高三质检试题讲评[下学期]

课件20张PPT。1.子曰：“默而识之，_______,_______，何有于我哉？”（《述而》）
2. 单车欲问边，属国过居延。____________,__________。
3. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；_______________,______________。
1.学而不厌，诲人不倦
2.征蓬出汉塞，归雁入胡天
3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西1．（1） 择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间（《出师表》）
（3）女也不爽，士贰其行。（《氓》）
（4）长桥卧波，未云何龙？（《阿房宫赋》）
2．（1）作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。表现了作者对生活的热爱之情。（3分）
（2）这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。（4分）
3．C(C项两个“将”都是“带兵”的意思；A项①为“给回信”，②为“报答”；B项①为“放置”，②为“放弃”；D项①为“听从，接受”，②为“用耳朵接受声音”。)
4．B(B项中的“且”与例句中的“且”都是副词，意为“暂且”；A项中的“且”是表并列的连词；C项中的“且”是副词，将，将要；D项中的“且”是表让步的连词，尚且。)
5．C(排除②⑤)
6．A(“不能答对朋友在一篇文章中提出的问题”，理解有误，应为“有个朋友给他写信，但是他不会回信”。)
7．(8分)
(1)而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。(“所”、“记”各1 分,共2分)
(2) 我虽然地位低微，但也是国家的一个统帅，怎么能给贼寇(敌人)留下个射伤我朝大将的名声呢!(“下官虽微，国家一帅”转折关系1分、“奈何”1分，“伤将之名”1分，共3分。)
(3) 火既竞起/不能记其本济/遂望永所置火争渡/水深/溺死/斩首者数千级/生禽公政。(“济”、“渡”、“死”后断对各得1分，共3分)
附参考译文：
傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。曾在崔道固那里担任城局参军，和崔道固一起投降北魏，成为平齐郡百姓。
王肃做豫州使的时候，朝廷任命傅永做王肃的平南长史。南齐将领鲁康祖、赵公政侵犯豫州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑吴、楚的军队喜欢以劫营为能事，而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，仍然秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：“如果有火起，就把这火油点着。”这天夜里，鲁康祖、赵公政等果然亲自率领部队来劫营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖等人向淮水逃奔。火起后，便无法标记他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人，活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸体，斩下脑袋后连同赵公政一起送到了京师．
裴叔业又围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等 一起解围。傅永说：“挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。”高聪等人不听从他的意见，结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅永独自收拾了散兵慢慢地返回，贼兵追来，他又设下埋伏还击，打击了敌军的锐气。后来刘藻充军边远地区，傅永仅仅是被免官而已。还没过十天，傅永被诏为汝阴镇将，兼任汝阴太守。
中山王元英征讨义阳，傅永是宁朔将军、统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。齐将马仙碑扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵和步兵一千多人，向南迎击马仙碑。贼人从上面用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是大败敌军，马仙碑烧毁营寨卷起盔甲逃跑。中山王说：“您受伤了!还是回营寨吧。”傅永说：“以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢!”于是和众将士一起追赶敌人，深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有不认为这件事情是豪壮的。后来他担任恒农太守，但这不是他心里所喜欢的职务。当时，中山王元英向东征伐钟离，上奏请求让傅永担任将军，朝廷没有接受。傅永常常说：“东汉的马援、西汉的赵充国，究竟是什么人?为什么唯独我这老将被拘束在这里!”但他在管理人方面不太擅长，所以在任时没有特别好的名声。后来担任南衮州刺史。年纪已经过了八十，还能驰骋射箭，骑马挺矛，傅永常避讳说老，总说自己是六十九岁。 1. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 ( )
A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。D2.下列各句中，标点符号使用正确的一句( )
A、她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
D、“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。C8．A（A均读jī；B.“薄荷”“巨擘”读bò，“舶来品”读bó，“跛鳖千里”读bǒ；C“囹圄”yǔ，“琉璃瓦”读liú，“与会”“钟灵毓秀”读yù；D“吁请”读yù，“小觑”读qù，“黑魆魆”“嘘寒问暖”读xū）
9.A（A“三个妇女一台戏”指妇女们相聚在一起，总爱说说笑笑热闹得像演戏一样，此谚语可改为“三个臭皮匠，合成诸葛亮”或“三个臭皮匠，顶个诸葛亮，或“三个臭皮匠，凑个诸葛亮”，意为人多智谋多；B“视而不见，听而不闻”指不重视，不注意，不关心；C“明哲保身”原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度；D“仰人鼻息”比喻依赖人，看人的脸色行事。）10.B（A逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“而且”两句的内容互换，才构成递进关系。C成分残缺，在“相互促进”后面加上“的态势”。D并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”、“社会交往”。）
11．（4分）普通老百姓的人均住房面积逐年扩大，农村人均住房面积增长的速度比城市快。（图表反映了两方面的变化，答出一点给2分，意思对即可）
12. 自即日起【1分】，维丰外事职高迁到明湖北大街5号【1分】，更名为明湖旅游学校【1分】（电话：1049523）【1分】；本校更名为维丰初级中学【1分】。（6分，每点1分，语句通顺1分）
13. (5分) (句式2分，内容2分，表达通顺1分)
示例1：贾宝玉面临着双重诱惑：他的前面是纯洁如水的姐妹以及与他心灵相通的黛玉，他的背后则是家族的爵位——贾府要把大观园的权力交给他了。
示例2：李白面临着双重诱惑：他的前面是风景秀丽的天姥以及山中自由自在的白鹿，他的背后则是大唐的御用文人——玄宗要把无尽的荣华富贵赐予他了。
示例3：陶潜面临着双重诱惑：他的前面是东篱菊花的清香以及令人神往的桃源生活，他的背后则是五斗米的俸禄——东晋王朝要把彭泽县令的职位交给他了。14．A，其它三项都没有扣紧题干进行解说。（3分）
15．D，不是“不需要”，而是“不能主要讲语言和技巧”。（3分）
16．技巧上重‘简’轻‘繁’，重白描轻形容，语言上贫乏无力，苍白失血（2分）。作者同意贾梦玮先生所认为的“散文追求‘素’成了文学的癌症”观点（2分），同时指出散文的语言美并不仅仅是技巧，而主要是精神之美（2分）。
17．“古器”“绿锈斑驳”“表面鲜亮的油漆”分别指文章的思想精神、拙劣语言技巧、好的语言技巧（各1分）。最后一段采用了比喻的修辞（1分），更加形象生动地揭示了文章主旨（1分），含意深远，耐人寻味（1分）。
18．（1）比喻、拟人（1分）；使语言更生动形象，增强文章的吸引力（1分）。（2）既点明了秋天的到来（1分），又是文章的引子，引起深深的怀乡之思（1分）
19．说明红叶的生命虽然短暂，但同样有着搏击的顽强与执着（2分），同样展现了自己轰轰烈烈的平凡与伟大（3分）
20．（1）母亲那平凡而伟大的品格。（2分）
（2）“红叶”代表着美好的记忆（2分）
（3）短暂的生命散发的是永恒的精神。（2分）
21．文中在下列地方运用了对比：
①创办时只花钱不进钱；
②来珠海创业时五个技术人员走得只剩下一个操作员吴菁；
③占领市场靠产品降价还是靠开发新产品(办企业观念先进与落后)；
④开发新产品后殷步九回北京公司部下对他前冷后热；
⑤新产品投放市场产生的经济效益。
这些对比，反映了殷步九艰苦创业的经历，刻画了一位企业家的个人素质，歌颂了殷步九强烈的市场意识和勇于创业的拼搏精神，突出本文的主题。
解析：此题分析文本的主要表现手法，评价文本的主要观点和基本倾向。这些是建立在对文本基本内容的归纳概括上。
22．殷步九的主要个性特征有：有占领市场的战略眼光，敢于创新，坚忍不拔，勇于战胜困难，为人宽容。
解析：此题探讨文本反映的人生价值和时代精神。个性特征是人生价值和时代精神的具体体现。要准确概括，读懂深思文本的内容。
23．给我的启示主要有：
①企业家要有优秀的个人素质，要有先进的市场观念。
②商海弄潮人要有艰苦创业、勇于创新的胆识和毅力。
③个性决定事业的成败。
解析：此题从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴，属于探究题。答案列举三种角度和层面，还可以引申到个人的学习和为人处世、建功立业等方面。
24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第三次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第十五回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力。阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。