20《我们家的男子汉》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
同学们，“男子汉”是什么意思？提到“男子汉”你们头脑里会联想到哪些词语呢？
顶天立地
敢说敢为
正直无私
胸怀宽广
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
刚强
沉着
独立
勇敢
部编版小学语文四年级下册
20* 我们家的男子汉
作者：王安忆
初
识
目
标
初
识
作
者
王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家。1992年获第五届庄重文文学奖。其作品《长恨歌》获得第五届茅盾文学奖、第四届上海文学艺术奖。
主要作品：小说集《雨，沙沙沙》《尾声》，长篇小说《长恨歌》《桃之夭夭》等，散文集《蒲公英》等。
初
读
课
文
用较快的速度默读课文，注意读准字音读通句子。
安徽 保姆 谜语 嘴唇 恍 惚 和尚
倔 强 嘱咐 忍不住 山楂片 潦草 沮丧 情绪 仪式 嘹亮 蹬着 妨 碍 轮廓 一声不吭
字
形
辨
析
徽（安徽 国徽）
微（微笑 微弱）
尚（和尚 崇尚）
倘（倘若）
嘹（嘹亮）
潦（潦草）
妨（妨碍）
防（防护）
仿（模仿）
纺（纺织）
坊（街坊）
读
音
辨
析
强
jiànɡ（ ）
qiánɡ（ ）
qiǎnɡ（ ）
辨析:
①硬不屈。读“jiànɡ”
②健壮有力；程度高；使用强力；使强大或强壮。读“qiáng”
③硬要，迫使；勉强。读“qiǎng”
强
倔强
强大
勉强
辨析:
吭
①出声，发言。读“kēng”
②喉咙，嗓子。读“háng”
吭
háng（ ）
kēng（ ）
一声不吭
引吭大叫
尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题 ，说说为什么称这个孩子是“男子汉”，作者对对他又怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。
阅读提示
体
感
知
整
体
感
知
整
读了课题和阅读提示，你有哪些疑问？
我们家的男子汉是谁？
课文从哪些方面来写这个“男子汉”的？
为什么称一个孩子是“男子汉”？
体
感
知
整
请结合课文中的小标题，再次快速默读课文，说说课文写了哪几方面的内容？
在每个小标之后，作者又列举了哪些事例呢？动手画一画。
吃的量多，范围广，有滋味
为了吃耐心等待，为喜欢的东西编谜语。
为了吃放弃了去向往的少林寺。
对食物的兴趣
对独立的要求
尝试买山楂片
独自买橘子汽水
面对挑战的沉着
去托儿所的镇定坦然
乘火车去安徽的沉着表现
理
内
容
梳
围绕小标题，抓住主要事例，将几部分连起来，说一说这篇课文的主要内容。
课文主要写了我们家的男子汉什么都爱吃，并且吃得极有滋味。而且他渴望独立，想要自己买东西，面对上托儿所和坐火车的挑战时，他不哭不闹，沉着应对。
作
探
究
合
用较快的速度阅读课文主体部分，并思考：
作者为什么称这个孩子是个“男子汉”？
对食物的兴趣
快速阅读第一部分，画出小男孩吃饭时的种种细节。
他吃饭吃得极有滋味
有男子汉的爽气
对食物的兴趣
有思想的男子汉
对食物的兴趣
他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
“小男子汉”很有耐心
吃得专心与执着
没有小孩子急躁的脾气，真是个男子汉。
对食物的兴趣
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗 ”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗 ”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
向往少林寺却惦记着食物
愿意在吃上做出牺牲
对独立的要求
到了柜台前他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。
十分紧张，说话吞吞吐吐
神情有些沮丧
想独立买东西却不得实现时的沮丧
独立自主的男子汉
神态语言描写
对独立的要求
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”
自己独立买汽水的态度坚决
独立自主的男子汉
面对生活挑战的沉着
上托儿所
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。
面对陌生环境不哭不闹，十分沉着冷静，真是个男子汉。
面对生活挑战的沉着
当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？
不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。
沉着冷静的男子汉
面对生活挑战的沉着
回安徽
我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
动作描写
冷静勇敢的男子汉
一起来总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？
率真爽气
自主自立
沉着勇敢
男子汉
关 心爱 护喜 爱
你能试着给每个部分换个小标题吗？
可以从人物品质方面去提炼哦！
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
率真爽气的男子汉
自立自主的男子汉
沉着勇敢的男子汉
本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“ ”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限 和 之情。
题
概
括
主
疼爱
赞美
男子汉
讨论：课文中的小标题可以换成别的吗？试着换一换。
你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。