花城版四年级下册第7课 环球音乐探宝（三）——-北美洲之行 教案

课题：《环球音乐探宝四——北美洲之行》
教学目标：1、学唱歌曲《噢！苏珊娜》
2、让学生了解与此相关的多元音乐文化。
3、初步了解美国乡村音乐的特点。
教学重点：学唱歌曲。
教学过程：
1、 导入---玩着进入
A、 同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在老师来和你玩一个小游戏，游戏的名字叫《跟我做》。起立，双手准备，师：1、2、3、4、（强弱强弱）--生；，---现在请你用脚来踏出这节奏----（双手叉腰）踏掌踏掌—仔细看老师是怎样做的，可以稍微的移动一点位置，能看清吗？你来做！再听—手（弱强弱强）1、2、换成一只脚，1212 掌跟掌跟----仔细听123-掌掌跟，如果抬头挺胸，就更神气了，一起来。听口令：每个动作做8次，先做 掌掌跟，师喊 再做掌跟掌跟 最后做（目的：在玩的过程中解决踢踏舞基本节奏和步伐）
B、 学生跟音乐跳（一段伴奏）
让我们加上一段音乐来试一下，（伴奏一段）在音乐的伴奏下，我们做的这些动作，像是那种舞蹈？（生答）不知不觉中你已经学会跳踢踏舞了，尽管舞步简单，但是你做的依然很棒。你知道踢踏舞的发源地在那里吗？（美国）美国的踢踏舞，最大的特点舞步自由热情，轻松幽默。老师也很喜欢跳踢踏舞，想不想看老师给大家表演一段，（放范唱）美国不仅有热情奔放的踢踏舞，他们的音乐也很有特点，特别是美国的乡村音乐，刚才我们听的就是一首在美国家喻户晓的乡村音乐。下面咱们静静地坐好，仔细的听一听(放范唱)
2、 歌曲听完了，谁来说一说这首歌曲唱了些什么？表达了对苏珊娜怎样的感情？作曲家福斯特组建了一个五重乐团，有位歌手的妻子就叫苏珊娜，长得漂亮性格又活泼，作者就以她为模特写了这首歌，表现出了对苏珊娜的喜爱之情，爱慕之情。（出示两行歌谱）歌曲中唱到（师口语化读第一二句）同学们来读一读这两句歌词（）我们换一种读法（教师示范，---能不能学着老师的样子也这样来读！起立，（手上的动呢？吉他伴奏读，读好了之后）歌词中有五弦琴。老师带来了这件乐器，你看是不是五弦琴？（生答，）你数一数有几根弦，说明这不是五弦琴？那五弦琴是什么呢？五弦琴有五根琴弦，又叫班卓琴，老师用吉他来代替班卓琴，听听他的声音，数一数有几根线？吉他又叫六弦琴，和班卓琴一样携带比较方便，无论走在什么地方，想唱就能自由的演唱。老师也非常喜欢这首歌曲《噢！苏珊娜》，想不想听老师来演唱一遍！（师，弹唱）老师唱得怎么样？给点鼓励！这么好听的歌曲，我们一起来学唱一下吧！（请看大屏幕）
3、 琴伴教唱，处理歌曲
1、例如：心爱的五弦琴，如果你有这样一把这样的五弦琴，你喜欢他吗？从心里是不是非常珍惜它，像小宝贝一样，我太喜爱了，我悄悄的对自己说，声音要怎样，弱一些，小一些。寻找我爱人（，寻找我喜欢的人，我的好朋友，在心里美滋滋的）。第三句（为什么晚上起程？要去干什么？这种心情怎样？是不是很迫切，你能唱出这种着急的迫切的心情吗？），苏珊娜别哭泣，（对心爱的人说话用什么语气？轻声的劝告！听（师示范），后面，大声的对苏珊娜说（师示范）我已经来了，下定决心，要唱出什么样的感觉？坚定不移的，勇往直前的感觉。你能有感情的完整的演唱第一段吗？（小结：同学们唱得不错，基本上能把咱们刚才说的哪些感情唱出来了？能不能唱得更投入一点呢？（师琴伴）
2、同学们唱的真不错，一起来看第二段歌词，还需要学吗？直接来唱。同学们基本能唱下来了，只是有几个地方有点绕嘴，唱得很顺嘴了，可是你别忘了，我们唱歌的时候要怎样的去唱？（有感情的）第二段---沉睡如梦境，声音要唱的---小一些，弱一些。下山来相迎，像仙女一样飘下来。-声音也要 （）师唱第三句，怎么回事？我感到非常吃惊！那应该用什么样的语气来演唱？第四句，又是轻轻的劝告，苏珊娜，用什么样的语气来唱？这样来处理歌曲的第二段，大家同意吗？加上你的感情，一起来演唱一遍。（师琴伴）-----（弹琴要有强弱变化，师唱时，同时有指挥的手势，先不弹，轻唱，学生唱时再弹）
3、同学们唱的非常有感情，想不想跟着歌曲的伴奏，把这两段连起来唱一遍。我听听谁的感情最投入！
4、小结：表扬第几排。。。。。你的演唱真棒！
4、 美国的乡村音乐，在美国家喻户晓，轻松，幽默的曲风深受人们的欢迎，我们刚刚唱的只是其中的一首，还有很多多好听的乡村音乐，想不想看一段他们在街头演唱的视频资料？（生答）边看想想这几个问题，他们演唱的状态和心情怎样？演唱形式有什么特点啊？演唱的地点在哪里啊？一起来看（视频）
问：看完他们的表演，我们来讨论一下，他们演唱的状态和心情怎样？（很自然，很随意，不拘谨，非常敞开心扉的去表达内心的情感，两个字，“很潇洒”）演唱形式有什么特点？（自弹自唱）演唱的地点在那里？（大街上）
我们学唱了美国的乡村歌曲《噢！苏珊娜》，又看了他们的街头表演，你觉得美国的乡村音乐有什么特点？（学生说）同学们说的不错，（乡村音乐的定义---美国的乡村音乐流行与乡村民间，比较自由。一种乐器，几个人就可以唱，没有乐器也可以唱，可以跳。音乐比较轻松，幽默，常用吉他、小提琴、班卓琴等易于携带的乐器来伴奏，不受性别、年龄的限制，也不受时间、地点的限制，在街头巷尾就可以做表演。尽情的抒发人们心中的快乐和忧愁！
这么轻松活泼的音乐你喜欢吗？想不想也来表现一下地地道道的美国乡村音乐，起立，想想你现在就是美国的街头艺人，像老师一样谈着心爱的六弦琴，也可以拉小提琴，也可以换成你喜欢的任何一种乐器，也可以跳跳踢踏舞，总之我们要表现出什么样的感觉？（潇洒）准备好了吗？看谁最潇洒？（吉他伴奏）
5、 小结：太潇洒了！现在你们都成了美国的街头艺人了！这节课我们学习了美国的乡村音乐-------学习了美国的踢踏舞------欣赏了他们的街头演出，高兴吗？美国和中国一样也是一个多民族的国家，不同的民族文化，形成了丰富的音乐文化。不仅有我们刚刚了解的乡村音乐，还有，摇滚乐、布鲁斯、朋克、爵士乐、嘻哈音乐等等，因为时间关系，我们不能一一去欣赏，美国不仅是踢踏舞的发源地，也是现在非常流行的街舞的发源地，希望大家在课后有机会多搜集一些这方面的资料，和你的好伙伴一起分享。