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Unit 6 Pets课时教学设计
本单元第1课时 Reading 课型 阅读课
语篇研读
What---语篇主题和主要内容 阅读一篇议论文，主要介绍了有关饲养宠物狗的不同观点的短文。 Why---语篇传递的主题意义 通过本课的学习，让学生通过阅读了解议论文的一般结构和写作方法，学习阐述个人观点的表达方法。同时让学生能理解主阅读篇章中的主要词汇及句型，并能运用相关的句型进行表达。学生能了解动物并激励他们保护动物。 How---文体结构、语言特点及功能 本阅读篇章体裁议论文，结构清晰。阅读理解难度不大，学生要总结归纳出议论文的写作共性并学习阐述个人观点的表达方法。
学情分析
【已知】学习者是八年级的学生，他们有基本的能力理解文章的大意和详细信息。因此，大部分学生对本课话题有话可说。 【未知】随着人们养宠物的日益增多，这是学生们了解养宠物的优点和缺点并了解保护他们的好时机，学生理解得不够深入，需要积累相关的表达。 【能知】在这节课中，学生不仅获得阅读技能和阅读策略，还将初步培养思辨地看待事物的能力。
课时教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.语言能力：学习一些重要的单词和短语。 2.学习能力：学会了解事实和观点之前的区别，并找出支持他们的细节。 3.思维品质：学生能够形成一篇文章的思维导图。 4.文化意识：意识到保护动物的重要性。
教学重难点
教学重点： 通过进一步阅读，理解并学习主阅读篇章中有关饲养宠物狗的两种不同的观点。 教学难点： 运用适当的论据和论证方法支持自己的观点。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学，任务型教学法
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：通过视频，引出本单元主题。通过回答问题、小组讨论等激活学生背景知识，学生能够理解本单元主阅读篇章的题材。 任务一: Lead in 1.观看视频。 观看视频后向学生提问引出本课时内容 Do you have a pet What is it What is it like Why do people keep pets 任务一:观察学生互动表现，判断学生能否清晰理解课时任务，鼓励学生积极参与本节课。同时检测学生对于养宠物所持有的态度。
设计意图 通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够了解主阅读篇章议论文有关饲养宠物狗的不同观点，建立初步印象。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践：通过回答问题、归纳总结等一系列的阅读任务，学生能够掌握议论文表达观点看法的关键信息，同时帮助学生理解文章的深层含义，从而让同学了解一养宠物的优缺点，树立保护动物的意识。 任务二:Pre-reading 略读：看80页的图片，标题，介绍，副标题然后回答问题。 What do you think the article is about Who likes keeping a pet dog and who does not Why is keeping a pet dog a good idea Why is keeping a pet dog a bad idea 任务三:While-reading 1.阅读Emma的观点，并总结事实和观点。 阅读Matt的观点，并归纳事实和观点以及支持的细节。 根据所读回答：Who likes keeping a pet dog and who does not 总结归纳fact 和opinion 任务四:Post-reading 让学生们小组讨论辩论方式来讨论养宠物是否有好处。 任务二:分析整合信息，提取最关键信息，观察学生参与课堂的表现，判断学生是否能运用略读策略。 任务三: 根据学生对课堂内容的完成情况，判断学生对阅读篇章中的核心词汇以及细节信息的掌握情况。 观察学生互动表现，判断学生能否清晰理解本课时话题并能就该话题自由表达观点，鼓励学生积极参与本节课。 任务四：通过小组讨论，辩论等方式让学生学会运用适当的论据和论证方法支持自己的观点阐述个人观点的表达方法。
设计意图 通过一系列的阅读任务：预测、分析、理解和总结，帮助学生在阅读文本时找到关键的信息点，同时对整篇文章的理解，从而推断语篇的深层含义。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新：通过篇章内容的概括，复述等，学生能归纳篇章中的关键信息，帮助学生通过本篇文章从理解保护动物的重要性 ，并让学生积极参与到相应的活动中。 任务五:Summary 总结归纳，从而让学生会复述本课时。 2.让学生思考本课时学到了什么，从而升华本单元文化情感能力和保护动物和培养思辨地看待事物的能力。 任务五:归纳与总结，通过复述加深学生对本文章的理解与消化，从而达到强化本课时所学的作用，从而进行本单元文化情感能力的升华。
设计意图 通过小组活动，能培养学生归纳篇章中的关键信息并参与讨论的能力和培养思辨地看待事物的能力，同时结合本单元话题，学生能理解保护动物的重要性，落实本节课的情感及文化目标。
课时教学板书设计
评价量表
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 完成练习册的60 & 61页。 掌握最基本的语言知识；培养学生阅读文章的能力。 查漏补缺，复习和巩固本节课所学内容。
提高题： 复述整篇文章。 理解课文内容以及掌握文章结构。 加深对本节课内容的理解和消化。
课后反思（实施后填写）
本节阅读课主要引导学生分析有关饲养宠物狗的不同观点的议论文，通过阅读了解议论文的一般结构和写作方法，学习阐述个人观点的表达方法，在阅读教学过程中渗透阅读技巧及写作技巧，并及时在每个教学环节总结写作技巧。在读后任务时，学生能模仿议论文复述整篇文章，达到学以致用的目标。另外，本课时的教学设计既兼顾教学内容中的文章理解以及课文重点难句的分析，强化阅读学习的技能，使学生在课后不会觉得没有收获。同时，教学过程兼顾语言知识能力、思维理解能力及文化情感能力的培养，实现多维度目标。在教学过程中，围绕语言教学的重点，突出本课话题“宠物”的理解与意义教学，让学生在学习过程中，能够了解一些养宠物的优缺点，并明白保护动物的重要意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 八年级下册
使用教材 沪教牛津版（深圳·广州·沈阳） 教材页数 P81-96
单元名称 Unit 6 Pets
单元主题及主要内容分析
主题范畴：人与自然 主题群：自然生态 子主题：与自然和谐共生 单元话题：宠物 主题意义：正确看待饲养宠物的现象，并能就此现象发表自己的观点。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义一 Head To Head 议论文围绕“养宠物狗是个好主意吗？”分别展开讨论、并列举论据印证论点。正确看待饲养宠物的现象，并能就此现象发表自己的观点。二 Different kinds of pets 对话 谈论自己最喜欢的宠物。通过练习训练提取事实和观点的听力技能。三 What animal makes the best pet 议论文就“哪种动物最适合作为宠物饲养”写一篇简短的议论文。根据关键词提示和范文，会阐明自己的观点。四 A dog’s story 记叙文 介绍了一只宠物狗先遭受不幸福而获得幸福归宿的故事。让学生了解饲养宠物需要具备怎样的条件，有什么准备。五 How sayings about dogs have changed说明文 “狗”有关的一些谚语了解英语文化一些谚语的变迁。
表二：单元大观念：
学情分析
（一）自然情况 本单元围绕“宠物”这一话题，以饲养宠物为主线，开展教学活动，阅读两名青少年对于饲养宠物狗这一话题阐述的不通用观点，了解议论文的一般结构和写作方法。符合Module 3 Animals这个话题的内容探究，以及八年级学生对知识的汲取需求。 （二）已有基础 同学们已经完成了七年级及八年级上册的内容，有一定的语言基础。本文以同龄学生针对养宠物发表的观点作为阅读材料，结合学生自身的经历，大部分学生能够对阅读文本产生共鸣。 （三）存在问题 但要深入针对某问题阐明自己的观点，学生还需要深入学习和思考。对照课程标准阅读理解五级的要求，八年级学生还需进一步加强对篇章的深层理解能力。最终，学生还需要学会描述自己对饲养宠物的观点，部分学生的词汇量与相关表达未能达到表述的要求。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元课标要求及学习目标
【单元课标要求】 1. 发展语言能力。能合理掌握和积累有关志愿活动的词汇和表达，能谈论自己打算参与的志愿服务活动以及筹款活动的形式等。 2. 培养文化意识。了解志愿服务在当今社会的重要意义，树立良好的道德风尚；培养奉献精神和社会责任感。 3. 提升思维品质。能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；能从多角度观察和认识志愿服务活动，有理有据、有条理地表达自己对志愿服务活动的看法。 4. 提高学习能力。能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。 【单元学习目标】学习本单元后，能够： 语言能力：阅读关于饲养宠物狗的不同观点，了解议论文的一般结构和写作方法，学习阐述个人观点的表达；听懂一段关于自己最喜爱宠物的对话，训练提取事实和观点的听力技能；根据两个因养宠物狗引发问题的情景，运用投诉和回应投诉的表达编制对话；根据关键词提示和范文，就“哪种动物最适合作为宠物养”写一篇简短的议论文，并阐明自己的观点； 学习能力：能区分事实和观点，能主动复习并整理归纳形容词的比较级和最高级的知识，并能灵活运用到副词中。 思维品质：关注中外文化差异，加深对中国文化的理解。 文化意识：正确看待饲养宠物的现象，并能就此现象发表自己的观点。
单元课时安排
课时及教材板块 课型 课时对应的单元教学目标 评价的手段与方式
第一课时 Reading 阅读课 帮助学生通过学习本篇主篇阅读，检测学生对阅读篇章中核心词汇的掌握情况，同时围绕议论文的特征进行教学，引导学生初步掌握议论文的写作方法。 通过略读回答问题链，精读复述阅读篇章，评价学生能否掌握文章的大意和细节信息；通过补全句子和短文填空，评价学生是否掌握本课目标词汇
第二课时 Listening & Speaking 听力 口语课 训练学生短时记忆的能力，巩固记录关键信息的听力技能；帮助学生学习并运用如何投诉以及礼貌地回应投诉的表达方法，并通过训练提取事实和观点的听力技巧。 通过朗读对话以及编制对话，评价学生是否掌握投诉以及礼貌地回应投诉的表达方法；通过角色扮演评价学生是否能运用所学的表达方法。通过填空练习，评价学生是否掌握捕捉关键信息的听力技能。
第三课时 Grammar 语法课 帮助学生掌握并会运用副词的构成和用法及其比较级与最高级的形式和用法。 通过选择恰当的词语填空，完成句子，回答问题等，评价学生能否掌握并会运用副词的构成和用法及其比较级与最高级的形式和用法。
第四课时 Writing & Study skills 写作课 学习了本单元的词汇、语法并了解议论文的基本结构的基础上，根据关键词提示和范文，就“哪种动物最适合作为宠物饲养？”写一篇简短的议论文，阐明自己的观点。 通过小组讨论等，评价学生是否了解议论文的写作方法；通过关键词提示评价学生是否掌握使用本单元的词汇，语法的基础上了解议论文的基本结构并会阐明自己的观点。
第五课时 More practice & Culture corner 阅读拓展课 以一只小狗的自述呈现，介绍了小狗所遇到的前后两个主人以及在不同家庭中的不同境遇，要求学生根据文章内容将图片正确排序，并讨论饲养宠物所需要的准备，学习英语文化中与“狗”有关的一些谚语的变迁。 通过回答问题，评价学生是否了解篇章内容；通过小组讨论自己养宠物前需要做什么样的准备，评价学生是否能分享阅读体会；鼓励学生了解更多关于“狗”的更多的一些谚语。
单元评价设计
本单元课主要是基于主题意义进行单元整体教学的设计，以学生对于主题意义的理解和学习能力的发展为主线，设计体现关联性和递进性的学习活动，旨在向学生理解本单元的话题Pets以及相关背景知识，通过主阅读篇章的“观点对碰对”，把本单元各板块的学习内容主题引出并串联起来，引起学生学习本单元的兴趣。本单元教学紧密地跟语篇教学和文化意识教学结合在一起。在“听、说、读、写”的活动中，教师能引导学生逐步从导读、分析到理解文本的内容，并且根据文本内容进行深度思考，思考养宠物的不同观点，实现学生本人与文本的对话。在输出任务中，让学生综合单元所学的语篇知识和人文知识，以小组为单位，分别以说和写的形式，“哪种动物最适合作为宠物养？”，并能分享阐明自己的观点。在文化意识教学方面，通过阅读更多关于“宠物”的拓展阅读，引导学生思考自己打算养宠物前需要哪些准备，做些什么，并引出爱护动物的思想主题，使得整个单元教学内容和情感目标得以升华。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
Unit 6 Pets
Reading
牛津深圳版（广州·沈阳通用）
八年级下
Content
Learning objectives
01
Lead-in
02
Pre-reading
03
While-reading
04
05
0
Post-reading
Summary
06
07
Assessment
08
Homework
Learning objectves
1. to learn the key words and useful expressions;
2. to tell about whether it is a good idea to keep pets;
3. to tell the difference between facts and opinions, and to find
the reasons to support your opinion;
4. to know the importance of loving animals and treating animals
equally.
At the end of this class, you are expected...
Are you ready
Lead in
Watch a video
Lead in
1. Do you have a pet
2. What is it
3. What is it like
PET
Lead in
Why do people keep pets
2. Pets can stay with us when we feel lonely.
3. Pets bring us lots of happiness.
4. Pets act as companions（伙伴） for the old.
1. Pets are lovely.
Lead in
1. Cats can taste sweets.
2. Chocolate can make dogs sick.
3. Dolphins sleep with both eyes closed.
4. When a rabbit is happy, it clicks its teeth.
5. Dogs may feel unhappy if they are not taken out for a walk.
Do you know any fun facts about animals Decide whether the following sentences are T (True) or F (False).
T
F
T
F
T
Pre-reading
Before you read
1. What do you think the article is about
It is about keeping pet dogs.
2.Who likes keeping a pet dog and who does not
Emma likes keeping a dog and Matt does not.
Look at the pictures, the title, the introduction and the sub-headings of the article on page 83. Then answer the questions below.
Pre-reading
3. Why is keeping a pet dog a good idea
Because dogs are cute and faithful. Poeple can learn responsibility and how to care for others by keeping them.
4. Why is keeping a pet dog a bad idea
Because dogs are dirty and noisy. Some dogs are dangerous. They attack people. Owning dogs can be expensive.
Pre-reading
What is the type of this passage
A. diary
B. exposition
C. narration
D. argumentation
While-reading
Keeping pet dogs is a good idea, says Emma.
Keeping pet dogs is a good idea. There are lots of reasons for this.
First, dogs are really cute. It’s nice to hold them in our arms, and it’s wonderful to see them grow up.
Second, we can learn responsibility from keeping dogs. We have to feed them, train them and play with them. According to my mum, this helps us become more responsible people. Young people can learn how to care for others by keeping dogs.
A dog will love you faithfully and bring you lots of happiness for many years.
So I think it’s a good idea to keep pet dogs.
Eg.He apologized and took full responsibility for the accident.
Eg.Some animals always love you faithfully.
While-reading
hold in arms
feed
responsible
train
cute
see grow up
faithful
love faithfully
bring happiness
play with
care for
While-reading
Keeping pet dogs is a good idea.
Dogs are really cute.
We can learn responsibility from keeping dogs.
A dog will love you faithfully and bring you lots of happiness for many years.
Young people can learn how to care for others by keeping dogs.
It’s nice to hold them in our arms.
We have to feed, train, and play with them and this helps us become more responsible people.
It’s wonderful to see them grow up.
While-reading
What points does Matt make against keeping a pet dog
While-reading
Keeping pet dogs is not a good idea, says Matt.
It’s not a good idea to keep pet dogs.
Pet dogs leave their hair on the floor, on beds and on sofas, and they need to be washed often.
Dogs are noisy. Nearly all dogs bark at strangers. Some dogs bark more loudly than others. A few dogs bark all night. This stops people from getting any sleep. Not all dogs are friendly. A small number of pet dogs even attack people.
What’s more, it’s common for people to live in flats. They have no choice but to keep their dogs in small spaces. However, dogs need fresh air and large open spaces where they can run free.
Finally, owning dogs can be expensive. So keeping pet dogs is not a good idea.
Eg.You have choices, yes or no
Eg.It is common to take a bike to work.
Eg.Stop being so noisy; you are hurting my ears!
[ n z ]
[ k m n]
[t s]
While-reading
Here are the supporting details for Matt’s opinion. Can you match them with his points
Dogs are dirty.
Dogs are noisy.
Not all the dogs are friendly.
3
1
2
1 They bark at strangers.
2 They even attack people.
3 They leave their hair on the floor, on beds and on sofas, and they need to be washed often.
While-reading
Use information from the article to find out what this refers to in the following sentences.
According to my mum, this helps us become more responsible people.
It refers to keeping dogs.
This stops people from getting any sleep.
It refers to dogs barking all night.
While-reading
3. Who likes keeping a pet dog and who does not
Matt
Emma
Keeping pet dogs is not a good idea.
Keeping pet dogs is a good idea.
While-reading
It’s a good idea to keep pet dogs because nearly all dogs bark at strangers.
2. People become less responsible after keeping a pet dog.
3. A dog will love you faithfully and bring you lots of happiness for many years.
4. Dogs need fresh air and large open spaces where they can run free, so it is not good to keep them in small spaces.
more
not a good idea
T or F questions
F
F
T
T
Facts or opinions
While-reading
While-reading
Keeping pet dogs
is a good idea.
faithfully and happiness
cute
responsibility
It's wonderful to see them grow up.
It's nice to hold them in your arms.
We have to feed, train and play with dogs.
Young people can learn how to care for others
opinion
reasons
supporting details
faithfully: adv 忠诚地
faithful: adj 忠诚的
be faithful to: 对...忠诚的
faith: n信念，信心
feed （fed,fed)
v 喂食，喂养
responsibility: n 责任
responsible: adj 有责任心的
be responsible for :对...负责任的
While-reading
dirty.
1. Pet dogs leave their hair on the floor, on beds, and on sofas.
2. They need to be washed often.
noisy.
Nearly all dogs bark at strangers.
A few dogs bark all night. This stop people from getting any sleep.
friendly.
A small number of dogs even attack people.
fresh air and large open spaces.
They can run free.
expensive.
Keeping pet dogs
is not a good idea.
n. 陌生人
阻止某人做某事
Post-reading
opinion
reasons
supporting details
My son wants a cat for his birthday. However, I am not sure whether it is good to keep a pet.Can you give me some advice
Post-reading
Students' opinions on keeping pets.
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Summary
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Summary
One version
Emma thinks it is a good idea to keep dogs. Dogs are cute. People can learn responsibility from keeping dogs. Dogs will love the owner faithfully and bring them lots of happiness.
Matt thinks it is not a good idea to keep dogs. Dogs leave their hair on the floor, on beds and on sofas, and they need to be washed often. They are noisy because they often bark. Some dogs may attack people. People usually live in flats so they have to keep dogs in small spaces. It’s also expensive to keep dogs.
Summary
No winner after the shot.e shot
People and animals should live in harmony.
Assessment
Number Content
1 I know key words and useful expressions.
2 I can tell about whether it is a good idea to keep pets;
3 I can tell the difference between facts and opinions and can find reasons to support my opinions.
4 I know the importance of loving animals and treating animals equally.
Homework
1. Finish the exercises on Page 60 & 61;
2. Retell the article.
Thank you !
谢谢
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