Module 9 People and places Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot.教案

教学设计
教学主题 Module9 Unit1 We’re enjoying the school trip a lot.
一、教材分析
本模块以世界不同地区的人们在同一时间做某 ( http: / / www.21cnjy.com )事为主题，利用世界各地不同的文化带给学生的新奇感来激发学生的好奇心。为语言学习创造积极的环境，从而达到促进语言学习的目的。通过本模块的学习，学生能体验到不同的地域文化，增强自己的跨文化交际意识。
二、学生分析
学生已经具备通过音标掌握单词并记忆的能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )对于现在进行时，是他们比较感兴趣的话题，相信能够通过提供的信息描述正在发生的事情。题目的设计兼顾了不同层次的学生，有较为浅显的问题也有需要深层次思考的问题，让各个层次的学生都可以有机会参与课堂。
三、教学目标
1.能够掌握call, lie, lie ( http: / / www.21cnjy.com )in the sun, take, take photos, wait , wait for the bus, few, a few, enjoy, enjoy doing…… 2.掌握现在进行时，能够根据所提供的信息，表述正在做或正在发生的事情。能够与同学合作，用be doing进行场景对话或新闻播报。 3.通过了解其他国家或地区人们的生活让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文化的认识和热爱。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本堂课主要利用了ppt，小 ( http: / / www.21cnjy.com )动画以及点读 ( http: / / www.21cnjy.com )笔等技术，大容量的展示课堂内容，使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏，激发学生兴趣，以辅助更好的完成教学任务。 1. 在导入环节，根据对本节课的话题内容，编制了一段有趣的chant，旨在引出话题，激发兴趣，对本课在旅游过程中发生的内容有大致的了解。 2. 在听中学环节，用PPT展示不同层次的各项听力任务，直观明确，提高效率，并且不断给予学生不同的刺激，让课堂更加活跃积极。 3. 在听后读环节，用点读笔播放录音，让学生进行模仿，重点难点语句可以适时停顿、重复，以达到最佳练习效果。 4. 在读后学环节，用幻灯片展示小动画，更加清晰直观的展示给学生正在发生的动作如何用现在进行时进行表达，同时也降低难度，提高学生的参与积极性。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
Warm-up Ask students to chant together Chant together 通过制作的PPT展示chant活动，调动学生的兴趣。
Pre-listening 1.Let students en ( http: / / www.21cnjy.com )joy pictures of the Great Wall and finish a sentence. The Great Wall is __________. Say sth. about the Great Wall. 通过PPT展示的对长城的描述激发学生的爱国情怀和民族自豪感。同时引出旅游的话题以及旅游时能做的事情。
2.Ask what people ( http: / / www.21cnjy.com ) are doing during a trip. Ask students to learn some new words and learn about the present continuous tense. Say the expressions and answer the questions. 通过PPT展示的图画，句型，师生、生生问答，对功能句型进行基础的机械操练。调动学生已有的知识储备，教授正在进行的行为的表达方式。
3.Ask the students to ( http: / / www.21cnjy.com )read the sentences and discuss the present continuous tense. 总结现在进行时的构成： _________________________讨论如何将动词变成现在分词: _________________________ Read the sentences and discuss the present continuous tense. 结合PPT图片，对新学动作的表达方式及现在进行时进行及时有效地复习巩固，为听力活动做准备。
While-listening Ask the students to finish : 1. Listen and number the pictures. Ask and answer. A: What is/are…doing B: They/He/She _______ now. 1. Listen and number the pictures then ask and answer. PPT展示问题，再运用点读笔，让同学们通过听并排序，获取贝蒂及同学们正在做的事情的信息，巩固所学表达方式。
2. Listen and answer. 2. Listen and catch the main ideas. 观看PPT问题，通过听并回答，了解对话大意。
3. Listen for details Part1:Listen and answer What is Betty doing now What are her friends doing ？ Part2:Listen and fill in the blanks. People Things he/she is doing Tony _____ a delicious ice cream WangHui _____ lots of photos Lingling _____ a few presents and postcards Daming ____ lunch and _____ in the sun Part3: (T)or(F) ①Betty’s mum likes some photos of Beijing.( ) ②It’s time to go back to school.( ) 3. Listen for details and finish the exercises. 带着PPT展示的问题进行听，通过听细节，学生关注每个人正在进行的行为动作，培养学生听细节的能力。
4. Ask the st ( http: / / www.21cnjy.com )udents to ask and answer in pairs according to the blanks. Ask and answer in pairs. 通过师生、生生问答，对功能句型进行基础的机械操练。
Post-listening 1. Ask the students to read quickly and find the difficulties. Show language points. Read quickly and find the difficulties. 通过快读对话，对其中部分句子进行及时复现,并掌握难点。
2.Ask the st ( http: / / www.21cnjy.com )udents to read after the point pen and read and retell in groups. Read after the point pen. Read and retell in groups. 跟随点读笔朗读对话，模仿语音语调。并对主要内容进行复述，有效关注对话人物的态度体现。
3.Show pictures of ( http: / / www.21cnjy.com )other people and ask the students to look and say. Look and say. 通过PPT展示部分动画图片，通过个体思考,能用现在进行时描述别人正在做的事情。
4.Work in groups A: It’s time to have our…class now. Everyone is very active. B: Some boys ______________. C: Some girls ______________. D: Look! Miss Wang ___________. E: __________________. F: __________________. Oh! We are very busy. 通过小组合作，自主运用功能句讨论此时此刻不同的人正在做不同的事情，创设情境，升华主题，体现本课的情感态度价值观。
Summary 1.Words and express ( http: / / www.21cnjy.com )ions: take, take photos; lie, lie in the sun; wait, wait for the bus… 2. The present continuous tense: 主语+ be + doing. Sum together 学生先自己总结，然后小做合作，集体幻灯片展示，加深印象。
Test It is Sunday. Eve ( http: / / www.21cnjy.com )ryone is happy and busy. Daming’s parents _______ (do) the housework. His dad ______ (clean) the house. His mum __________ (make) a cake. Daming _________(help) his father. Grandma____________(sit) in her chair and ___________(watch) TV. Everyone ________________(have) a great time. Finish them 通过PPT展示习题，要求学生先自己完成，然后小组核对答案，再解决疑难，展示答案，当堂达标。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.本堂课利用多媒体信息化进行教学，充分发挥了多 ( http: / / www.21cnjy.com )媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，最大限度的让学生参与到课堂中来；能使学生自然地将英语学习与现实生活中的事物建立直接联系，有助于培养学生用英语思维的能力，调动积极性。 2. 在听力环节，听力任务多样化，如 ( http: / / www.21cnjy.com )问答、表格、填空等内容用幻灯片展示，扩大容量并让学生感觉不至于很单调。整节课我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。 3. 根据我校学生的实际，对知识点由易到难的逐步展开，设置的任务低台阶、大密度、环环相扣、层层推进，通过小组合作学习，采用竞争并鼓励获胜组的方式，极大地调动了学生积极参与的热情，课堂气氛浓厚。