一年级上册数学青岛版（五四学制）连减课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
连 减
回顾反思
自主练习
你说我讲
情境导入
[教学目标]
1.经历从具体情境中抽象出用连减计算的数学问题的过程，直观理解连加、连减的意义。
2.通过摆一摆、画一画、拨计数器和交流汇报活动，掌握连减的计算顺序，能正确进行10以内的连减的计算。
3.初步学习用连减计算解决生活中的一些简单实际问题，体会连减计算与生活的密切联系。
[教学重点]掌握10以内数连减的计算顺序及计算方法。
[教学难点]在理解连减意义的基础上解决生活中的实际问题。
[教学准备]教具：多媒体课件、计数器、小圆片；学具：计数器、小棒、小方块、图形。
一、情境导入
一、情境导入
你能提出什么数学问题？
一、情境导入
树上还剩几只小猴？
一、情境导入
树上还剩几只小猴？
先算5-1=4，
再算4-2=2。
2
4
5 – 1 – 2 =
(只)
5
3
1.
三、自主练习
9－□－□ ＝ □
2.
3
4
2
三、自主练习
三、自主练习
9
2
3
4
3.
三、自主练习
4.
4.
3
2
3
三、自主练习
5.
5-2-1= 8-0-4=
9-5-4= 10-7-1=
2
4
0
2
三、自主练习
6.
10
3
4
3
三、自主练习
7.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
＞
＜
＜
＝
＞
＞
三、自主练习
12.讲数学故事
故事大比赛
你学会了什么？
请你与小伙伴分享一下吧！
四、交流与表达