2 乡下人家 同步练习（含答案）

2 乡下人家 同步练习 部编版语文 四年级下册
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题
1.下列加点字读音不正确的一项是( )。
A.倘若（tǎnɡ） 鸡冠花（guàn） B.附近（fù） 构成（gòu）
C.朴素（pǔ） 描绘（huì） D.捣衣（dǎo） 率领（shuài）
2.下面说法正确的一项是( )。
A.“率”的第三画是“丶”
B.“蹲”一共18画
C.“寻觅”是由意思相近的两个字组成的词语
D.“构”是右形左声的形声字
3.【国学】感受古诗中乡村生活的美。
读了课文，我们仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳，听到了熟悉的蛙吵虫鸣，感受到了瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心……古人笔下的乡村生活同样精彩，仔细品读下面的诗句，其中不是描写乡村生活的两句诗是( )。
A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
C.新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
D.长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
二、填空题
4.读句子，结合语境看拼音写字词。
这是一幅恬静的田园风光写意画卷：瞧，那把屋檐zhuāng shì( )得绿意盎然的瓜藤，那空地上依着时令shùn xù( )开放的芍药、fèng xiān( )，还有那在母鸡shuài lǐng( )下mì( )食的鸡群，sǒng( )着尾巴大tà bù( )地走来走去的公鸡……这一切huì( )成了一幅朴素hé xié( )的图画。这幅画jì( )托了画家对乡下生活的向往。是啊，tǎng ruò( )能生活在这宜人的乡下，该是多么幸福啊！
5.给下面的加点字补全音节。
捣乱（d ） 鸡冠花（g ）
朴素（p s ） 附近（f ）
6.填写同音字。
shì 修( ) ( )情 ( )纪
mì 寻( ) 蜂( ) 保( )
7.辨一辨，选一选。
华丽 瑰丽
（1）《乡下人家》这篇课文语言优美，但是没有( )的辞藻。
（2）傍晚时分，西边天空的火烧云( )多彩，变化多端。
8.用恰当的关联词把下面的句子补充完整。
(1)( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。
(2)乡下人家，( )住着小小的房屋，( )他们总爱在房前屋后种些东西。
9.(2)照样子，补充句子。
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
， ， ，都是我们的好友。它们和我们一起，绘成了一幅 、 的校园风景画。
10.根据课文内容填空。
(1)这是一篇以 （A．记事 B．写景 C．写人）为主的文章，其内容可以概括为这几幅图画：瓜藤攀架图、 、
、 、 、 。
(2)“采菊东篱下，悠然见南山”，乡下人家的生活多么令人向往，文章按照房前屋后的 顺序和 顺序交叉描写，展现了乡下人家
的生活。
三、现代文阅读
11.阅读短文，完成练习。
我的乡下生活（节选）
在乡下，最大的好处是风清气爽，尤其夏日，绝无城市里犹如处于蒸笼之感。乡下的房子依山傍水而建，视野开阔，展现在眼前的是一幅幅自然的画。
家乡临海，地势比较平，房子就建在田间。房前屋后田野片片，应季而种，小麦、花生、蔬菜、大豆、高粱、玉米、瓜果等自然描画着色，涂抹成不同的、色彩明丽的画；横穿于田野的小溪淙淙而流，岸边的树木大大小小、高矮不一，姿势不同、随意而立，随风舞蹈更为田野平添了几分生机与活力。
我喜欢临窗而立，或站在阳台上远眺，欣赏田野之美景。乡民躬耕田间，他们或荷锄观望，或徐徐而行，或挥鞭赶牛犁田，或挥汗埋头耕作。他们泼洒汗水，用辛勤的双手耕耘，让田野绿意葱茏，让枝头上挂满沉甸甸的喜悦。
因职业原因，家校两点一线。每天行走在田间地头，我喜欢边走边欣赏沿路景色。沿路房屋散落田间，错落有致，有古朴的低矮砖瓦泥土房，有高大的、装潢富丽的洋楼房，有素朴简装的普通楼房，各具形态，自成特色。它们虽无言，却就像我们人一样，流露出不同的内涵与韵味。
我喜欢看路边的野花野草。它们是最为可爱的植物之一。它们无处不在，随处可见它们的身影。它们随遇而安，不管环境，不讲条件。只要有尘土，哪怕是缝隙，只要有雨露，哪怕只有一丝滋润，它们就会扎根生长，活出自己的风采。何况是在田间路旁，在溪边田埂，处处都是它们的风水宝地。它们自是活活泼泼，欣欣然争先恐后地蹿着葳（wēi）蕤（ruí）生长，展现出它们顽强的生命力。它们自足自立，心无旁骛（wù），只有生长，生长，再生长。我们是不是也当有此心，满怀喜悦地去拥抱生活，活出自我呢？
(1)作者的职业是( )。
A.农民 B.学生 C.工人 D.教师
(2)概括介绍家乡田野自然景色的是( )。
A.第1自然段 B.第2自然段 C.第3自然段 D.第5自然段
(3)读句子，按要求完成练习。
它们自是活活泼泼，欣欣然争先恐后地蹿着葳蕤生长，展现出它们顽强的生命力。
①“它们”指什么？作者运用了什么修辞手法？

②“活活泼泼”“ 欣欣然”等词语表达了作者怎样的思想感情？

(4)文章中多次提到“我喜欢……”，请找出这样的句子，画上“ ”，这些句子表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】装饰；顺序；凤仙；率领；觅；耸；踏步；绘；和谐；寄；倘若
【解析】“序”右下不要多加“丿”写成“矛”。“率”中间部分是“幺”，不要写成“纟”。要注意区别“若”与“苦”的字形。
5.【答案】ǎo；uān；ǔ；ù；ù
6.【答案】饰；事；世；觅；蜜；密
7.【答案】华丽；瑰丽
8.【答案】(1)即使……也……
(2)虽然……但……
9.【答案】示例：茂盛的桂树；庄严的国旗台；宽敞的教室；生动；美丽
【解析】这道题考查的是仿写句子的能力。首先分析例句，例句中的“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿”，这三个短语中描写的事物，都是乡下人家常见的景色。“自然、和谐”概括总结了乡下田园风光的特点。在仿写的时候，根据给出的题干要求，以“校园风景画”这个中心去展开想象，挖掘与校园有关的景和物。比如校园中的树木、国旗台、教室、大门、学生等等，从中选出三个描写对象，组成三个恰当的短语。最后再总结出校园的特点，比如和谐、美丽等等。
10.【答案】(1)B；花开三季图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；门前晚餐图；秋虫夜吟图
(2)空间；季节；朴实、自然、和谐
11.【答案】(1)D (2)B
(3)①“它们”指路边的野花野草。拟人。②表达了作者对路边的野花野草的喜爱与赞美之情。；略
(4)示例：我喜欢临窗而立，或站在阳台上远眺，欣赏田野之美景。我喜欢边走边欣赏沿路景色。我喜欢看路边的野花野草。它们是最为可爱的植物之一。表达了作者对乡村生活的喜爱之情。