Unit 1 Good morning Section A 字母音标教学教案

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教学设计
教学主题 字母音标教学
一、教材分析
音标是进入初中的必修课，学生通过音标的学 ( http: / / www.21cnjy.com )习掌握如何拼读单词，掌握正确的 发音，以后的学生是至关重要的。通过字母教学和音标教学有机结合、善于总结音标发音的规律在单词中的体现、通过英语绕口令学习音标的发音、对学生掌握音标 的情况进行有效地考查及应该避免的问题五个方面分析了初中英语英标教学的有效性,希望对初中英语的音标教学有一定的启发和借鉴作用。
二、学生分析
经过小学的学习，初中学生对英语已经不再陌生 ( http: / / www.21cnjy.com )，有了一定的基础，降低了音标 学习的难度，同时能很好地归纳并总结小学所学英语单词，在复习运用的过程中不断拓展提升为初中所需掌握的内容。将枯燥的音标教学通过动手制作音标卡、单词 拼读竞赛等方式进行，能够调动学生的积极性与主动性。温故知新、寓教于乐的教学方法，能激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
1 学习26个字母及五个元音字母 2 通过本节课教学，学生能够掌握/i:/、/ /、/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/的读法及写法。 3、通过本节课教学，学生能够制作出属于自己的音标卡。 4、通过本节课教学，学生能正确拼读出下列组 ( http: / / www.21cnjy.com )合：/pi:/, /p /, , /bi:/, /b /, /ti:/, /t /, /di:/, /d /, /ki:/,/k /, /gi:/, /g /
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √□交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课使用了视频、PPT、 ( http: / / www.21cnjy.com )白板和投影仪等技术。在导入阶段，使用视频播放《ABC字母歌》调动了学生的积极性。并且学习字母的书写，使用白板展示字母的书写笔画。在音标学习过程中，通过白板演示音标的写法，投影仪展示教师和学生制作的音标卡，PPT出示音标组合及竞赛题目、总结、作业等，同时让学生有了直观的感受，能够调动学生的积极性，积极参与课堂教学中的各种活动。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入 视频导入英语歌曲《ABC字母歌》 唱字母歌并且记住字母的顺序 视频
讲授 1 通过白板学习26个字母及5个元音字母的书写及顺序 2 通过投影展示教授制作的音标卡，/i:/、/ /、/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/掌握音标的书写及发音 3 通过通过视频播放音标的发音 4 学生领读，然后齐读掌握音标发音 1 学生跟随老师学习字母的书写及顺序 2 通过展示的音标卡学习音标的书写及发音 3 通过观看视频学习发音并联系巩固 白板 投影 视频
探究 小组讨论思考元音因素和辅音因素的排列顺序及拼读方法 小组合作探究拼读方法 PPT
练习 通过PPT展示单词音标，小组分组练习 1、跟读教师学习拼读方法 2、分组练习拼读 PPT
总结 1、请学生归纳总结本节课所学知识 2、组织小组竞赛，提高学生的学习兴趣，让学生能够灵活运动所学知识 1、小组归纳总结本节课所学知识 2、参加竞赛，强化巩固所学知识
作业 1、制作音标卡 2、掌握今天所学的音标，要求能正确发音 3、从课本后面的单词表中找出含有所学因素的单词，每个因素要找5个单词 抄写作业 PPT

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本节课为音标教学的起始课，在认真分析教 ( http: / / www.21cnjy.com )材和学情的基础上，我设计了10分钟的字母音标教学。视频播放《ABC字母歌》导入新课，调动了学生的积极性。在学习过程中，通过白板演示字母音标的写法，投影仪展示教师制作的音标卡，使用PPT贯穿整个教学活动，节省了大量的时间，同时让学生有了直观的感受。小组合作学习音标并相互纠正发音、小组合作参加竞赛等活动，极大地调动了学生的积极性与主动性，增强了学生的团队合作意识，让整节课“活”了起来。
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