5 鲁滨逊漂流记（节选）课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版六年级语文下册
5、鲁滨逊漂流记（节选）
生平简介:丹尼尔·笛福（1660-1731），英国作
家。生于商人家庭，早年以写政论和
讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险
小说、流浪汉体小说和历史小说。
文学成就:十八世纪英国现实主义小说的奠基人。
主要作品:《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》
《摩尔·弗兰德斯》等。
走近作者
丹尼尔·笛福
【学习目标】
1.阅读本文梗概，浏览节选的片段，了解课文大意。
【学习重点】
了解本文的梗概和节选的内容。能用小标题列出鲁滨逊流落荒岛发生的事件。
【学习难点】
默读课文，积累词语。明确课文的结构特点，按时间顺序了解人物历险的主要内容。
2.会写“惧、凄”等15个生字，正确读写“流落、凄凉”等词语。
几百年前，有一个叫塞尔柯克的苏格兰人在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最后被救回英国。作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了鲁滨逊这一全新的英雄形象，成为第一个理想化的新兴资产者形象，并借鲁滨逊的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。
创作背景
《鲁滨逊漂流记》出版于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。
选自“课前预学单”第1题
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 奄奄待毙 侵袭 倾覆 流落 防御 恐惧 忧伤 处境 理智 心平气和 抛弃 重见天日 宽慰 深重 困境 焉知非福
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 聊天 缺乏 栅栏 控制 贷方 剔除 奄奄待毙 侵袭 倾覆 流落 防御 恐惧 忧伤 处境 理智 心平气和 抛弃 重见天日 宽慰 深重 困境 焉知非福
jù
qī
mò
yàn
méi
jí
liáo
fá
zhà
kònɡ
dài
tī
bì
xí
fù
我会读
籍
“籍”字上部是“ ”，不要写成“艹”，“耒”的捺改点，不要写成了“未”。
辨
字
识
记
书籍 籍籍无名
狼藉 声名狼藉
生字词指导
惧
凄
寞
宴
乏
籍
聊
栅
控
贷
剔
毙
覆
霉
qī
jù
fá
yàn
mò
jí
zhà
tī
dài
kònɡ
xí
liáo
fù
méi
袭
bì
我会写
覆
“覆”字的上部要写得扁一点，下部要写紧凑，右下“复”的第八笔为横撇，同时注意撇捺伸展。
辨
字
识
记
覆盖 重蹈覆辙
履行 如履平地
生字词指导
感悟精神
鲁滨逊的积极的生活态度令人敬佩，除此之外，你还觉得什么地方很精彩
鲁滨逊的语言，如“我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”。
是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
“记”：记载、描写事物的文字（多用于书名或篇名）
小说的主人公（第一人称）
鲁滨逊漂流记(节选)
点明人物的生活境遇
记——回忆录形式
本文体裁：小说（人物+情节）
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写，反映社会生活的文学体裁。
题目解析
理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
内容揭示
鲁滨逊漂流记(节选)
梗概
节选
以“漂流”为主题
——浓缩故事内容、突
出传奇色彩。
小说围绕“漂流”两字，写了一个怎样的故事？
畏惧：
凄凉：
寂寞：
聊以自慰：
贷方：
倾覆：
稍稍：
害怕。恐惧，不敢面对。
寂寞冷落；凄惨（多用来形容环境或景物）。
①冷清孤单;清静。②静寂无声。
聊：姑且。 姑且用来安慰自己。
一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。
1.颠覆;覆灭；2.倒塌;翻倒3.倾轧陷害。
逐渐;渐渐。
我理解
感悟写法
浏览课文节选片段，与梗概相比，有什么不同？小组讨论两种表达方式，说一说：你更喜欢哪一种？为什么？
用的是第一人称，更直观地描写了鲁滨逊的所见所感。
用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，拉近了作者与读者的距离，增强了小说的真实性。
预习检查
课文分成几个部分_________________。
1
主要讲了什么内容_________________。
2
鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？
3
有疑问的地方请提出来交流。批注。
4
默读梗概，梗概和节选有什么区别？
梗概：应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的主要情节，我们一般能在作品的封面、扉页或封底上看到它。
节选：从某篇文章或某本著作中选取的部分段落或章节。
主要内容
鲁滨逊漂流记(节选)
概括介绍了《鲁滨逊漂流记》的内容。
第一部分（1-10）
鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。
第二部分（11-20）
梗概
节选
拓展延伸
学了课文，如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
“焉知非福”——常与塞翁失马连用，
也作“塞翁失马，安知非福”。
比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
理解字义
感悟精神
鲁滨逊的积极的生活态度令人敬佩，除此之外，你还觉得什么地方很精彩
作者的写作方式，如把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。
优秀的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨逊的思想活动列出来一样。
发现不同
自由读课文，思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？
梗概
节选
本文
原著的大略内容
原著中选取出来的精彩片段
发散思维
再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也很吸引你？你还有什么疑问？
鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我很想知道他是怎么种、怎么收粮食的？
他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？
野人野蛮的聚会是什么样的呢？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
流落荒岛
建房定居
驯养培育
回到英国
救“星期五”
梗
概
快速默读故事梗概，思考：课文讲了鲁滨逊的哪些事？
课堂小结
《鲁滨逊漂流记》这本书给了我们很好的答案，希望同学们能认真地深入进去，细致的阅读，真正的让这本书浸润你的人生，丰盈你的心灵，让你成为一个生活的强者！热爱读书吧，它会成为你的良师益友！
自主作业
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
1.鲁滨逊在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。
2．你想详细了解鲁滨逊吗？找到《鲁滨逊漂流记》原著，读一读。
3.联系生活实际，将自己遇到的困难的好处和坏处列出来，并写写自己将如何去克服它。