罗布泊——消逝的仙湖课件

课件21张PPT。绿林环绕黄沙漫漫牛羊成群荒凉死寂树木茂盛草木不生这些地方却有一个共同的名字

罗 布 泊
现在，就让我们在吴岗的
《罗布泊，消逝的仙湖》
这篇课文里一起去找找
答案。快速阅读课文，初步感知1.明确字词
2.了解作者
3·关于罗布泊你从文中可以知道哪些信息？ 根据阅读，完成表格过去的罗布泊 从何得知
现在的罗布泊 以何为证牛马成群
绿林环绕
河流清澈热闹繁华
万顷绿地
金黄麦浪河水丰盈
碧波荡漾
胡杨丛生像座仙湖罗布泊的“泊”字张骞《汉书西域传》《西域水道记》 斯文·赫定
《亚洲腹地探险8年》过去现在沙化扩张戈壁滩无草、无溪
无飞鸟令人恐怖干涸 作者
亲眼所见胡杨林为证文中告诉你罗布泊消逝的原因了吗？ 是什么原因呢？塔里木河改道
四盲造成悲剧发生的深层原因是什么?
人们不懂得自然规律，不懂生态
平衡，只图眼前利益,不顾长远利
益,头脑里没有可持续发展的观念。
给我们什么启示？
拯救生态环境刻不容缓仙湖罗布泊消逝了，一个“逝”字包含了作者怎样的感情?
文中还有哪些句子打动了你？
为什么？
小组合作，讨论交流惋惜 作者用准确的数字，生动的语言，多种的修辞表现出他内心深刻的忧患意识，发人深省，耐人寻味。
如果你是罗布泊干枯的胡杨，你想要说些什么？
以“胡杨的倾诉”为题，展开合理想象完成片段练习，可以写下来，也可以口述。
胡杨本课小结：今天，我们听到的不仅仅是胡杨的倾诉，我们还听到急切的呼救，那是青海湖，那是月牙泉，那是许多因为人类而使环境恶化的地方，作为我们，应该怎样做才能阻止悲剧的发生？
我们不仅要像作者一样大声疾呼，还要身体力行，从自己做起。让我们用切实的行动使天更蓝，水更清。作业：完成小练习册。
修改课堂小练笔。