地
为了缓解地球承载压力，2123年，科学家们经过不懈的努力，终于在月球上建立了移民基地，到今天，人类移民月球整整六个月了。这六个月以来，人类致力于建立月球生态园，以满足移民人口的基本需求。
为了让月球的新居民能吃上蔬菜，我们团队正在研究生菜育种改良实验。这项实验又叫“多维素实验”，它是属于“解决人类所需的多种维生素供应需求的紧急军用实验”项目下的第K批次第356次实验。
我作为此项实验的负责人，一直带领我的团队在种植生菜技术上深入钻研。生菜成长需要的水、氧气、土壤都是月球上的稀缺资源。我们的项目致力于使用富氧合成手段，利用月球粒子风暴创设氧气能量，在无菌棚内使用营养土培技术，嫁接改良种子，实现优生和多育，关注出芽和成活的情况。
“哇！出芽了，出芽了，出芽了！快看！”一名成员激动地喊着，伴随着激动的语气，我和团队其他成员快速跑了过来。这是我们自实验以来第一次见到生菜出芽。看着那满棚的绿色小芽，成员们个个脸上露出了灿烂的笑容，这是我们经过无数次实验后收获的一点成果，在月球种植生菜的这个想法终于迎来了曙光。
目光移向窗外，灰蒙蒙的天和漫天飞扬的尘土并不能遮掩希望，人类终将在这一簇簇新绿中得到延续！
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