江西省九江市第七中学2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、选择题（共20小题，40分）
1．（2020七上·北京期末）化石是研究远古人类历史的重要证据。周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等，这些考古发现可用于（ ）
①复原北京人的特征
②了解北京人制作工具的技术
③说明北京人以采集狩猎为生
④证明北京人已经会用火
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干关键词“ 周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等 ”可知，这些考古发现可用于①复原北京人的特征，②了解北京人制作工具的技术。选项A符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人生活的相关史实。
2．（2023七上·九江期中）河姆渡人和半坡人种植的农作物明显不同，造成这一区别的根本原因是（ ）
A．饮食习惯 B．劳动技术 C．自然环境 D．劳动工具
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干“河姆渡人和半坡人种植的农作物明显不同，造成这一区别的根本原因”和所学知识可知，河姆渡人和半坡人种植的农作物不同，根本原因是地理、自然条件的不同。因为河姆渡，地处南方长江流域，有水稻种植条件；而半坡是中原黄河流域，那里自古适合种植粟，C项正确；
饮食习惯不同是原因之一，不是造成这一区别的根本原因，排除A项；
半坡居民与河姆渡居民劳动技术并无本质不同，排除B项；
半坡居民普遍使用磨制石器，河姆渡居民普遍使用磨制石器，劳动工具都是磨制石器，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对原始农耕居民的认识。
3．（2023七上·九江期中）下列对于我国原始农业的叙述，错误的是（ ）
A．中国农业起源于距今10000年左右的新石器时代早期
B．长江流域是栽培粟的最早起源地
C．耒耜等翻土工具的使用，提高了农业生产水平
D．原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干“我国原始农业”和所学知识可知，长江流域是栽培水稻的最早起源地，选择B项；约10000年前，中华大地进入新石器时代，排除A项；
原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平，排除C项；
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对原始农业的认识。
4．（2023七上·九江期中）“涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映祠前水，疑是成川血尚流。”诗句描写了传说中的一次战争，其交战双方是（ ）
A．黄帝部落和少昊部落 B．炎帝部落与黄帝部落
C．炎黄部落与蚩尤部落 D．炎帝部落与少昊部落
【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干“涿鹿”“轩辕”“破蚩尤”和所学知识可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，C项正确；
材料不涉及少昊部落，不符合题意，排除AD项；
炎帝部落与黄帝部落之间的战争为阪泉之战，排除B项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对涿鹿之战的认识。
5．（2023七上·九江期中）下图为距今5300年的牙雕蚕，出土于河南郑州，该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。专家推测此遗址为黄帝时代的都邑。据此可知（ ）
A．我国的早期人类起源于河南 B．河南郑州是夏朝时期的都邑
C．黄帝在此地击败了炎帝部落 D．嫘祖缫丝的传说具有可信性
【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据材料“距今5300年的牙雕蚕，出土于河南郑州”、“该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。专家推测此遗址为黄帝时代的都邑”及所学知识可得，如果说这个是黄帝时期就已经有了养蚕，那么缫丝就有了可能，也就是嫘祖缫丝的传说具有可信性，D项正确；
材料不能说明这个是最早的人类，也就不能说明我国的早期人类起源于河南，不符合题意，排除A项；材料只是说了这里可能有黄帝时期的养蚕，不能说明这里就是夏朝时期的都邑，排除B项；
材料不能反映出黄帝的相关战争，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对传说的认识。
6．（2023七上·九江期中）“禅让制”是部落联盟首领更替的制度。它的继任者应是（ ）
A．富裕的人 B．力气大的人 C．权势大的人 D．贤能的人
【答案】D
【知识点】禅让制
【解析】【分析】结合所学可知，尧、舜、禹时期实行禅让制，即通过民主选举，将部落首领位子传给贤德之人，所以它的继任者应是贤能的人，D项正确；
富裕的人、力气大的人、权势大的人都不符合禅让制继任者的条件，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对禅让制的认识。
7．（2021七上·奈曼旗月考）“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（ ）
A．周武王——涿鹿之战，灭商建周
B．商汤——定都在殷，建立商朝
C．夏桀——荒淫无度，暴政亡夏
D．周幽王——专断横行，国人暴动
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识，周武王灭商建周的战役是牧野之战；商汤建立商朝，定都亳；专断横行，导致国人暴动的国王是周厉王，所以ABD对应不正确，故ABD不符合题意。夏桀是夏朝最后一个国王，是历史上有名的暴君，由于统治荒淫无度，实施暴政，引起人民反抗，导致夏朝灭亡，所以C对应正确，故C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏商周朝代更替相关的知识，考查学生的识记能力。夏商等朝代灭亡主要是因为统治者的腐败统治所致，故统治者要重视民生。
8．（2023七上·九江期中）某部电视剧再现了我国奴隶社会时期商纣灭亡和武王兴起的那段历史。为西周的建立奠定基础的关键战役是（ ）
A．国人暴动 B．涿鹿之战 C．阪泉大战 D．牧野之战
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据所学可知，公元前1046年，周武王和商纣王在牧野大战，商军纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣王逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐京，史称西周，D项符合题意；
国人暴动发生在西周建立后 ，排除A项；
涿鹿之战、阪泉大战发生在炎帝黄帝时期，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对牧野之战的认识。
9．（2023七上·九江期中）商周时期，我国工匠已准确掌握了铜、锡、铅比例，铸造出了许多精美的青铜器具。下列关于我国青铜器发展的叙述，不正确的是（ ）
A．商朝以后，青铜器成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物
B．商周时期，大多采用“泥范铸造法”铸造青铜器
C．西周青铜器开始出现酒器、鼎、爵、盂
D．周王朝对礼器的使用规格制定了制度，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干“我国青铜器发展的叙述”和所学知识可知，夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎、爵、斝、盉等，C项符合题意，选择C项；
商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，排除A项；
商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。铸造技术采用“泥范铸造法”，排除B项；
西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
10．（2019·南京）中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是（ ）
A．20万年前 B．距今10000年左右
C．春秋战国时期 D．北朝时期
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋战国时期铁犁牛耕的出现，使生产力产生质的飞越，C选项符合题意。
ABD选项与材料无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对铁犁牛耕使用的影响的准确把握，春秋战国时期铁犁牛耕的出现，使生产力产生质的飞越。
11．（2023七上·九江期中）《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯疆（强）并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期（ ）
①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】据材料“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。”可知其意思为：平王登位之后，把都城迁到洛邑，以躲避犬戎的侵扰。平王的时候，周王室衰微，各诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋势力开始强大，一切政事都要经由各方诸侯的首领。可见，①周王室衰微，周天子威望下降，①正确；诸侯权力日盛，②诸侯不再听从周天子命令，②正确；③各诸侯国经常进行争霸战争，出现诸侯间吞并弱国的现象，③正确，①②③符合题意，B项正确；
但是当时秦并未完成国家统一，④错误，AC项都包含④，排除AC项；
①②③符合题意，D项不完整，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对王室衰微的认识。
12．（2023七上·九江期中）中医学的形成与发展和中国传统思想紧密相关。中医主张根据时节、气候调节人的作息规律，以达到顺应自然、协调平衡的养生效果。与这一主张关联密切的学派是（ ）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学知识可知，道家学派主张无为而治，顺应自然，A符合题意；
儒家学派主张以德治国等，排除B项；
墨家主张“兼爱”“非攻”，排除C项；
法家主张以法治国，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对道家的认识。
13．（2023七上·九江期中）有学者认为，“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说实在是当之无愧的，他的一切具有创始意义，是他开始了一个伟大的时代”。以下秦朝推行的措施具有“创始意义”的有（ ）
①全国范围内统一货币、文字 ②开创皇帝制度，总揽军政大权
③征调民力服役，修骊山陵 ④创立了大一统的中央集权制
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】结合所学内容可知，秦始皇统一六国后，实行了一系列具有创始意义的措施，包括在全国范围内统一货币文字，开创皇帝制度总览军政大权，创立大一统的中央集权制，①②④符合题意，C项正确；
征调民力服役修骊山陵不属于具有创始意义的措施，排除包含③的ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝巩固统治措施的认识。
14．（2023七上·九江期中）以下两幅朝代疆域示意图分别是（ ）
A．西周、东周 B．东周、秦 C．秦、西汉 D．西汉、东汉
【答案】C
【知识点】秦灭六国；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】依据所学可知，秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海；为保护丝绸之路的安全和商旅往来，公元前60年，西汉政府设立西域都护，西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，故C符合题意，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对秦汉的认识。
15．（2023七上·九江期中）陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。对这次起义认识不正确的是（ ）
A．秦朝的残暴统治是起义爆发的根本原因
B．起义在秦朝强大兵力镇压下最终失败
C．其革命首创精神鼓舞了反抗暴政的斗争
D．这次起义推翻了秦朝统治，但陈胜被杀
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】秦朝的残暴统治激起了人民的反抗。公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民起义爆发了。但是，由于秦军的强大，不到半年，起义军被镇压下去了。陈胜、吴广相继被部下杀害。陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
16．（2023七上·九江期中）如图是汉墓出土陪葬的陶制牛车，它的出土说明了西汉初期面临的情况有（ ）
①人口减少，经济萧条②当时人们时兴坐牛车出行③有些将相要乘牛车出行④急需恢复和发展生产
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】据材料内容“汉墓出土陪葬陶制牛车”可知由于战争破坏，汉初天子都不能找到同色的四匹马，将相有的只能乘牛车，说明当时的社会状况：经济萧条，国家贫困，到处都是荒凉景象。汉高祖为恢复经济的发展，采取了减轻百姓赋税、徭役和兵役负担，发展农业生产的与民休息的休养生息政策。①③④符合题意，C项正确；
汉初天子都不能找到同色的四匹马，将相有的只能乘牛车，故②说法错误，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对西汉初期的认识。
17．（2023七上·九江期中）史书记载，汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛（放弃）以利民”。该材料说明了汉文帝（ ）
A．废除严刑峻法 B．提倡勤俭治国
C．注重以农为本 D．减轻赋税徭役
【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据材料”辄弛（放弃）以利民“可知，这句话体现的是汉文帝提倡勤俭节约，为恢复社会生产，与民休养生息的政策。汉初，因多年战乱导致社会经济凋敝，汉廷推黄老治术，采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策。汉文帝生活十分节俭，因此国家的开支有所节制，贵族官僚不敢奢侈无度，从而减轻了人民的负担，B项正确；
废除严刑峻法和减免徭役赋税与材料无关，排除AD项；材料没有涉及农业发展，排除C项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文景之治的认识。
18．（2023七上·九江期中）下图是依据《汉书·艺文志》统计的西汉某一时期主要学说及其作品篇数。材料反映出西汉这一时期（ ）
A．统治者重视经济的发展
B．儒家学说居于主导地位
C．儒家以外的各家思想被禁绝
D．统治者奉行“无为而治”的政策
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干图表信息可知，西汉儒家学说及其作品数量激增，说明儒家学说居于主导地位。汉武帝接受了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人均受到排斥。从此，儒家学说成为我国封建社会的正统思想，故B符合题意；题干没有涉及统治者重视经济的发展、统治者奉行“无为而治”的政策，故AD排除；
儒家以外的各家思想都被禁绝表述错误，故C排除；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对儒家的认识。
19．（2023七上·九江期中）汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（ ）
A．铁官代行地方政务 B．铁器成为官方专用
C．实行休养生息政策 D．实行冶铁官营
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】从题干材料“铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责”可以看出汉代冶铁官营，D项正确；
铁官代行地方政务说法不符合史实，排除A项；
铁器成为官方专用在题干中未涉及，排除B项；
汉初统治者实行休养生息政策，在题干中未体现，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉朝巩固统治措施的认识。
20．（2023七上·九江期中）据《后汉书》记载，公元88年章帝死，年仅10岁的和帝即位，实太后临朝听政。实太后的哥哥大将军实宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。材料反映的东汉政治统治的特点是（ ）
A．外戚专权 B．母后主政，皇帝无权
C．丞相权力膨胀 D．地方势力强大
【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据材料内容可知反映的是东汉时期外戚专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，A项正确；
母后主政具有片面性，排除B项；
CD项在材料中没有体现，排除；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对外戚专权的认识。
二、非选择题（共3大题，60分）
21．（2023七上·九江期中）王阳同学以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你和他一起回答下列问题。
材料一
图一春秋铁制农具 图二战国铁制农具 图三战国时牛尊
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（1）结合所学，概括材料一反映了当时怎样的社会现象。
（2）结合所学，说出材料二所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革的两项措施与秦国崛起的关系。
（3）综合上述材料并结合所学，归纳春秋战国时期的社会特征。
【答案】（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的使用。
（2）商鞅变法。废除井田制，奖励耕战，重视农业生产，秦国实力增强（或秦国发展成为诸侯国中实力最强的）。
（3）兼并战争（社会动荡）；制度变革。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸；战国七雄；商鞅变法
【解析】【分析】（1）现象：根据材料一“春秋铁农具”“战国铁农具”“战国时牛尊”并结合所学知识可知，材料反映的是春秋战国时期铁器和牛耕的使用。
（2）事件：据材料二“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”可知，公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法，因此材料反映的是商鞅变法。措施：根据材料二“坏井田，开阡陌”“急（积极）耕战之赏”可得出改革的措施有废除井田制，奖励军功。作用：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）特征：依据所学可知，春秋战国时期，军事方面，周朝王室衰微，诸侯争霸，战争频繁，到后期战争越发激烈、残酷，越来越多的小国被兼并；政治方面，为了富国强兵，在诸侯争霸中取得优势地位，各国通过改革变法，使奴隶社会生产关系向封建社会生产关系过渡。因此春秋战国时期的阶段性特征是兼并战争（社会动荡）；制度变革等。
故答案为：
（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的使用。
（2）商鞅变法。措施：废除井田制；奖励军功。作用是使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）兼并战争（社会动荡）；制度变革。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对铁犁牛耕的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对春秋战国社会特征的认识。
22．（2023七上·九江期中）探究中国古代政治制度的发展，回答下列问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 如图。
材料三 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
——杜牧《阿房宫赋》
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
——章碣《焚书坑》
材料四 古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服从皇权为最高原则；监察官为维护皇权而察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
（1）由所学知识思考，从“天下为公”到“天下为家”，经历了哪两种政治制度的更替？西周时期确立了怎样的社会等级制度？
（2）A、B两处分别有何标志性事件？写出C事件的时间及人物名称。
（3）“戍卒叫”是指哪一历史事件？“戍卒”建立了哪一政权？
（4）诗中的“项”自称什么？请分别写出他歼灭秦军主力及最后兵败自刎的战役名称。
（5）请写出秦朝负责监察百官、汉武帝时负责监督地方官员的官职名称，并据材料说明中国古代建立监察制度的根本目的。
【答案】（1）从禅让制到世袭制（世袭制代替了禅让制）。分封制。
（2）周平王东迁洛邑；商鞅变法。公元前221年，嬴政（秦始皇）
（3）大泽乡起义（陈胜、吴广起义）。张楚政权。
（4）西楚霸王。巨鹿之战；垓下之战。
（5）御史大夫；刺史。维护皇权，维护中央集权，维护封建统治，等等。
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义；王位世袭制取代禅让制；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】（1）依据所学可知，禹死后，他的儿子启继承了父位，成为夏朝的第二代君主，从此，禅让制被世袭制代替，公天下变成了家天下，为了加强对全国的统治，西周时期实行分封制，巩固了中央政权。
（2）依据所学可知，平王东迁后，周天子王权开始衰落，不能担当共主责任，诸侯势力不断坐大，因为平王是由申侯拥立的，间接犯了弑罪名，开始得不到诸侯的尊重，而且，周天子无力自保和抗拒外族入侵，须依赖诸侯国保护，致周天子地位不断衰落，最终形成春秋时期群雄争霸的局面；公元前356年，商鞅变法，使秦国成为当时最强大的国家；公元前221年，秦始皇灭掉六国，统一天下，建立了我国历史上第一个中央集权的封建国家—秦朝。
（3）依据所学可知，“戍卒叫”是指大泽乡起义，公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。
（4）依据所学可知，项羽是楚国名将项燕之孙，军事家，中国军事思想“兵形势”的代表人物，秦亡后称西楚霸王，他歼灭秦军主力的战役是巨鹿之战，在楚汉战争中，楚汉两军在垓下进行的一场战略决战，项羽最后兵败自刎。
（5）依据材料“监察制以服从皇权为最高原则；监察官为维护皇权而察百官，是天子耳目之任等等”的信息，结合所学可知，秦朝时期设置御史大夫负责监察百官，汉武帝时设置刺史负责监督地方官员，中国古代建立监察制度的根本目的是维护皇权。
故答案为：
（1）禅让制到世袭制，分封制
（2）周平王东迁洛邑，商鞅变法 公元前221 秦始皇
（3）大泽乡起义 张楚政权
（4）西楚霸王 巨鹿之战 垓下之战
（5）御史大夫，刺史，维护皇权
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中国古代政治制度的认识。
23．（2023七上·九江期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 孔子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”孟子曰：“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。”荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。此之谓也。故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。”
材料二 春秋时期出现了铁器、牛耕，诸侯国经济政治军事实力大增，希望享有周天子那样的政治和经济特权。平王东迁后，王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少；与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军或不足一军。史书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”
材料三 统一是秦汉时代的社会主题，思想学术的统一，也势在必然，以董仲舒为代表的儒家……不断改造……这促使统治集团向儒家倾斜。选择以尊儒来统一思想。
——滕福海《董仲舒与罢黜百家》
（1）据材料一，概括孔子、孟子、荀子的共同思想主张。
（2）据材料二，归纳春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因。
（3）据材料三并结合所学知识，指出统治集团“选择以尊儒来统一思想”的主要措施以及影响。
【答案】（1）仁政、爱民。
（2）生产力的发展（铁器、牛耕）；王室衰微，诸侯争霸。
（3）措施：汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。
影响：使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
【知识点】汉武帝的大一统；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）依据材料一孔子言论的大致意思是“治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时”。反映统治者要维护百姓的利益，爱民，实行仁政；孟子言论的意思：即使有尧舜的学说，如果不以仁政为法度，也就不能治理好天下。反映了统治者要实行仁政；荀子言论的大致意思：君王的想要获得安宁，那么最好是勤于政事爱护百姓；想要获得繁荣，那么最好用隆重的礼节对待士子；想要获得功名，那么最好尊崇和任用贤能的人。即要求统治要实行仁政，勤政爱民。由此得出三者共同的主张，统治者要实行仁政，勤政爱民。
（2）依据材料二“春秋时期出现了铁器、牛耕，……诸侯国经济政治军事实力大增……”由此得出春秋时期”百家争鸣”经济原因：春秋时期铁器、牛耕的出现，生产力发展，诸侯国经济、政治、军事实力增强；由材料“平王之时，周室表微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”得出“百家争鸣”的社会原因：王室衰微，诸侯争霸，强国兼并弱国。
（3）依据材料三“选择以尊儒来统一思想”即统治者提高儒学地位，来实行思想统一。结合课本所学，经过60余年的修养生息，西汉国力强盛。汉武帝采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。思想上，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，儒学独尊的地位确立。儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
故答案为：
（1）主张：仁政、爱民。
（2）生产力的发展（铁器、牛耕）；王室衰微，诸侯争霸。
（3）汉武帝接受董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思想；使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对百家争鸣的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对百家争鸣的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉武帝在思想上措施的认识。
1 / 1江西省九江市第七中学2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、选择题（共20小题，40分）
1．（2020七上·北京期末）化石是研究远古人类历史的重要证据。周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等，这些考古发现可用于（ ）
①复原北京人的特征
②了解北京人制作工具的技术
③说明北京人以采集狩猎为生
④证明北京人已经会用火
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．（2023七上·九江期中）河姆渡人和半坡人种植的农作物明显不同，造成这一区别的根本原因是（ ）
A．饮食习惯 B．劳动技术 C．自然环境 D．劳动工具
3．（2023七上·九江期中）下列对于我国原始农业的叙述，错误的是（ ）
A．中国农业起源于距今10000年左右的新石器时代早期
B．长江流域是栽培粟的最早起源地
C．耒耜等翻土工具的使用，提高了农业生产水平
D．原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
4．（2023七上·九江期中）“涿鹿茫茫百草秋，轩辕曾此破蚩尤。丹霞遥映祠前水，疑是成川血尚流。”诗句描写了传说中的一次战争，其交战双方是（ ）
A．黄帝部落和少昊部落 B．炎帝部落与黄帝部落
C．炎黄部落与蚩尤部落 D．炎帝部落与少昊部落
5．（2023七上·九江期中）下图为距今5300年的牙雕蚕，出土于河南郑州，该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。专家推测此遗址为黄帝时代的都邑。据此可知（ ）
A．我国的早期人类起源于河南 B．河南郑州是夏朝时期的都邑
C．黄帝在此地击败了炎帝部落 D．嫘祖缫丝的传说具有可信性
6．（2023七上·九江期中）“禅让制”是部落联盟首领更替的制度。它的继任者应是（ ）
A．富裕的人 B．力气大的人 C．权势大的人 D．贤能的人
7．（2021七上·奈曼旗月考）“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（ ）
A．周武王——涿鹿之战，灭商建周
B．商汤——定都在殷，建立商朝
C．夏桀——荒淫无度，暴政亡夏
D．周幽王——专断横行，国人暴动
8．（2023七上·九江期中）某部电视剧再现了我国奴隶社会时期商纣灭亡和武王兴起的那段历史。为西周的建立奠定基础的关键战役是（ ）
A．国人暴动 B．涿鹿之战 C．阪泉大战 D．牧野之战
9．（2023七上·九江期中）商周时期，我国工匠已准确掌握了铜、锡、铅比例，铸造出了许多精美的青铜器具。下列关于我国青铜器发展的叙述，不正确的是（ ）
A．商朝以后，青铜器成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物
B．商周时期，大多采用“泥范铸造法”铸造青铜器
C．西周青铜器开始出现酒器、鼎、爵、盂
D．周王朝对礼器的使用规格制定了制度，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限
10．（2019·南京）中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是（ ）
A．20万年前 B．距今10000年左右
C．春秋战国时期 D．北朝时期
11．（2023七上·九江期中）《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯疆（强）并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期（ ）
①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
12．（2023七上·九江期中）中医学的形成与发展和中国传统思想紧密相关。中医主张根据时节、气候调节人的作息规律，以达到顺应自然、协调平衡的养生效果。与这一主张关联密切的学派是（ ）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
13．（2023七上·九江期中）有学者认为，“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说实在是当之无愧的，他的一切具有创始意义，是他开始了一个伟大的时代”。以下秦朝推行的措施具有“创始意义”的有（ ）
①全国范围内统一货币、文字 ②开创皇帝制度，总揽军政大权
③征调民力服役，修骊山陵 ④创立了大一统的中央集权制
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
14．（2023七上·九江期中）以下两幅朝代疆域示意图分别是（ ）
A．西周、东周 B．东周、秦 C．秦、西汉 D．西汉、东汉
15．（2023七上·九江期中）陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。对这次起义认识不正确的是（ ）
A．秦朝的残暴统治是起义爆发的根本原因
B．起义在秦朝强大兵力镇压下最终失败
C．其革命首创精神鼓舞了反抗暴政的斗争
D．这次起义推翻了秦朝统治，但陈胜被杀
16．（2023七上·九江期中）如图是汉墓出土陪葬的陶制牛车，它的出土说明了西汉初期面临的情况有（ ）
①人口减少，经济萧条②当时人们时兴坐牛车出行③有些将相要乘牛车出行④急需恢复和发展生产
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2023七上·九江期中）史书记载，汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛（放弃）以利民”。该材料说明了汉文帝（ ）
A．废除严刑峻法 B．提倡勤俭治国
C．注重以农为本 D．减轻赋税徭役
18．（2023七上·九江期中）下图是依据《汉书·艺文志》统计的西汉某一时期主要学说及其作品篇数。材料反映出西汉这一时期（ ）
A．统治者重视经济的发展
B．儒家学说居于主导地位
C．儒家以外的各家思想被禁绝
D．统治者奉行“无为而治”的政策
19．（2023七上·九江期中）汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（ ）
A．铁官代行地方政务 B．铁器成为官方专用
C．实行休养生息政策 D．实行冶铁官营
20．（2023七上·九江期中）据《后汉书》记载，公元88年章帝死，年仅10岁的和帝即位，实太后临朝听政。实太后的哥哥大将军实宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。材料反映的东汉政治统治的特点是（ ）
A．外戚专权 B．母后主政，皇帝无权
C．丞相权力膨胀 D．地方势力强大
二、非选择题（共3大题，60分）
21．（2023七上·九江期中）王阳同学以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你和他一起回答下列问题。
材料一
图一春秋铁制农具 图二战国铁制农具 图三战国时牛尊
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（1）结合所学，概括材料一反映了当时怎样的社会现象。
（2）结合所学，说出材料二所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革的两项措施与秦国崛起的关系。
（3）综合上述材料并结合所学，归纳春秋战国时期的社会特征。
22．（2023七上·九江期中）探究中国古代政治制度的发展，回答下列问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同，今大道既隐，天下为家，各亲其亲……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 如图。
材料三 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
——杜牧《阿房宫赋》
竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
——章碣《焚书坑》
材料四 古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服从皇权为最高原则；监察官为维护皇权而察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
（1）由所学知识思考，从“天下为公”到“天下为家”，经历了哪两种政治制度的更替？西周时期确立了怎样的社会等级制度？
（2）A、B两处分别有何标志性事件？写出C事件的时间及人物名称。
（3）“戍卒叫”是指哪一历史事件？“戍卒”建立了哪一政权？
（4）诗中的“项”自称什么？请分别写出他歼灭秦军主力及最后兵败自刎的战役名称。
（5）请写出秦朝负责监察百官、汉武帝时负责监督地方官员的官职名称，并据材料说明中国古代建立监察制度的根本目的。
23．（2023七上·九江期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 孔子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”孟子曰：“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。”荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。此之谓也。故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。”
材料二 春秋时期出现了铁器、牛耕，诸侯国经济政治军事实力大增，希望享有周天子那样的政治和经济特权。平王东迁后，王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少；与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军或不足一军。史书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”
材料三 统一是秦汉时代的社会主题，思想学术的统一，也势在必然，以董仲舒为代表的儒家……不断改造……这促使统治集团向儒家倾斜。选择以尊儒来统一思想。
——滕福海《董仲舒与罢黜百家》
（1）据材料一，概括孔子、孟子、荀子的共同思想主张。
（2）据材料二，归纳春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因。
（3）据材料三并结合所学知识，指出统治集团“选择以尊儒来统一思想”的主要措施以及影响。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干关键词“ 周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等 ”可知，这些考古发现可用于①复原北京人的特征，②了解北京人制作工具的技术。选项A符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人生活的相关史实。
2．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干“河姆渡人和半坡人种植的农作物明显不同，造成这一区别的根本原因”和所学知识可知，河姆渡人和半坡人种植的农作物不同，根本原因是地理、自然条件的不同。因为河姆渡，地处南方长江流域，有水稻种植条件；而半坡是中原黄河流域，那里自古适合种植粟，C项正确；
饮食习惯不同是原因之一，不是造成这一区别的根本原因，排除A项；
半坡居民与河姆渡居民劳动技术并无本质不同，排除B项；
半坡居民普遍使用磨制石器，河姆渡居民普遍使用磨制石器，劳动工具都是磨制石器，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对原始农耕居民的认识。
3．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干“我国原始农业”和所学知识可知，长江流域是栽培水稻的最早起源地，选择B项；约10000年前，中华大地进入新石器时代，排除A项；
原始农业由最初的刀耕火种，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平，排除C项；
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对原始农业的认识。
4．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干“涿鹿”“轩辕”“破蚩尤”和所学知识可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，C项正确；
材料不涉及少昊部落，不符合题意，排除AD项；
炎帝部落与黄帝部落之间的战争为阪泉之战，排除B项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对涿鹿之战的认识。
5．【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据材料“距今5300年的牙雕蚕，出土于河南郑州”、“该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。专家推测此遗址为黄帝时代的都邑”及所学知识可得，如果说这个是黄帝时期就已经有了养蚕，那么缫丝就有了可能，也就是嫘祖缫丝的传说具有可信性，D项正确；
材料不能说明这个是最早的人类，也就不能说明我国的早期人类起源于河南，不符合题意，排除A项；材料只是说了这里可能有黄帝时期的养蚕，不能说明这里就是夏朝时期的都邑，排除B项；
材料不能反映出黄帝的相关战争，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对传说的认识。
6．【答案】D
【知识点】禅让制
【解析】【分析】结合所学可知，尧、舜、禹时期实行禅让制，即通过民主选举，将部落首领位子传给贤德之人，所以它的继任者应是贤能的人，D项正确；
富裕的人、力气大的人、权势大的人都不符合禅让制继任者的条件，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对禅让制的认识。
7．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识，周武王灭商建周的战役是牧野之战；商汤建立商朝，定都亳；专断横行，导致国人暴动的国王是周厉王，所以ABD对应不正确，故ABD不符合题意。夏桀是夏朝最后一个国王，是历史上有名的暴君，由于统治荒淫无度，实施暴政，引起人民反抗，导致夏朝灭亡，所以C对应正确，故C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查夏商周朝代更替相关的知识，考查学生的识记能力。夏商等朝代灭亡主要是因为统治者的腐败统治所致，故统治者要重视民生。
8．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】依据所学可知，公元前1046年，周武王和商纣王在牧野大战，商军纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣王逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐京，史称西周，D项符合题意；
国人暴动发生在西周建立后 ，排除A项；
涿鹿之战、阪泉大战发生在炎帝黄帝时期，排除BC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对牧野之战的认识。
9．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干“我国青铜器发展的叙述”和所学知识可知，夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎、爵、斝、盉等，C项符合题意，选择C项；
商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，排除A项；
商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。铸造技术采用“泥范铸造法”，排除B项；
西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
10．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋战国时期铁犁牛耕的出现，使生产力产生质的飞越，C选项符合题意。
ABD选项与材料无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对铁犁牛耕使用的影响的准确把握，春秋战国时期铁犁牛耕的出现，使生产力产生质的飞越。
11．【答案】B
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】据材料“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。”可知其意思为：平王登位之后，把都城迁到洛邑，以躲避犬戎的侵扰。平王的时候，周王室衰微，各诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋势力开始强大，一切政事都要经由各方诸侯的首领。可见，①周王室衰微，周天子威望下降，①正确；诸侯权力日盛，②诸侯不再听从周天子命令，②正确；③各诸侯国经常进行争霸战争，出现诸侯间吞并弱国的现象，③正确，①②③符合题意，B项正确；
但是当时秦并未完成国家统一，④错误，AC项都包含④，排除AC项；
①②③符合题意，D项不完整，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对王室衰微的认识。
12．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学知识可知，道家学派主张无为而治，顺应自然，A符合题意；
儒家学派主张以德治国等，排除B项；
墨家主张“兼爱”“非攻”，排除C项；
法家主张以法治国，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对道家的认识。
13．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】结合所学内容可知，秦始皇统一六国后，实行了一系列具有创始意义的措施，包括在全国范围内统一货币文字，开创皇帝制度总览军政大权，创立大一统的中央集权制，①②④符合题意，C项正确；
征调民力服役修骊山陵不属于具有创始意义的措施，排除包含③的ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝巩固统治措施的认识。
14．【答案】C
【知识点】秦灭六国；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】依据所学可知，秦朝的疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海；为保护丝绸之路的安全和商旅往来，公元前60年，西汉政府设立西域都护，西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，故C符合题意，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对秦汉的认识。
15．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】秦朝的残暴统治激起了人民的反抗。公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民起义爆发了。但是，由于秦军的强大，不到半年，起义军被镇压下去了。陈胜、吴广相继被部下杀害。陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，D项正确，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
16．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】据材料内容“汉墓出土陪葬陶制牛车”可知由于战争破坏，汉初天子都不能找到同色的四匹马，将相有的只能乘牛车，说明当时的社会状况：经济萧条，国家贫困，到处都是荒凉景象。汉高祖为恢复经济的发展，采取了减轻百姓赋税、徭役和兵役负担，发展农业生产的与民休息的休养生息政策。①③④符合题意，C项正确；
汉初天子都不能找到同色的四匹马，将相有的只能乘牛车，故②说法错误，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对西汉初期的认识。
17．【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据材料”辄弛（放弃）以利民“可知，这句话体现的是汉文帝提倡勤俭节约，为恢复社会生产，与民休养生息的政策。汉初，因多年战乱导致社会经济凋敝，汉廷推黄老治术，采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策。汉文帝生活十分节俭，因此国家的开支有所节制，贵族官僚不敢奢侈无度，从而减轻了人民的负担，B项正确；
废除严刑峻法和减免徭役赋税与材料无关，排除AD项；材料没有涉及农业发展，排除C项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文景之治的认识。
18．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干图表信息可知，西汉儒家学说及其作品数量激增，说明儒家学说居于主导地位。汉武帝接受了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人均受到排斥。从此，儒家学说成为我国封建社会的正统思想，故B符合题意；题干没有涉及统治者重视经济的发展、统治者奉行“无为而治”的政策，故AD排除；
儒家以外的各家思想都被禁绝表述错误，故C排除；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对儒家的认识。
19．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】从题干材料“铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责”可以看出汉代冶铁官营，D项正确；
铁官代行地方政务说法不符合史实，排除A项；
铁器成为官方专用在题干中未涉及，排除B项；
汉初统治者实行休养生息政策，在题干中未体现，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉朝巩固统治措施的认识。
20．【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】根据材料内容可知反映的是东汉时期外戚专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，A项正确；
母后主政具有片面性，排除B项；
CD项在材料中没有体现，排除；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对外戚专权的认识。
21．【答案】（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的使用。
（2）商鞅变法。废除井田制，奖励耕战，重视农业生产，秦国实力增强（或秦国发展成为诸侯国中实力最强的）。
（3）兼并战争（社会动荡）；制度变革。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸；战国七雄；商鞅变法
【解析】【分析】（1）现象：根据材料一“春秋铁农具”“战国铁农具”“战国时牛尊”并结合所学知识可知，材料反映的是春秋战国时期铁器和牛耕的使用。
（2）事件：据材料二“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”可知，公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法，因此材料反映的是商鞅变法。措施：根据材料二“坏井田，开阡陌”“急（积极）耕战之赏”可得出改革的措施有废除井田制，奖励军功。作用：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）特征：依据所学可知，春秋战国时期，军事方面，周朝王室衰微，诸侯争霸，战争频繁，到后期战争越发激烈、残酷，越来越多的小国被兼并；政治方面，为了富国强兵，在诸侯争霸中取得优势地位，各国通过改革变法，使奴隶社会生产关系向封建社会生产关系过渡。因此春秋战国时期的阶段性特征是兼并战争（社会动荡）；制度变革等。
故答案为：
（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的使用。
（2）商鞅变法。措施：废除井田制；奖励军功。作用是使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）兼并战争（社会动荡）；制度变革。
【点评】（1）本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对铁犁牛耕的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对春秋战国社会特征的认识。
22．【答案】（1）从禅让制到世袭制（世袭制代替了禅让制）。分封制。
（2）周平王东迁洛邑；商鞅变法。公元前221年，嬴政（秦始皇）
（3）大泽乡起义（陈胜、吴广起义）。张楚政权。
（4）西楚霸王。巨鹿之战；垓下之战。
（5）御史大夫；刺史。维护皇权，维护中央集权，维护封建统治，等等。
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义；王位世袭制取代禅让制；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】（1）依据所学可知，禹死后，他的儿子启继承了父位，成为夏朝的第二代君主，从此，禅让制被世袭制代替，公天下变成了家天下，为了加强对全国的统治，西周时期实行分封制，巩固了中央政权。
（2）依据所学可知，平王东迁后，周天子王权开始衰落，不能担当共主责任，诸侯势力不断坐大，因为平王是由申侯拥立的，间接犯了弑罪名，开始得不到诸侯的尊重，而且，周天子无力自保和抗拒外族入侵，须依赖诸侯国保护，致周天子地位不断衰落，最终形成春秋时期群雄争霸的局面；公元前356年，商鞅变法，使秦国成为当时最强大的国家；公元前221年，秦始皇灭掉六国，统一天下，建立了我国历史上第一个中央集权的封建国家—秦朝。
（3）依据所学可知，“戍卒叫”是指大泽乡起义，公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。
（4）依据所学可知，项羽是楚国名将项燕之孙，军事家，中国军事思想“兵形势”的代表人物，秦亡后称西楚霸王，他歼灭秦军主力的战役是巨鹿之战，在楚汉战争中，楚汉两军在垓下进行的一场战略决战，项羽最后兵败自刎。
（5）依据材料“监察制以服从皇权为最高原则；监察官为维护皇权而察百官，是天子耳目之任等等”的信息，结合所学可知，秦朝时期设置御史大夫负责监察百官，汉武帝时设置刺史负责监督地方官员，中国古代建立监察制度的根本目的是维护皇权。
故答案为：
（1）禅让制到世袭制，分封制
（2）周平王东迁洛邑，商鞅变法 公元前221 秦始皇
（3）大泽乡起义 张楚政权
（4）西楚霸王 巨鹿之战 垓下之战
（5）御史大夫，刺史，维护皇权
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中国古代政治制度的认识。
23．【答案】（1）仁政、爱民。
（2）生产力的发展（铁器、牛耕）；王室衰微，诸侯争霸。
（3）措施：汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。
影响：使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
【知识点】汉武帝的大一统；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）依据材料一孔子言论的大致意思是“治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时”。反映统治者要维护百姓的利益，爱民，实行仁政；孟子言论的意思：即使有尧舜的学说，如果不以仁政为法度，也就不能治理好天下。反映了统治者要实行仁政；荀子言论的大致意思：君王的想要获得安宁，那么最好是勤于政事爱护百姓；想要获得繁荣，那么最好用隆重的礼节对待士子；想要获得功名，那么最好尊崇和任用贤能的人。即要求统治要实行仁政，勤政爱民。由此得出三者共同的主张，统治者要实行仁政，勤政爱民。
（2）依据材料二“春秋时期出现了铁器、牛耕，……诸侯国经济政治军事实力大增……”由此得出春秋时期”百家争鸣”经济原因：春秋时期铁器、牛耕的出现，生产力发展，诸侯国经济、政治、军事实力增强；由材料“平王之时，周室表微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”得出“百家争鸣”的社会原因：王室衰微，诸侯争霸，强国兼并弱国。
（3）依据材料三“选择以尊儒来统一思想”即统治者提高儒学地位，来实行思想统一。结合课本所学，经过60余年的修养生息，西汉国力强盛。汉武帝采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。思想上，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，儒学独尊的地位确立。儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
故答案为：
（1）主张：仁政、爱民。
（2）生产力的发展（铁器、牛耕）；王室衰微，诸侯争霸。
（3）汉武帝接受董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思想；使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对百家争鸣的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对百家争鸣的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉武帝在思想上措施的认识。
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