统编版五年级下册第七单元语文园地七 同步训练（含答案）

语文园地七
一、学习完本单元后，判断下列同学们在交流中说法的对(√)错(×)。
1.《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的静态美;还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的动态美。（ ）
2.《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。( )
3.《金字塔》一文的两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，第一篇采用散文形式主要向我们介绍了大漠夕照金字塔的色彩;第二篇采用说明的形式介绍了金字塔的建造过程及金字塔的形状。( )
4.“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”中虽然没有提到一个人，但是我们能从中感受到人们的活动。( )
5.《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人等乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。( )
6.在静态描写中穿插进动态描写不好，给人很杂乱的感觉。 ( )
7.在一种意境里描写动态与静态，并运用以动衬静的方法，能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。 ( )
8. 恰当地运用静态描写和动态描写，能呈现景物独特的魅力。（ ）
二、下列说法中，不正确的一项是( )。
A．小艇在水面上灵活穿梭的样子体现了威尼斯的活力
B．描写荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，表现出荷兰牧场的宁静之美
C．想要写出景物的美，我们一定要既运用动态描写又运用静态描写
D．“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描写，突出了蜜蜂的可爱。
三、选择填空。
A.自然风光的静态美
B.自然风光的动态美
C.将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。
1.在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。( )
2.到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。( )
3.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。( )
四、下面的语句分别写出了景物的动、静之美，读句子感受其表达效果。
A.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
B.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
C.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
1.句A是对景物的（动态 静态）描写，“飞一般地倒退”等语句描绘出车速极快，间接写出了船夫的驾驶技术高超；句B是对景物的（动态 静态）描写。“恢复了平静”“渐渐消失”“暗了下来”以及动物们的表现描绘出了傍晚荷兰牧场的景物，给人以静谧安详之感。（给正确选项打“√”）
2.下列对句B的理解不正确的一项是( )。
A．“车船过后，一切又恢复了平静”写出了由动及静的过程
B．“消失”和“暗”渲染出一种寂静的氛围
C．“最后一抹”和“整个”说明天色十分暗，令人害怕
D．最后一句中，狗、牛、马的表现将傍晚的静寂推到顶点，给人以万籁俱寂之感
3.
（1）在句C中用“ ”画出动态描写的句子。
（2）这段话由____________到____________(静 动)，突出了夜晚戏院散场后，威尼斯由____________到____________的过程。
4．运用动态描写、静态描写的写作手法，根据提供的情景，写一写。
（1）群鸟飞过湖面：
（2）放学后的校园：
（3）暴雨停歇后的森林：：
（4）秋风下的树叶：
（5）火车进站：
五、品读句子，完成练习。
1.读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
①这个句子中，让你印象最深的一个字是“____”。
②作者( )主要是从( )上对景物的( )进行形象化描写，表现了金字塔的壮观。整齐划一的写法，不但没有使景物显得单调，反而使景物和谐地交融在一起，富有一种雄浑的静态之美。
A．联想 B．视觉 C．颜色 D．种类 E.由远及近
(2)站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
本文段紧扣住大理石______的特点，表现了一片______的光辉，描写了站在大理石铺的地上，视觉、感觉都被白色笼罩了，突出了印度泰姬陵的_________________________。
表达特点:
（3）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！
①本文段的文眼是___________________________________。
②本文段突出了梅雨潭______的特点，为了突出此特点，作者描写了其他几处景观：
a．_________________________________________________；
b．_________________________________________________；
c．_________________________________________________；
d．_________________________________________________。
③这样写的好处是( )
A．表现了四处景观“绿”的特点。
B．反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。
C．表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。
2.照样子，描写一种色彩，把句子补充完整。
例句：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
（1）一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，_______________________，似乎飘着的雨丝儿都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得_____________________________________；有的绿得____________________。
（2）站在这茫茫的雪地里，眼里看到的全是白色。屋顶_________________________，大树_____________________________________。整个世界都变得_____________________________________。
六、日积月累。
乡村四月
[ ]翁卷
，
子规声里雨如烟。
，
才了蚕桑又插田。
【注】①白满川，指稻田里的水色映着天光。
把诗人所处的朝代和诗句填写完整。
2．“子规”是一种什么鸟？(　　)
A．啄木鸟 B．杜鹃鸟 C．画眉鸟
3.这首诗中，一、二句着重 ，三、四句着重 。(写景写人)
4.请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
5.第四句中的“蚕桑”照应上面“ ”，“插田”照应上面的“ ”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月农家的 。
6.这首诗表达了作者怎样的感情？
7. 下列哪一个诗句不是描写田园风光的？（ ）
A.晓看红湿处，花重锦官城。
B.绿树村边合，青山郭外斜。
C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
七、小练笔。（二选一）
1.手拉手学校的同学要到我们学校来参观，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方。请你选一处地方，写一段讲解词。
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2.暑假班级组织大家到承德避暑山庄参观，假如你是一日小导游，请依据下面的说明性材料，提前准备一下你的导游讲解词吧。
承德避暑山庄位于承德市中心北部，是我国现存占地面积最大的古典皇家园林。山庄始建于1703年，占地560余万平方米，相当于颐和园的两倍，有八个北海公园那么大。它不仅规模宏大，而且吸取唐、宋、眀园林的优秀传统和江南园林的创建经验，把园林艺术与技术水准推向了空前的高度，是中国古典园林的典范。山庄的建筑布局大体可分为宫殿区和苑景区两大部分，内有康熙、乾隆钦定的七十二景。1994年12月，承德避暑山庄被列入《世界遗产名录》。
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参考答案：
语 文 园 地七
一、
1.×
解析：《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美;还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。原句将“动态美”与“静态美”的位置写反了。
2.√
3.√
4.√
5.√
6.×
解析：动静结合是一种很好的描写手法。只要表达得当，“在静态描写中穿插进动态描写”，不会给人杂乱的感觉，反而是给静态描写锦上添花。
7.√
8.√
二、C
解析：通过对本单元课文的学习，我们已经能区分课文中的动、静态描写。完成本题要认真阅读选项进行排除。A和B选项都是对课文中动、静态描写的辨析，是正确的；D选项是阐述动、静态描写的作用，是正确的；C选项错误，想要写出景物的美，也可以侧重运用景物的静态描写或动态描写或选择其他的角度或方法。
三、
1.B
解析：“白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。”这就是动态描写。
2.C
解析：“有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。”这里写的是“人们的活动”；“金色的晚霞铺在西天”、“又是一片寂静”这里写得是“美丽的自然风光”。
3.A
解析：“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光”这就是静态描写。
四、
1.动态 静态
2.C
解析：“最后一抹”和“整个”说明天色十分暗，同时也说明牧场十分静谧，显示出牧场一派祥和的景象，因此C项中“天色十分暗，令人害怕”是错误的。
3.（1）一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
（2）动 静 热闹 渐渐沉寂
4．（1）示例： 成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，原本平静的湖面荡起层层涟漪，这涟漪一圈圈地扩大，一圈圈地朝岸边迅速荡去。湖中的鱼儿似乎受到了惊吓，不安地四处游动。
（2）示例：阵阵微风吹来，似乎有意吹走教室内同学们的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，好像一位妈妈怀抱着婴儿，在哄她入睡。花坛里的花静悄悄地收起自己的花衣裳，旁边的桂花树也变得沉默，唱了一天歌的鸟儿此时都在树梢上打起了盹儿。
（3）示例：电闪雷鸣消失了，雨声渐渐地变小，最后停止了。经历了暴雨冲洗的森林变得安静了，偶尔有几只小鸟忽飞忽落。
解析：本题考查对动态描写和静态描写的把握。分析例句，描写的是景物由动态到静态的变化。根据这一特点，联系生活实际描写即可。
（4）示例：秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。
（5）示例：“轰——”火车进站了，站台上熙熙攘攘，下车的人拉着行李箱往出站的方向走去，有的孩子吵闹着让家长抱；上车的人拉着行李箱，拿着车票，沿着站台寻找自己的车厢；还有那些最后进站的人，生怕赶不上火车，迈开大步往车厢附近猛冲……
五、
1．(1)①金 ②E B C
(2)纯白 纯白 奇特的美
表达特点:作者十分善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，并且充分运用文字表现色彩、光线带来的感受，这些文字调动了读者的视觉和感觉，是语言艺术与视觉艺术交融透的产物。通过这些极具色彩的景色描写，加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术和表现技巧造就了文章绝美的意境。
(3)①奇异的绿
②绿 a．什刹海拂地的绿杨 b．虎跑寺旁的“绿壁”
c．西湖的波 d．秦淮河的水
③B
解析：本题考查对选段内容的理解与分析。本段选自朱自清的散文《绿》，这篇散文的重点是写潭水，即梅雨潭的绿。作者虽然描写了北京什刹海拂地的绿杨，杭州虎跑寺的绿壁，西湖的波和秦淮河的水，但其目的是反衬梅雨潭的绿。
2.
示例：（1）苍翠欲滴 发黑，深极了，浓极了 发蓝，浅极了，亮极了
（2）披上白色的大棉被 穿上洁白的白纱裙 银装素裹，一片洁白
解析：本题考查对颜色的描写。仔细读例句，可以知道，句子抓住一种颜色来描写，写出了事物的特点。据此分析补充句子。
六、
1.宋 绿遍山原白满川， 乡村四月闲人少
2.B　
3. 写景 写人
4.细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然．此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。
5.绿遍山原 白满川 忙碌气氛
6.表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出作者对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。
7.A
解析：本题考查对古诗的掌握情况。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。在记忆的基础上进行理解答题。
七、
1.示例：我们学校注重文化环境的建设。我们不但美化校园环境，还使一草一木，一墙一板都能说话——教学楼的每一个阶梯，每一个楼道都贴上了温馨、激励的话语，并坚持每个月更新一次。此外，学校还定期举行一些文化活动，鼓励同学们踊跃参加。这让我们时刻处在浓厚的文化氛围中，既能陶冶情操，又能提升文化素养，促进全面发展。
解析：本题考查如何撰写讲解词。首先选取学校内有特色的、有代表性的地方，进行介绍，讲出它的特点，以及对同学们的影响。
2.示例：游客们，大家好！欢迎大家来承德避暑山庄观光游览。该避暑山庄是我国现存最大的古典皇家园林，因为它相当于两个颐和园，相当于八个北海公园。它是清代“康乾盛世”的象征，是祖国锦绣河山的缩影。怎么样，忍不住了吧？现在我就带领大家去一睹它的风采！