20《金字塔》教学设计

《金字塔》教学设计
【教学目标】
1.对比课文《不可思议的金字塔》这个非连续性文本和苏教版《语文》(五年级下册)《埃及的金字塔》这个连续性文本表达的异同，在模拟做题与小组合作中，了解非连续性文本简洁、明了、鲜明、直观的特点及其表达方法。（重点）
2.对比《金字塔夕照》这一连续性文本与由它改编成的非连续性文本表达的异同，体会连续性文本富有情感、画面感等特点，并在朗读中激发对金字塔的赞美之情。（难点）
3.在“金字塔是如何建成的”的推理过程中，能有目的地搜集信息，并对信息进行有效整合。
【教学过程】
第一步：整体感知，发现课文的特别之处
1.(展示“世界七大奇迹”手绘册)“世界七大奇迹”令世人惊叹，但遗憾的是，除了金字塔以外，其余六个建筑物要么毁于火灾，要么毁于地震，已不复存在。唯一留存的金字塔为什么能成为“世界七大奇迹”之一呢 我们一起走进《金字塔》这篇课文。
2.《金字塔》这篇课文跟其他文章有些不一样，默读课文，一边读，一边发现课文不一样的地方。
（这篇课文由两篇文章组成，一篇是纯文字的，一篇是图文结合的。）
第二步：模拟做题，了解非连续性文本的特点
1.老师这里有两篇关于金字塔的文章，一篇是图文结合文本的课文《不可思议的金字塔》,一篇是纯文字的《埃及的金字塔》。[出示苏教版《语文》(五年级下册)《埃及的金字塔》一文]
《埃及的金字塔》
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治:法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有,点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走】千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周:如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝(pù)晒下干活儿。全部工程用了禁整30年时间
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢 勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇(qiao)上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢 据说是先好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着领斜的土坡把石块拉上第二层这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
2.现在我们全班分成两组，分别默读这两篇文章，完成“胡夫金字塔搜集令”,请记录所用时间。
胡夫金字塔搜集令
1.胡夫金字塔的重量（ ）
A.约500万吨 B.约600万吨 C.约 700万吨
2.胡夫金字塔原来的高度（ ）
A.约146 米 B.约156 米 C.约166 米
3.胡夫金字塔大约用（ ）万块石材砌成。
A. 210 B.220 C. 230
4.胡夫金字塔建于( )左右。
A.公元前 2400年 B.公元前2500年 C.公元前2600年
3.“胡夫金字塔搜集令”中的题目你有没有做对呢 我们来核对一下答案。
4.两组的正确率差不多，但很明显，阅读图文结合文本的小组完成的速度更快，这是为什么
——图文结合文本，信息呈现更加简洁、明了、鲜明、直观。
第三步：小组合作，体会非连续性文本的表达方法
1.《不可思议的金字塔》和《埃及的金字塔》,内容一样，表达方式不一样，你更喜欢哪种信息呈现方式 并说说理由。
——图文结合文本有图有文字，更有趣。
——图文结合文本信息呈现更直观，提取信息更方便。
——图文结合文本让阅读更高效。
2.在这个图文结合文本中，作者用到了哪些方法让信息呈现更加简洁、明了、鲜明、直观呢
——有简单的文字介绍……
——有图示(示意图)……
——有照片……
3.小结：像这样图文结合的文本，叫非连续性文本；纯文字的文本叫连续性文本。非连续性文本不仅用文字呈现信息，还用各种图片。这些内容看起来好像是各自分开的，其实都是围绕一个主题，紧密联系在一起的。阅读非连续性文本时，既要关注文字，又要注意图片上的信息。
4.现在我们就来阅读《建造金字塔时的古埃及》这个非连续性文本，小组合作，整合文本中的各种信息，推测如此不可思议的埃及人是怎么建成的。(小组汇报推测结果和理由)
第四步：反复朗诵，认识连续性文本的价值
1.试着把连续性文本《金字塔夕照》改编成非连续性文本。你有什么发现吗 连续性文本中有哪些东西是非连续性文本很难表达的
——情感、想象等。
2.非连续性文本更适合介绍知识性的内容，而连续性文本在表达情感、想象画面上更有优势。《金字塔夕照》表达了对金字塔的赞美之情，很适合朗读。(反复朗读)
3.下面，请你们选择自己喜欢的方式，介绍我国的某个历史建筑。