湖南省衡阳市重点学校2023-2024学年七年级上学期历史期末联考试卷
一、选择题（本大题共16小题，每一小题3分，共48分，每小题4个选项中，只有一项最符合题意）
1．（2023七上·期末）今年小周在北京旅游，刚好碰见“周口店遗址文化节活动”，他很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的工具应该为（ ）
A．石制工具 B．铁制工具 C．棍棒 D．硬质土块
2．（2023七上·期末）在研究我国北方原始农耕文化时，下列人类遗址中作用最大的是（ ）
A．原谋人遗址 B．北京人遗址 C．半坡人遗址 D．河姆渡遗址
3．（2023七上·期末）“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”这首歌唱出中国人的骄傲，作为龙的传人的汉族的前身是（ ）
A．元谋人 B．半坡人 C．蚩尤部落 D．华夏族
4．（2023七上·期末）在奴隶社会变迁中，西周与商朝相比，政治上最突出的不同是（ ）
A．实行分封制 B．残酷压迫奴隶和平民
C．奴隶社会世袭制 D．强化奴隶制国家机器
5．（2023七上·期末）小周正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗（ ）
A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家
C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；公，家
6．（2023七上·期末）最近央视科教频道推出全新节目《中国汉字听写大会》引发热潮，目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
7．（2023七上·期末）小明是四川人，他看到一句话，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（ ）
A．铁器和牛耕的推广 B．都江堰的修建
C．商鞅变法的实施 D．秦朝统一的完成
8．（2023七上·期末）今年暑假参加夏令营的同学们性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的教学方式才能充分调动他们的积极性（ ）
A．“有教无类” B．“当仁不让”
C．以“德”教化人 D．“因材施教”
9．（2023七上·期末）在中国历史上“秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面……关键在于它找到了一套大一统制度。”关于秦朝“大一统制度”描述错误的一项是（ ）
A．创立皇帝制度 B．中央设立丞相等官职
C．在地方推行郡县制 D．罢黜百家，独尊儒术
10．（2023七上·期末）秦朝末年爆发了中国历史上第一次农民起义，起义并得到各地农民的纷纷响应，其原因有（ ）
①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税沉重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝严酷的刑罚
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④
11．（2023七上·期末）在今年元旦汇演中，下面的历史短剧台词片段，可知他们正在学习（ ）
小华：送人千里，终须一别，陛下请回吧！
小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未灭，则国无宁日。望卿不辱使命，早去早回。
A．张骞出使西域 B．平定七国之乱
C．卫青大破匈奴 D．陈胜吴广起义
12．（2023七上·期末）东汉建立后，刘秀以“柔道”治天下，多次下令释放和禁止残害奴婢，又下令精兵简政。这些举措旨在（ ）
A．无为而治，休养生息 B．控制人口数量，提升人口素质
C．铲除封建压迫势力 D．增加劳动力，促进生产发展
13．（2023七上·期末）司马迁的《史记》体例完备、史料真实、叙事简洁、文笔生动，成为后世编写史书的典范。这部史书可以作为我们了解历史的重要参考资料，下列历史事实能在《史记》中查到的是（ ）
A．武王伐纣 B．蔡伦改进造纸术
C．华佗发明“麻沸散” D．西域正式归属中央政权
14．（2023七上·期末）曹操在《龟虽寿》中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”他的“壮心”是（ ）
A．统一全国 B．统一北方 C．统一南方 D．统一中原
15．李白的诗句“三川北掳乱如麻，四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年)，西晋都城洛阳被攻破，中原人民纷纷南迁江南的情况。从中可以看出，北方人民南迁的主要原因是（ ）
A．南方气候温暖湿润，优于北方 B．北方战乱频繁，南方相对安定
C．北方统治者实行强制移民政策 D．南方经济发展需要北方劳动力
16．（2023七上·期末）魏晋南北朝的300多年间，大多数时间处于分裂的状态。然而，中华民族自强不息创造出璀璨的科技文化。下列人物中，在这一时期对农业有杰出贡献的科学家是（ ）
A．祖冲之 B．顾恺之 C．贾思勰 D．王羲之
二、非选择题（本大题共4小题，共52分）
17．（2023七上·期末）在春秋战国时期，长期的争霸和兼并战争，使秦国最终成为实力最强大的国家，最终赢得了一统天下，阅读下列材料结合所学知识，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
商君相秦十年，宗室贵戚多怨望着。……后五月，而秦孝公卒，太子立。……秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇。
——《史记·商君列传》
材料二：赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将击秦。……赵括至，则出兵击秦军。秦军详败而走……秦军射杀赵括。赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震。
——司马迁《史记·白起王翦列传》
材料三：……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效的抵制外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。
——朱绍侯《中国古代史》
（1）材料一说明商鞅采取哪些措施，使秦国出现了“兵革大强，诸侯畏惧”的局面？
（2）根据材料一，你认为商鞅的改革是成功了还是失败了？请阐述理由。
（3）材料二描述的是哪一场战争，这场战争对秦国产生了什么影响？
（4）根据材料三，结合具体史实，从经济、文化方面说明“秦统一的开创之功”？
18．（2023七上·期末）阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：汉武帝派张骞两次出使西域，拓展了汉王朝的视野，引发了汉王朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈愿望，促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。张骞出使西域，是中国有记载以来的第一次中外交流，史称“张骞凿空”。
材料二：西汉政府设立西域都护，统领西域各国，以确保丝路的畅通。西域都护的设立迫使匈奴打消了称霸西域的雄心，标志着西汉政府已经对西域各国开始了有效的统治。
（1）张骞第一次出使西域的目的是什么？
（2）张骞出使西域被称为“张骞凿空”，有什么重大作用？
（3）以上材料中的哪一史实最能说明新疆自古就是中国领土不可分割的一部分？
（4）请写出丝绸之路的路线图。并举两例说明丝绸之路为什么被称为文化交流之路。
19．（2023七上·期末）三国两晋南北朝时期，总体概括为我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图（右图）
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书·任城王传》）
（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，说说江南这一现象出现的原因。
（3）材料三中反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
20．（2023七上·期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代。……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远的影响。
——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》
（1）根据材料，指出百家争鸣局面出现的时间。
（2）阅读以上材料，围绕其主体提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（8分要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“阿龙很想体验北京人的原始生活”和所学可知，北京人已经能够制造和使用工具，北京人制造的石器是打制石器，A项正确；
铁制工具是春秋时期才出现的，排除B项；
棍棒不是最佳的切割工具，排除C项；
土块不是最佳的切割工具，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对早期人类的认识。
2．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干“北方原始农耕文化”结合所学知识可知，位于今陕西西安的半坡村的是半坡遗址。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣，C符合题意；
AC项还没有开始农耕，AB不符合题意；
河姆渡居民生活在南方，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对半坡人相关知识的掌握。
3．【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，D项正确；
元谋人是居住在山洞中的原始人类，与题干内容“作为龙的传人的汉族的前身”不符，排除A项；
半坡人，是指生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民，与题干内容“作为龙的传人的汉族的前身”不符，排除B项；
炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蛋尤，与题干内容“作为龙的传人的汉族的前身”不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对华夏族的认识。
4．【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。因此分封制是西周开创的政治制度，是西周与商朝在政治上的最大不同，A项正确；
残酷压迫奴隶和平民、强化奴隶制国家机器，都是西周与商朝巩固统治的措施，是政治上的共性，而不是最突出的不同，排除BD项；
世袭制是夏朝开始，一直影响到清朝的制度，商朝和西周共有，不是最突出的不同，排除C项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
5．【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】根据题干信息“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，B项正确；
从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，ACD项不正确，可排除；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世袭制代替禅让制的认识。
6．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】结合所学可知，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。B项正确；
目前还没有发现夏朝的文字，排除A项；
西周、春秋晚于商朝，排除CD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对甲骨文相关知识的掌握。
7．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干信息“水旱从人”“谓之天府”和所学可知，公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，在成都附近岷江主持修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利工程，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，至今仍发挥巨大作用。B项正确；
战国时期，铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高，这与“水”无关，排除A项；
商鞅变法，使秦国的国力大为增加，为以后秦统一全国奠定了的基础，这与“水”无关，排除C项；
秦朝的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，这也与“水”无关，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对都江堰的认识。
8．【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据所学可知，孔子在教育上的思想中，“因材施教”是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。题干中，小刚、小强、小勇的性格特点不一样，所以老师要根据不同人的学习特点进行不同的教育方法，故D符合题意；
“有教无类”指不管什么人都可以受到教育，故排除A；
“当仁不让”是指要独立思考、敢于坚持自己的意见，故排除B；
以“德”教化人是孔子的治国思想，故排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对因材施教的认识。
9．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒学思想的主导地位，D项正确；
ABC项为秦始皇时期的措施，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉武帝大一统的认识。
10．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】据所学可知，秦末农民起义爆发并得到各地人民的响应，是因为秦朝暴政，具体表现在秦朝的徭役繁重，修骊山陵、长城，人民苦不堪言，①正确；秦朝的赋税沉重，迫使农民将2/3的收获物上缴国家，②正确；秦朝统一度量衡，有利于经济文化的交流，有利于国内统一市场的形成，与材料无关，③错误；秦始皇以严刑苛法治国，秦朝的刑罚十分严厉和残酷， ④正确；B项正确，排除A、C、D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对秦朝暴政的认识。
11．【答案】A
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】题干中的“西域、匈奴”是解题的关键，根据所学知识可知，为了联络大月氏共同夹击匈奴，公元前138年，张骞出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础。因此A正确；
平定七国之乱是王国问题，与西域无关，排除B项；
卫青大破匈奴与题意不符，排除C项；
陈胜吴广起义反映的秦末农民起义，与开拓西域无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对张骞出使西域的认识。
12．【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】根据材料“颁布诏令释放奴婢”，结合所学可知，释放奴隶后有利于增加自由劳动力，在封建社会，自由劳动力会回归土地进行耕作发展生产，D项正确；
“多次下令释放和禁止残害奴婢，又下令精兵简政”是休养生息政策的表现，排除A项；
控制人口数量，提升人口素质不是实行材料措施的目的，排除B项；
铲除封建压迫势力不是材料措施实行的主要目的，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文景之治的认识。
13．【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，《史记》记载的是从黄帝到汉武帝时期的史事，武王伐纣在这一段历史时期内，可以查阅，A项正确；
蔡伦改进了造纸术是东汉时期，排除B项；
华佗发明“麻沸散”在东汉时期，排除C项；
西域正式归属中央政权的标志是公元前60年西域都护的设置，公元前60年是在汉武帝之后，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对夏商周更替的认识。
14．【答案】A
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据题干信息“官渡之战后，……曹操‘壮心’”，结合所学知识可知，诗歌表现了曹操老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他统一祖国的豪情壮志，A项正确；
官渡之战以后，曹操消灭了袁绍的残余力量，又陆续消灭一些军阀，已经基本上统一了北方，排除B项；
曹操并未统一南方，不符合史实，排除C项；
曹操志在统一全国，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对曹操相关知识的掌握。
15．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据所学知识可知，从东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定。西晋后期，西北少数民族不断向中原推进。南方战乱较少，社会相对安定。北方人口大量南迁，不仅带来了先进的生产技术，而且还增加了南方的劳动力，促进了南方经济的发展，B项符合题意；
A项不是主要原因；
CD两项说法不符合史实。
故答案为B。
【点评】东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定，这是北方人民南迁的主要原因；西晋后期，形成南迁的浪潮。
16．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据所学知识可知，贾思勰是北魏末期的农学家，为魏晋南北朝时期的农业做出杰出贡献，故C正确；
祖冲之是数学家，顾恺之是画家，王羲之是书法家，故ABD错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对贾思勰相关知识的掌握。
17．【答案】（1）确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，严明法度，禁止私斗；废井田，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。
（2）成功了。（因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；）商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。
（3）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。
（4）经济：统一货币、统一度量衡、统一车轨。有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化：统一文字。有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。
【知识点】战国七雄；商鞅变法；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）措施：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”，结合所学知识可知，战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法，政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上，废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，统一度量衡。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。因此商鞅采取的措施，是政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，严明法度，禁止私斗；废井田，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。
（2）辨析：根据材料一，结合所学知识可知，商鞅的改革成功了。因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。
（3）战争与影响：根据材料二“赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将击秦。……赵括至，则出兵击秦军。秦军详败而走……秦军射杀赵括。赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震”，可知材料描述是长平之战，结合所学知识可知，这场战争之后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。
（4）说明：根据材料三“……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效的抵制外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系”，结合所学知识可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，经济上，统一货币、统一度量衡、统一车轨，有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化上，统一文字。有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。
故答案为：
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，严明法度，禁止私斗；废井田，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。
（2）成功了。（因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；）商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。
（3）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。
（4）经济：统一货币、统一度量衡、统一车轨。有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化：统一文字。有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法内容的掌握。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对长平之战的认识。
（4）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝加强统一措施的认识。
18．【答案】（1）联络大月氏夹击匈奴。
（2）张骞出使西域，促进了汉与西域的相互了解与往来。
（3）材料二，公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护，对西域各国进行有效的管辖。
（4）长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲。如：汉朝的丝绸经丝绸之路运往西域、中亚、西亚和欧洲；西域的良种马、核桃、胡萝卜等物品传入中原地区；佛教等外来文化经丝绸之路传入中国内地。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）根据材料一及所学知识，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域。第一次出使的目的是联络大月氏共同夹击匈奴。张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。由此可知，张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。
（2）根据材料一及上述分析可知，张骞出使西域的重大作用是：促进了汉与西域的相互了解与往来。
（3）根据材料二“西汉政府在今天的轮台正式设立西域都护……”结合所学知识可知，公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。因此材料二中的公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护，对西域各国进行有效的管辖，这一史实最能说明新疆自古就是中国领土不可分割的一部分。
（4）依据所学知识，张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的珍奇异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。由此可知，丝绸之路的路线是长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲；汉朝的丝绸经丝绸之路运往西域、中亚、西亚和欧洲；西域的良种马、核桃、胡萝卜等物品传入中原地区；佛教等外来文化经丝绸之路传入中国内地。（或丝绸之路开通促进了东西方经济文化交流，表现在文化上的有中国的技术传到西域，西域的乐器和歌舞传到中国。）因此，丝绸之路被称为文化交流之路。
故答案为：
（1）联络大月氏，夹击匈奴。
（2）张骞出使西域，是中国有记载以来的第一次中外交流；作用：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。
（3）西域都护的设立。
（4）路线：从长安穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，再到欧洲；例子：①中国的凿井、铸铁等技术通过丝绸之路传到西域；②西域的乐器和歌舞传到中国。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对张骞通西域和丝绸之路相关知识的掌握。
19．【答案】（1）①。措施：招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田；挟天子以令诸侯；重用人才；取得官渡之战胜利等。
（2）南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。
（3）迁都洛阳。使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法。
（4）局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大交融。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；官渡之战和赤壁之战；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据材料一“三国鼎立示意图”，由“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军”，可知这句话反映的历史人物是曹操；上图①处是三国鼎立时期的魏，②处是蜀，③处是吴；结合所学知识可知，东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才，在农业生产上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮，这样，曹操的势力逐渐壮大起来；200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础。因此材料反映的历史人物奠定了上图中①（曹魏）政权的基础；他完成局部统一的措施有，挟天子以令诸侯；重用人才；招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田；取得官渡之战胜利等。
（2）根据材料二“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是‘良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣’，一派田美土肥之象”，结合所学知识可知，东晋到南朝这一时期，江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区得到开发，经济都得到了很大发展，使江南出现“良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣”一派田美土肥之象。因此可知材料中这一现象出现的原因是，北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越等。
（3）根据材料三“北魏孝文帝……国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原”，可知与北魏孝文帝改革相关，结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原；他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（4）结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，是我国历史上的一段分裂时期，官渡之战之后曹操基本上统一了北方；司马炎建立的西晋实现了短暂的统一；前秦政权则统一了黄河流域；江南经济的发展使得长江中下游一带的经济也迅速发展；北魏孝文帝的改革则促进了民族融合。因此三国两晋南北朝时期的统一因素有，局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合等。
故答案为：
（1）①(曹魏)；措施：挟天子以令诸侯；重用人才；招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田；取得官渡之战胜利等。
（2）原因：北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越等。
（3）举措：迁都洛阳；汉化措施：使用汉语；穿汉服；采用汉姓；与汉族联姻等。
（4）因素：局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对三国两晋南北朝相关知识的掌握。
20．【答案】（1）战国时期。
（2）观点：百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。
论述：儒家主张德治和仁政，重视人的自身修养等。后来很长时间成为中国传统文化的主流；道家提倡无为、顺应自然，构成了2000多年传统思想的哲学基础。墨家提出兼爱非攻，反对不义战争，他的和平思想至今仍有深刻影响；法家提出法治，主张改革，对国家的法治化和社会进步有重要影响。
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）依据材料“中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代。”可知百家争鸣局面出现的时间是战国时期。
（2）本题答案不唯一。依据材料“代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远的影响。”可以提炼观点：百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。论述：儒家主张德治和仁政，重视人的自身修养等。后来很长时间成为中国传统文化的主流；道家提倡无为、顺应自然，构成了2000多年传统思想的哲学基础。墨家提出兼爱、非攻，反对不义战争，他的和平思想至今仍有深刻影响；法家提出法治，主张改革，对国家的法治化和社会进步有重要影响。得出结论：战国时期，诸子百家自由争鸣，对我国古代的学习、思想史，都生产深远的影响。
故答案为：
（1）战国时期。
（2）观点：百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。论述：儒家主张德治和仁政，重视人的自身修养等。后来很长时间成为中国传统文化的主流；道家提倡无为、顺应自然，构成了2000多年传统思想的哲学基础。墨家提出兼爱非攻，反对不义战争，他的和平思想至今仍有深刻影响；法家提出法治，主张改革，对国家的法治化和社会进步有重要影响。结论：战国时期，诸子百家自由争鸣，对我国古代的学习、思想史，都生产深远的影响。其他观点：百家争鸣促进思想文化的发展战国时代是我国古代思想的发展时期。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对百家争鸣的认识。
1 / 1湖南省衡阳市重点学校2023-2024学年七年级上学期历史期末联考试卷
一、选择题（本大题共16小题，每一小题3分，共48分，每小题4个选项中，只有一项最符合题意）
1．（2023七上·期末）今年小周在北京旅游，刚好碰见“周口店遗址文化节活动”，他很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的工具应该为（ ）
A．石制工具 B．铁制工具 C．棍棒 D．硬质土块
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“阿龙很想体验北京人的原始生活”和所学可知，北京人已经能够制造和使用工具，北京人制造的石器是打制石器，A项正确；
铁制工具是春秋时期才出现的，排除B项；
棍棒不是最佳的切割工具，排除C项；
土块不是最佳的切割工具，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对早期人类的认识。
2．（2023七上·期末）在研究我国北方原始农耕文化时，下列人类遗址中作用最大的是（ ）
A．原谋人遗址 B．北京人遗址 C．半坡人遗址 D．河姆渡遗址
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干“北方原始农耕文化”结合所学知识可知，位于今陕西西安的半坡村的是半坡遗址。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣，C符合题意；
AC项还没有开始农耕，AB不符合题意；
河姆渡居民生活在南方，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对半坡人相关知识的掌握。
3．（2023七上·期末）“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”这首歌唱出中国人的骄傲，作为龙的传人的汉族的前身是（ ）
A．元谋人 B．半坡人 C．蚩尤部落 D．华夏族
【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，D项正确；
元谋人是居住在山洞中的原始人类，与题干内容“作为龙的传人的汉族的前身”不符，排除A项；
半坡人，是指生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民，与题干内容“作为龙的传人的汉族的前身”不符，排除B项；
炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蛋尤，与题干内容“作为龙的传人的汉族的前身”不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对华夏族的认识。
4．（2023七上·期末）在奴隶社会变迁中，西周与商朝相比，政治上最突出的不同是（ ）
A．实行分封制 B．残酷压迫奴隶和平民
C．奴隶社会世袭制 D．强化奴隶制国家机器
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。因此分封制是西周开创的政治制度，是西周与商朝在政治上的最大不同，A项正确；
残酷压迫奴隶和平民、强化奴隶制国家机器，都是西周与商朝巩固统治的措施，是政治上的共性，而不是最突出的不同，排除BD项；
世袭制是夏朝开始，一直影响到清朝的制度，商朝和西周共有，不是最突出的不同，排除C项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
5．（2023七上·期末）小周正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗（ ）
A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家
C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；公，家
【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制
【解析】【分析】根据题干信息“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，B项正确；
从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，ACD项不正确，可排除；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世袭制代替禅让制的认识。
6．（2023七上·期末）最近央视科教频道推出全新节目《中国汉字听写大会》引发热潮，目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】结合所学可知，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。B项正确；
目前还没有发现夏朝的文字，排除A项；
西周、春秋晚于商朝，排除CD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对甲骨文相关知识的掌握。
7．（2023七上·期末）小明是四川人，他看到一句话，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（ ）
A．铁器和牛耕的推广 B．都江堰的修建
C．商鞅变法的实施 D．秦朝统一的完成
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干信息“水旱从人”“谓之天府”和所学可知，公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，在成都附近岷江主持修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利工程，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，至今仍发挥巨大作用。B项正确；
战国时期，铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高，这与“水”无关，排除A项；
商鞅变法，使秦国的国力大为增加，为以后秦统一全国奠定了的基础，这与“水”无关，排除C项；
秦朝的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，这也与“水”无关，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对都江堰的认识。
8．（2023七上·期末）今年暑假参加夏令营的同学们性格各异：小刚得到老师夸奖后做事更努力；小强喜欢老师给他定个目标，然后完成；小勇独立性很强，自己设计任务，自己完成。请问老师应采取什么样的教学方式才能充分调动他们的积极性（ ）
A．“有教无类” B．“当仁不让”
C．以“德”教化人 D．“因材施教”
【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据所学可知，孔子在教育上的思想中，“因材施教”是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。题干中，小刚、小强、小勇的性格特点不一样，所以老师要根据不同人的学习特点进行不同的教育方法，故D符合题意；
“有教无类”指不管什么人都可以受到教育，故排除A；
“当仁不让”是指要独立思考、敢于坚持自己的意见，故排除B；
以“德”教化人是孔子的治国思想，故排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对因材施教的认识。
9．（2023七上·期末）在中国历史上“秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面……关键在于它找到了一套大一统制度。”关于秦朝“大一统制度”描述错误的一项是（ ）
A．创立皇帝制度 B．中央设立丞相等官职
C．在地方推行郡县制 D．罢黜百家，独尊儒术
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒学思想的主导地位，D项正确；
ABC项为秦始皇时期的措施，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对汉武帝大一统的认识。
10．（2023七上·期末）秦朝末年爆发了中国历史上第一次农民起义，起义并得到各地农民的纷纷响应，其原因有（ ）
①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税沉重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝严酷的刑罚
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】据所学可知，秦末农民起义爆发并得到各地人民的响应，是因为秦朝暴政，具体表现在秦朝的徭役繁重，修骊山陵、长城，人民苦不堪言，①正确；秦朝的赋税沉重，迫使农民将2/3的收获物上缴国家，②正确；秦朝统一度量衡，有利于经济文化的交流，有利于国内统一市场的形成，与材料无关，③错误；秦始皇以严刑苛法治国，秦朝的刑罚十分严厉和残酷， ④正确；B项正确，排除A、C、D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对秦朝暴政的认识。
11．（2023七上·期末）在今年元旦汇演中，下面的历史短剧台词片段，可知他们正在学习（ ）
小华：送人千里，终须一别，陛下请回吧！
小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未灭，则国无宁日。望卿不辱使命，早去早回。
A．张骞出使西域 B．平定七国之乱
C．卫青大破匈奴 D．陈胜吴广起义
【答案】A
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】题干中的“西域、匈奴”是解题的关键，根据所学知识可知，为了联络大月氏共同夹击匈奴，公元前138年，张骞出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础。因此A正确；
平定七国之乱是王国问题，与西域无关，排除B项；
卫青大破匈奴与题意不符，排除C项；
陈胜吴广起义反映的秦末农民起义，与开拓西域无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对张骞出使西域的认识。
12．（2023七上·期末）东汉建立后，刘秀以“柔道”治天下，多次下令释放和禁止残害奴婢，又下令精兵简政。这些举措旨在（ ）
A．无为而治，休养生息 B．控制人口数量，提升人口素质
C．铲除封建压迫势力 D．增加劳动力，促进生产发展
【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】根据材料“颁布诏令释放奴婢”，结合所学可知，释放奴隶后有利于增加自由劳动力，在封建社会，自由劳动力会回归土地进行耕作发展生产，D项正确；
“多次下令释放和禁止残害奴婢，又下令精兵简政”是休养生息政策的表现，排除A项；
控制人口数量，提升人口素质不是实行材料措施的目的，排除B项；
铲除封建压迫势力不是材料措施实行的主要目的，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文景之治的认识。
13．（2023七上·期末）司马迁的《史记》体例完备、史料真实、叙事简洁、文笔生动，成为后世编写史书的典范。这部史书可以作为我们了解历史的重要参考资料，下列历史事实能在《史记》中查到的是（ ）
A．武王伐纣 B．蔡伦改进造纸术
C．华佗发明“麻沸散” D．西域正式归属中央政权
【答案】A
【知识点】《史记》与司马迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，《史记》记载的是从黄帝到汉武帝时期的史事，武王伐纣在这一段历史时期内，可以查阅，A项正确；
蔡伦改进了造纸术是东汉时期，排除B项；
华佗发明“麻沸散”在东汉时期，排除C项；
西域正式归属中央政权的标志是公元前60年西域都护的设置，公元前60年是在汉武帝之后，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对夏商周更替的认识。
14．（2023七上·期末）曹操在《龟虽寿》中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”他的“壮心”是（ ）
A．统一全国 B．统一北方 C．统一南方 D．统一中原
【答案】A
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据题干信息“官渡之战后，……曹操‘壮心’”，结合所学知识可知，诗歌表现了曹操老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他统一祖国的豪情壮志，A项正确；
官渡之战以后，曹操消灭了袁绍的残余力量，又陆续消灭一些军阀，已经基本上统一了北方，排除B项；
曹操并未统一南方，不符合史实，排除C项；
曹操志在统一全国，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对曹操相关知识的掌握。
15．李白的诗句“三川北掳乱如麻，四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年)，西晋都城洛阳被攻破，中原人民纷纷南迁江南的情况。从中可以看出，北方人民南迁的主要原因是（ ）
A．南方气候温暖湿润，优于北方 B．北方战乱频繁，南方相对安定
C．北方统治者实行强制移民政策 D．南方经济发展需要北方劳动力
【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据所学知识可知，从东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定。西晋后期，西北少数民族不断向中原推进。南方战乱较少，社会相对安定。北方人口大量南迁，不仅带来了先进的生产技术，而且还增加了南方的劳动力，促进了南方经济的发展，B项符合题意；
A项不是主要原因；
CD两项说法不符合史实。
故答案为B。
【点评】东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定，这是北方人民南迁的主要原因；西晋后期，形成南迁的浪潮。
16．（2023七上·期末）魏晋南北朝的300多年间，大多数时间处于分裂的状态。然而，中华民族自强不息创造出璀璨的科技文化。下列人物中，在这一时期对农业有杰出贡献的科学家是（ ）
A．祖冲之 B．顾恺之 C．贾思勰 D．王羲之
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】依据所学知识可知，贾思勰是北魏末期的农学家，为魏晋南北朝时期的农业做出杰出贡献，故C正确；
祖冲之是数学家，顾恺之是画家，王羲之是书法家，故ABD错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对贾思勰相关知识的掌握。
二、非选择题（本大题共4小题，共52分）
17．（2023七上·期末）在春秋战国时期，长期的争霸和兼并战争，使秦国最终成为实力最强大的国家，最终赢得了一统天下，阅读下列材料结合所学知识，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
商君相秦十年，宗室贵戚多怨望着。……后五月，而秦孝公卒，太子立。……秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇。
——《史记·商君列传》
材料二：赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将击秦。……赵括至，则出兵击秦军。秦军详败而走……秦军射杀赵括。赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震。
——司马迁《史记·白起王翦列传》
材料三：……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效的抵制外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。
——朱绍侯《中国古代史》
（1）材料一说明商鞅采取哪些措施，使秦国出现了“兵革大强，诸侯畏惧”的局面？
（2）根据材料一，你认为商鞅的改革是成功了还是失败了？请阐述理由。
（3）材料二描述的是哪一场战争，这场战争对秦国产生了什么影响？
（4）根据材料三，结合具体史实，从经济、文化方面说明“秦统一的开创之功”？
【答案】（1）确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，严明法度，禁止私斗；废井田，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。
（2）成功了。（因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；）商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。
（3）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。
（4）经济：统一货币、统一度量衡、统一车轨。有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化：统一文字。有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。
【知识点】战国七雄；商鞅变法；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）措施：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”，结合所学知识可知，战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法，政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上，废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，统一度量衡。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。因此商鞅采取的措施，是政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，严明法度，禁止私斗；废井田，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。
（2）辨析：根据材料一，结合所学知识可知，商鞅的改革成功了。因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。
（3）战争与影响：根据材料二“赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将击秦。……赵括至，则出兵击秦军。秦军详败而走……秦军射杀赵括。赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震”，可知材料描述是长平之战，结合所学知识可知，这场战争之后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。
（4）说明：根据材料三“……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效的抵制外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系”，结合所学知识可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，经济上，统一货币、统一度量衡、统一车轨，有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化上，统一文字。有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。
故答案为：
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，严明法度，禁止私斗；废井田，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。
（2）成功了。（因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；）商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。
（3）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。
（4）经济：统一货币、统一度量衡、统一车轨。有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化：统一文字。有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法内容的掌握。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对长平之战的认识。
（4）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝加强统一措施的认识。
18．（2023七上·期末）阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：汉武帝派张骞两次出使西域，拓展了汉王朝的视野，引发了汉王朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈愿望，促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。张骞出使西域，是中国有记载以来的第一次中外交流，史称“张骞凿空”。
材料二：西汉政府设立西域都护，统领西域各国，以确保丝路的畅通。西域都护的设立迫使匈奴打消了称霸西域的雄心，标志着西汉政府已经对西域各国开始了有效的统治。
（1）张骞第一次出使西域的目的是什么？
（2）张骞出使西域被称为“张骞凿空”，有什么重大作用？
（3）以上材料中的哪一史实最能说明新疆自古就是中国领土不可分割的一部分？
（4）请写出丝绸之路的路线图。并举两例说明丝绸之路为什么被称为文化交流之路。
【答案】（1）联络大月氏夹击匈奴。
（2）张骞出使西域，促进了汉与西域的相互了解与往来。
（3）材料二，公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护，对西域各国进行有效的管辖。
（4）长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲。如：汉朝的丝绸经丝绸之路运往西域、中亚、西亚和欧洲；西域的良种马、核桃、胡萝卜等物品传入中原地区；佛教等外来文化经丝绸之路传入中国内地。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献
【解析】【分析】（1）根据材料一及所学知识，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域。第一次出使的目的是联络大月氏共同夹击匈奴。张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。由此可知，张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。
（2）根据材料一及上述分析可知，张骞出使西域的重大作用是：促进了汉与西域的相互了解与往来。
（3）根据材料二“西汉政府在今天的轮台正式设立西域都护……”结合所学知识可知，公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。因此材料二中的公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护，对西域各国进行有效的管辖，这一史实最能说明新疆自古就是中国领土不可分割的一部分。
（4）依据所学知识，张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的珍奇异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。由此可知，丝绸之路的路线是长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲；汉朝的丝绸经丝绸之路运往西域、中亚、西亚和欧洲；西域的良种马、核桃、胡萝卜等物品传入中原地区；佛教等外来文化经丝绸之路传入中国内地。（或丝绸之路开通促进了东西方经济文化交流，表现在文化上的有中国的技术传到西域，西域的乐器和歌舞传到中国。）因此，丝绸之路被称为文化交流之路。
故答案为：
（1）联络大月氏，夹击匈奴。
（2）张骞出使西域，是中国有记载以来的第一次中外交流；作用：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。
（3）西域都护的设立。
（4）路线：从长安穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，再到欧洲；例子：①中国的凿井、铸铁等技术通过丝绸之路传到西域；②西域的乐器和歌舞传到中国。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对张骞通西域和丝绸之路相关知识的掌握。
19．（2023七上·期末）三国两晋南北朝时期，总体概括为我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图（右图）
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书·任城王传》）
（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，说说江南这一现象出现的原因。
（3）材料三中反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
【答案】（1）①。措施：招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田；挟天子以令诸侯；重用人才；取得官渡之战胜利等。
（2）南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。
（3）迁都洛阳。使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法。
（4）局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大交融。
【知识点】三国鼎立；江南地区的开发；官渡之战和赤壁之战；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据材料一“三国鼎立示意图”，由“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军”，可知这句话反映的历史人物是曹操；上图①处是三国鼎立时期的魏，②处是蜀，③处是吴；结合所学知识可知，东汉末期，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才，在农业生产上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，既解决了大批流民的生计，又筹集了军粮，这样，曹操的势力逐渐壮大起来；200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础。因此材料反映的历史人物奠定了上图中①（曹魏）政权的基础；他完成局部统一的措施有，挟天子以令诸侯；重用人才；招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田；取得官渡之战胜利等。
（2）根据材料二“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是‘良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣’，一派田美土肥之象”，结合所学知识可知，东晋到南朝这一时期，江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区得到开发，经济都得到了很大发展，使江南出现“良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣”一派田美土肥之象。因此可知材料中这一现象出现的原因是，北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越等。
（3）根据材料三“北魏孝文帝……国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原”，可知与北魏孝文帝改革相关，结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原；他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（4）结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，是我国历史上的一段分裂时期，官渡之战之后曹操基本上统一了北方；司马炎建立的西晋实现了短暂的统一；前秦政权则统一了黄河流域；江南经济的发展使得长江中下游一带的经济也迅速发展；北魏孝文帝的改革则促进了民族融合。因此三国两晋南北朝时期的统一因素有，局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合等。
故答案为：
（1）①(曹魏)；措施：挟天子以令诸侯；重用人才；招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田；取得官渡之战胜利等。
（2）原因：北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；统治者实行了一些有利于生产的政策；江南地区发展农业的自然条件优越等。
（3）举措：迁都洛阳；汉化措施：使用汉语；穿汉服；采用汉姓；与汉族联姻等。
（4）因素：局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对三国两晋南北朝相关知识的掌握。
20．（2023七上·期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代。……代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远的影响。
——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》
（1）根据材料，指出百家争鸣局面出现的时间。
（2）阅读以上材料，围绕其主体提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（8分要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
【答案】（1）战国时期。
（2）观点：百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。
论述：儒家主张德治和仁政，重视人的自身修养等。后来很长时间成为中国传统文化的主流；道家提倡无为、顺应自然，构成了2000多年传统思想的哲学基础。墨家提出兼爱非攻，反对不义战争，他的和平思想至今仍有深刻影响；法家提出法治，主张改革，对国家的法治化和社会进步有重要影响。
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）依据材料“中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代。”可知百家争鸣局面出现的时间是战国时期。
（2）本题答案不唯一。依据材料“代表百家的有儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之多。这些彼此不同甚至观点相反的学派竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学习，丰富了我国的思想史，对后世产生了深远的影响。”可以提炼观点：百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。论述：儒家主张德治和仁政，重视人的自身修养等。后来很长时间成为中国传统文化的主流；道家提倡无为、顺应自然，构成了2000多年传统思想的哲学基础。墨家提出兼爱、非攻，反对不义战争，他的和平思想至今仍有深刻影响；法家提出法治，主张改革，对国家的法治化和社会进步有重要影响。得出结论：战国时期，诸子百家自由争鸣，对我国古代的学习、思想史，都生产深远的影响。
故答案为：
（1）战国时期。
（2）观点：百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。论述：儒家主张德治和仁政，重视人的自身修养等。后来很长时间成为中国传统文化的主流；道家提倡无为、顺应自然，构成了2000多年传统思想的哲学基础。墨家提出兼爱非攻，反对不义战争，他的和平思想至今仍有深刻影响；法家提出法治，主张改革，对国家的法治化和社会进步有重要影响。结论：战国时期，诸子百家自由争鸣，对我国古代的学习、思想史，都生产深远的影响。其他观点：百家争鸣促进思想文化的发展战国时代是我国古代思想的发展时期。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对百家争鸣的认识。
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