六年级下语文同步练习-孔子游春_苏教版（有答案）
文档属性
| 名称 | 六年级下语文同步练习-孔子游春_苏教版（有答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-11-12 21:28:06 | ||
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文档简介
2015年苏教版语文六年级下册7.3孔子游春练习卷
1．选择正确的读音。
弹（tán dàn）琴 涨（zhǎng zhàng）春潮
教（jiāo jiào）化 和煦（xǔ xù ）
凿（zuó záo）石壁 广袤（máo mào）
哺（bǔ fǔ）育 飘逸（yì tù）
2．先补充成语，再将它填在相应的解释后面。
司空见( ) 绿草如( )
( )味深长 温文尔( )
深思( )虑 从容不( )
情不自( ) 手舞足( )
（1）态度温和有礼貌，举止文雅端庄。( )
（2）指感情自然流露而无法控制自己。( )
（3）两手舞动，两只脚也跳了起来。( )
（4）指意思含蓄深刻，令人回味。( )
3．按要求写出近义词和反义词。
反义词：狭窄（ ） 苦涩（ ）
坚信（ ） 浅显（ ）
近义词：广阔（ ） 茂盛（ ）
温和（ ） 养育（ ）
4．写出合适的词
（ ）的春风 （ ）的琴声
（ ）的大地 （ ）的胸怀
（ ）的森林 （ ）的长发
（ ）的太阳 （ ）的眸子
5．用“ ”标出句子中的错别字，并把正确的字依次写在下面的横线上。
绿草如阴的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的座着。老师拔动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声溶进温暖的春天里。
泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情义。
6．根据课文内容连线。
孔子说“仁者乐山，智者乐水”，在孔子眼里，水是：
奔流不息 善施教化 有德行
流必向下 从无惧色 有情义
穿岩凿壁 和顺温柔 有志向
荡涤污垢 哺育生灵 真君子
7．按要求，完成句子。
（1）运用拟人修辞方法。
泅水从大山中滚滚而来。
（2）用上“打比方”的方法。
孔子的心情很不平静。
（3）用另一个词替代带点词语，句意不变。
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。
（4）大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
①这是一个 式的句子，先 写，再 写，抒发了作者 的情感。
②照样子，仿写句子。
是她 ；
是她 。
8．根据课文内容填空。
孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有 ，有 ， ， ，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了 、 、 、 的大教育家孔子，认识了 、 的子路， 、 的颜回。
9．课内阅读
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，、它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化…… 由此看来，水是真君子啊!”
（1）文中“君子”的意思是 ( )
A.对别人的称呼，“你”的意思。
B.对人格高尚的人的敬称。
（2）这段话是围绕哪一句话来写的 用“ ”在文中标出。
（3）为什么说水是真君子呢 (摘录文段中的词语回答)
（4）文中的省略号省略了什么内容
你能发挥想象合理地补充出一两句吗
（5）这段话孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人，由此不难看出孔子是一位 的老师。
10．课外阅读。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
（1）给下列加下划线的字注音
嗅（ ） 沁（ ）人心脾
凋（ ）零 静谧（ ）
（2）第三自然段中画线句在文中起什么作用？
_____________________________________。
（3）“我们的心湿漉漉的”，其原因是什么？
_____________________________________。
（4《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
参考答案
1．tán zhàng jiào xù záo mào bǔ yì
【解析】
2．惯 茵 意 雅 熟 迫 禁 蹈
（1）温文尔雅 （2）情不自禁（3）手舞足蹈（4）意味深长
【解析】
3．宽阔 甜蜜 怀疑 深奥；宽阔 茂密 温柔 抚养
【解析】
4．习习 优美 广袤 宽广 茂盛 飘逸 温暖 明亮
【解析】
5．茵 坐 拨 融谊
【解析】
6．奔流不息哺育生灵有德行
流必向下和顺温柔有情义
穿岩凿壁从无惧色有志向
荡涤污垢善施教化真君子
【解析】
7．（1）活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。
（2）孔子的心情像奔腾的泅水河水，久久不能平静。
（3）弟子们听了老师的一番宏论，全都惊讶。
（4）①总分 总 具体 对大自然的赞美与喜爱
②滚滚的春雷 前进的脚步 汹涌的波涛深情的呼唤
【解析】
8．德行 情义 有志向 善施教化 博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方 爽朗大方 心地善良 乐善好施 温文尔雅 谦虚沉稳
【解析】
9．（1）B
（2）水是真君子啊！
（3）水有德行，有情义，有志向，还善施教化。
（4）省略了水的其他品性。 水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不能贪得无厌。
（5）充满智慧、和蔼可亲、循循善诱
【解析】
10．（1）xiù qìn diāo mì
（2）引出下文
（3）“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
（4）生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）.
【解析】
1．选择正确的读音。
弹（tán dàn）琴 涨（zhǎng zhàng）春潮
教（jiāo jiào）化 和煦（xǔ xù ）
凿（zuó záo）石壁 广袤（máo mào）
哺（bǔ fǔ）育 飘逸（yì tù）
2．先补充成语，再将它填在相应的解释后面。
司空见( ) 绿草如( )
( )味深长 温文尔( )
深思( )虑 从容不( )
情不自( ) 手舞足( )
（1）态度温和有礼貌，举止文雅端庄。( )
（2）指感情自然流露而无法控制自己。( )
（3）两手舞动，两只脚也跳了起来。( )
（4）指意思含蓄深刻，令人回味。( )
3．按要求写出近义词和反义词。
反义词：狭窄（ ） 苦涩（ ）
坚信（ ） 浅显（ ）
近义词：广阔（ ） 茂盛（ ）
温和（ ） 养育（ ）
4．写出合适的词
（ ）的春风 （ ）的琴声
（ ）的大地 （ ）的胸怀
（ ）的森林 （ ）的长发
（ ）的太阳 （ ）的眸子
5．用“ ”标出句子中的错别字，并把正确的字依次写在下面的横线上。
绿草如阴的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的座着。老师拔动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声溶进温暖的春天里。
泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情义。
6．根据课文内容连线。
孔子说“仁者乐山，智者乐水”，在孔子眼里，水是：
奔流不息 善施教化 有德行
流必向下 从无惧色 有情义
穿岩凿壁 和顺温柔 有志向
荡涤污垢 哺育生灵 真君子
7．按要求，完成句子。
（1）运用拟人修辞方法。
泅水从大山中滚滚而来。
（2）用上“打比方”的方法。
孔子的心情很不平静。
（3）用另一个词替代带点词语，句意不变。
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。
（4）大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
①这是一个 式的句子，先 写，再 写，抒发了作者 的情感。
②照样子，仿写句子。
是她 ；
是她 。
8．根据课文内容填空。
孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有 ，有 ， ， ，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了 、 、 、 的大教育家孔子，认识了 、 的子路， 、 的颜回。
9．课内阅读
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，、它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化…… 由此看来，水是真君子啊!”
（1）文中“君子”的意思是 ( )
A.对别人的称呼，“你”的意思。
B.对人格高尚的人的敬称。
（2）这段话是围绕哪一句话来写的 用“ ”在文中标出。
（3）为什么说水是真君子呢 (摘录文段中的词语回答)
（4）文中的省略号省略了什么内容
你能发挥想象合理地补充出一两句吗
（5）这段话孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人，由此不难看出孔子是一位 的老师。
10．课外阅读。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
（1）给下列加下划线的字注音
嗅（ ） 沁（ ）人心脾
凋（ ）零 静谧（ ）
（2）第三自然段中画线句在文中起什么作用？
_____________________________________。
（3）“我们的心湿漉漉的”，其原因是什么？
_____________________________________。
（4《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
参考答案
1．tán zhàng jiào xù záo mào bǔ yì
【解析】
2．惯 茵 意 雅 熟 迫 禁 蹈
（1）温文尔雅 （2）情不自禁（3）手舞足蹈（4）意味深长
【解析】
3．宽阔 甜蜜 怀疑 深奥；宽阔 茂密 温柔 抚养
【解析】
4．习习 优美 广袤 宽广 茂盛 飘逸 温暖 明亮
【解析】
5．茵 坐 拨 融谊
【解析】
6．奔流不息哺育生灵有德行
流必向下和顺温柔有情义
穿岩凿壁从无惧色有志向
荡涤污垢善施教化真君子
【解析】
7．（1）活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。
（2）孔子的心情像奔腾的泅水河水，久久不能平静。
（3）弟子们听了老师的一番宏论，全都惊讶。
（4）①总分 总 具体 对大自然的赞美与喜爱
②滚滚的春雷 前进的脚步 汹涌的波涛深情的呼唤
【解析】
8．德行 情义 有志向 善施教化 博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方 爽朗大方 心地善良 乐善好施 温文尔雅 谦虚沉稳
【解析】
9．（1）B
（2）水是真君子啊！
（3）水有德行，有情义，有志向，还善施教化。
（4）省略了水的其他品性。 水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不能贪得无厌。
（5）充满智慧、和蔼可亲、循循善诱
【解析】
10．（1）xiù qìn diāo mì
（2）引出下文
（3）“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
（4）生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）.
【解析】