第三单元同步检测（含答案）-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七年级下册第三单元同步检测
满分：150分 建议用时：120分钟
姓名　　　　　　　得分：　　　　
一、积累与运用(16分)
阅读下面的文字，完成1、2题。(共6分)
生活中总有些人，尽管不够幸运，甚至深陷泥沼、zǒu tóu wú lù，但内心始终翻腾着一股躁动，就像遥远地平线上的光，挣脱山峦的围缚，越过无垠的原野，迸射出野蛮生长的力量。
生命不纯粹，总会伴随无尽地 gān gà，让我们学会善良。面对亲人的xù dao要学会倾听，过多的诘问会伤了亲情；遇到滞笨的弱者要施以援手，不然会心存kuì zuò。
1.文中加点字的读音完全正确的一项是(　　)(3分)
A. zhēng　bìng　jié　dài
B. zhēng　bèng　jiě　zhì
C. zhèng　bìng　jiě　dài
D. zhèng　bèng　jié　zhì
2.文中拼音处所填的词语正确的一项是(　　)(3分)
A.走投无路　尴尬　吁叨　愧怍
B.走头无路　尴尬　吁叨　愧佐
C.走投无路　尴尬　絮叨　愧怍
D.走头无路　尴尬　絮叨　愧佐
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　)(3分)
A.他的信看似十分友好热情，但言外之意，他并不真正欢迎我们去他家。
B.他忘乎所以地盯着学校的大门，眼睛一动不动。
C.他心胸狭隘，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
D.奶奶在她面前总是低眉顺眼，和蔼可亲。
4.下列句子中，没有语病的一项是( 　)(3分)
A.父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
B.能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。
C.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
D.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
5.综合性学习。(4分)
团委组织同学们到敬老院进行“孝亲敬老，青年在行动”慰问演出。
(1)请为演出写一条标语，至少使用一种修辞手法。(2分)
(2)请你根据下面材料，用简洁的语言，进行准确、完整的转述。(2分)
演出过程中，张奶奶见主持人小吴长得特别像自己的孙女，就想与小吴拍张照，但又不好意思直接跟小吴说。小吴知道后，请你转告张奶奶，演出结束后她就去休息室找张奶奶，然后去院子里花坛边合影。
你对张奶奶说：“　　　　　　　　　　　”
二、古诗文阅读(36分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。(共9分)
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6.下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分)
A.释担而立(放下)
B.但微颔之(点头)
C.康肃忿然曰(然后)
D.徐以杓酌油沥之(慢慢地)
7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)
A.公亦以此自矜　　　自以为大有所益
B.睨之，久而不去　　大兄何见事之晚乎
C.而钱不湿　　　　　博学而笃志
D.乃取一葫芦置于地　屠乃奔倚其下
8.下列对文章理解和分析有误的一项是(　　)(3分)
A.面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C.从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。(共8分)
朱司农①载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄。公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒②已道名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意，且云：“适了些③日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓‘日课’者何？”对云：“钞《汉书》。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞也？”东坡曰：“不然。某读《汉书》到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席，复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否？”乃命老兵就书几上取一册。公视之，皆不解其意。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也！”
他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？”
【注释】①司农：管钱粮的官。②典谒：传达人员。③了些：了结。
9.用“/”给下面的句子断句。(画两处)(2分)
时 东 坡 谪 居 黄
10.请用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？
11.本文讲述的道理是什么？学了本文后，你从苏东坡身上学到了哪些读书方法？(3分)
(三)诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成相关题目。(共7分)
并州路
李宣远
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
12.下列对这首古诗理解与分析有误的一项是(　　)(3分)
A.古诗一般先景后情，而本诗最后依然写景，且景中有情，表达了诗人对征人的同情。
B.首联写秋日黄昏下的并州路，黄榆叶落在被敌人占领的城关上，渲染出萧瑟、凄凉的气氛。
C.颔联写被敌人包围的孤城的惨淡之气。“吹角罢”“射雕还”分别从听觉、视觉角度描写。
D.颈联写大军的军帐与临水遥相对应，诗人遥望着牛羊悠然下山回家，勾画出温馨安适的边疆风光。
13.请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。(4分)
(四)文学文化常识
14.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(　　)(3分)
A.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅唯一的散文集《朝花夕拾》。鲁迅被誉为“民族魂”。
B.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋文学家，唐宋八大家之一。
C.公，是古代对男子的谦称。尔，代指第二人称“你”。
D.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
(五)根据原文默写
15.按要求填写相应语句。(共9分)
(1)雄兔脚扑朔，　　　　　　　　。(《木兰诗》)
(2) 　　　　　　　　，明月来相照。(王维《竹里馆》)
(3) 　　　　　　　　，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(4) 　　　　　　　　，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(5) 　　　　　　　　，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
(6)王湾《次北固山下》中的“　　　　　
　　　，　　　　　　　　”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。
(7)《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句是： 　　　　　　　　，　　　　　
　　　　。
三、名著阅读(7分)
16.根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。
(1)请将下面《骆驼祥子》的思维导图补充完整。(4分)
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)“幸福是奋斗出来的”，为什么祥子奋斗了却没有获得幸福？请结合全书谈谈你的理解。(3分)
四、现代文阅读(31分)
(一)阅读下面的文章，完成17～19题。(共10分)
被月光抱住
肖复兴
①德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。
②春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。
③上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一般，都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！
④小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。
⑤一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。
⑥德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。
⑦高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他说：美？天天闻着这味儿，早就想吐了。
⑧那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫《希望》，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意扬扬地读上这一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。
⑨坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？”
⑩我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。
德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知道是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”
我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”
德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧。”
我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了。”
德智轻轻叹了口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事。”
我笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。”
德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”
有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性。
和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一首短诗《半夜醒来》：
有一句诺言/至今也没有兑现//有一个人/想忘也忘不掉//有一本书/始终没有读懂它的真谛//有一处风景/盘踞在旅途的尽头//有一只流浪狗/风雨中没能带它回家//有一件往事/改变了今生航向//半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。
其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住……
(选自《河北日报》2022年4月24 日，略
有改动)
17.根据文章的内容，从德智的角度在下面的括号处填写恰当的事件。(3分)
(　　　　　　　　 )——德智送“我”纸和笔——( 　　　　　　　　)——德智和“我”相互鼓励——( 　　　　　　　　)
18.揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。(4分)
(1)连连摆摆手
(2)轻轻叹了口气
19.你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？(3分)
(二)阅读下面的文章，完成20～23题。(共21分)
母亲和我的书
①我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦，我日夜祈祷的就是这回事儿。避开人，我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲……
②一九六三年，我上小学五年级，已经有三十多本小人书了。“妈，剩的钱给你。”“多少？”“五毛二。”“你留着吧。”买粮、煤、柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我钱，知道我不会乱花，只会买小人书。每个月都要买粮买煤买柴，加上母亲平日给我的一些钢镚儿，渐渐积攒起来就很可观。积攒到一元多，就去买小人书。母亲从不反对我买小人书。
③我还经常出租小人书。有一次，火车站派出所的一位年轻警察没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就嚎啕大哭，那种可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨要我的小人书。
④处理这件事的是那个年轻的警察。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书。他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。母亲就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂始终搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能对母亲说：“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严——一个十分自尊的女人的尊严。
⑤天渐渐黑了。终于，年轻警察将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲拉着我起身，昂然走下台阶。“站住！”警察跑下了台阶，向我们走来。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。我惴惴地仰起脸望着母亲。警察去拦了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”
⑥我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱，但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，无精打采。
⑦母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个街道小厂上班。我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我。
⑧“妈……”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”母亲掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指一张一张地数着。
⑨旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
⑩母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力想回忆起一个年轻的母亲的形象，然而竟回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了，并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天我用那一元五毛钱给母亲买了一罐水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？”那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。从此，我有了第一本长篇小说。
(作者梁晓声，文章有删改)
20.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“母亲和我的书”讲述的事情。(4分)
(1)我积攒零钱买小人书，母亲从不反对；
(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　；
(3) 　　　　 　　　　　　　　　　　　；
(4)我给母亲买了水果罐头，母亲数落“我”后又给“我”凑足了买书的钱。
21.品味语言，回答下面问题。(6分)
(1)结合语境，赏析第⑤段中加点词语。
母亲拉着我起身，昂然走下台阶。
(2)从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
22.结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”的理解。(5分)
23.文章中运用“对比”写作手法，请结合文章内容分析其作用。(写出一处即可)(6分)
五、作文(60分)
24.按要求作文。
成长路上，我们接受过很多关爱，如父母的陪伴，老师的指引，朋友的鼓励，陌生人的帮助，集体的关怀，祖国的呵护……有他们的关爱，我们更加自信，更加勇敢，更加坚强。关爱给了我们更多的力量，让我们无惧风雨，努力成长。
请以“从关爱中获得力量”为题，写一篇文章。
要求：(1)自选文体(诗歌、戏剧除外)，能合理运用多种表达方式。
(2)立意深刻，感情真挚，思想健康。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(4)不少于600字。
参考答案
1.D 2.C
3.A 解析：A项，“言外之意”指话语里暗含着的没有直接说出的意思。符合语境。B项，“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。不合语境。C项，“微不足道”指非常微小，不值得一提。语意重复。D项，“低眉顺眼”指低着眉头，两眼流露出顺从的神情，形容驯良、顺从。)用于奶奶对孙女的态度不妥当。
4.A 解析：B项，两面对一面，删掉“能否”；C项，否定不当，删掉“防止”或“不要”；D项，成分残缺，句末添加“的号召”。
5.(1)示例：树敬老之风，促社会文明！
(2)示例：张奶奶，您好！ 小吴让我跟您说，她也很想和您合影，等演出结束后，她就会来休息室找您，然后在院子里花坛边合影，您说好吗？
6.C 解析：“然”的意思是“……的样子”。
7.D 解析：A项，凭/与“为”连用，认为；B项，代指他/用于主谓之间，取消句子独立性；C项，表转折关系/表并列关系；D项，于是/于是。
8.D 解析：不是“类比”，应为“对比”。
9.时/东坡/谪居黄
10.苏东坡尚且是这样，天资一般的人难道能不勤奋读书吗？
11.道理：熟能生巧。读书方法：①坚持每天读书；②利用减字的方法来抄书，以此锻炼自己的记忆能力。
【参考译文】朱载上曾经在黄冈担任司农，当时苏东坡被贬谪到黄冈(做团练副使)。朱载上去拜访苏东坡，于是(两人)成为知心朋友。从此以后，(朱载上)经常到苏东坡府上去。有一天，他去拜访苏东坡，传达人员已经通报了姓名，但苏东坡很长时间没有出来。(朱载上)想留下，可是等候得很疲倦；想离开，又已经通报了姓名。(他)像这样犹豫了很久，苏东坡才出来，对他等了很久表示歉意，并且说：“(我)刚才在做每天的功课，对你的探访没有发觉。”(两人)坐定，说完了其他的话，朱载上请求说：“刚才先生所说的‘每天的功课’是什么？”(苏东坡)回答说：“抄《汉书》。”朱载上说：“凭您的天赋，打开书看一遍就可以终身不忘，为什么还要抄书呢？”苏东坡说：“不是这样的。我读《汉书》到现在一共抄了三次了。开始是一段事抄三个字为题；后来抄两个字；现在是一个字。”朱载上离开座位，又请求说：“不知道能不能把您抄的书给我看一看呢？”(苏东坡)就让身边的老兵到书桌上拿来一册书。朱载上一看，一点都不明白其中的意思。苏东坡说：“请您试着说标题上的一个字。”朱载上按苏东坡的要求说了一个字，苏东坡就应声背诵了几百个字，没有一个字出错缺漏。(朱载上)又挑了几处，都是这样。他感叹了很久，说：“先生真有像李白那样的才学啊！”
另一天，(朱载上)把(这件事)告诉了他的儿子朱新仲说：“苏东坡尚且是这样，天资一般的人难道能不勤奋读书吗？”
12.D 解析：“诗人遥望着牛羊悠然下山回家”表述错误。从诗中来看，诗中的主人公应是“征人”，可见应是这些征人遥望；“勾画出温馨安适的边疆风光”表述错误，从诗中来看，描绘出的是一幅萧瑟、凄清的图景，引发征人思乡之情。
13.垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事的残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。
14.C 解析：公，是古代对男子的尊称。
15.(1)雌兔眼迷离 (2)深林人不知 (3)此夜曲中闻折柳　(4)不知何处吹芦管 (5)杨花榆荚无才思 (6)海日生残夜 江春入旧年 (7)万里赴戎机 关山度若飞
16.(1)①连人带车被大兵捉去
②虎妞从二强子处低价买车给祥子
(2)①客观原因：祥子生活在20世纪20年代末期军阀统治下的黑暗社会，注定了个人没有办法通过奋斗获得幸福。黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。②自身的原因：他盲目乐观、保守脆弱，经不起打击和挫折。他缺乏精神支柱，在简单的物质生活目标坠入无望深渊后，他开始沉沦堕落，所以最终得不到幸福。
17.德智送“我”新茶(和“我”在天坛会面) 德智在肉联厂炸了六年丸子 德智被张书范推荐进入书法协会
18.(1)“摆摆手”表示不是自己的字写得好，主要还是对方的举荐。“连连”表明坚决否定。(2)“叹了口气”表明自己对不正之风也不赞同(反对、无奈、叹惋)。“轻轻”表明正常的人情往来也可以理解，感谢之情还要表达。
19.不同的人记忆的选择不是由记忆力的好坏决定的，而是由个人的经历、性格、品质等方面决定的。
20.(2)“我”出租的小人书被警察没收了，母亲替“我”要回来　(3)“我”非常想买《青年近卫军》这本书，母亲毫不犹豫地给“我”钱。
21.(1)“昂然”的意思是昂首挺胸无所畏惧的样子。这里写出了母亲在帮“我”要回被没收的小人书后，拉“我”起身走下台阶时昂首挺胸的样子，表现了母亲当时的自豪、骄傲与得意，以及母亲强烈的自尊心。
(2)这句话运用动作描写，通过“坐、弯曲、俯”一连串的动作，描写了母亲毫不迟疑地马上投入到忙碌的工作中，突出了母亲工作的不易和辛苦。
22.“我”感受到了母亲挣钱的不易和母亲对“我”读书这件事的支持，深感愧疚，体现出“我”对这钱的珍视。表现了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的理解、感激和内疚，以及决心成就自己，报答母亲。这句话作为文章结尾，收束全文，耐人寻味，深化中心。
23.示例一：年轻警察对“我”和母亲前后的态度进行对比，从开始的粗鲁、不耐烦到后来主动让司机把母亲和“我”送回家，突出了母亲的坚持令警察感动，进而表现了母亲强烈的自尊心及对“我”的支持和爱。
示例二：将母亲的工友不让母亲给“我”钱买书与母亲毫不犹豫地给“我”钱买书进行对比，突出了母亲对“我”读书的支持，表现了母亲对“我”的理解和爱。
24.写作略。