广东省汕头市澄海区澄海中学2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题（含答案）

澄海中学2023-2024学年度第二学期期中考试
高二级 生物科 （选择考）试卷
一、选择题（本题16小题，共40分。第1-12小题，每小题2分；第13-16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现了鸟类在繁殖过程中占区、筑巢等行为。鸟类繁衍过程中能遗传的基因突变最常发生在（ ）
A. 减数分裂Ⅱ B. 减数分裂Ⅰ前的间期 C. 四分体时期 D. 有丝分裂中期
下列有关传统发酵技术及其应用的叙述，正确的是（ ）
A. 酿酒时密封时间越长，酵母菌产生的酒精量就越多
B. 制作果醋时，在液体培养基的表面将会形成单菌落
C. 制作泡菜时，乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO2
D. 制作腐乳需利用毛霉等产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质
人类的性染色体为X和Y，存在同源区段（Ⅰ区）和非同源区段（Ⅱ区，X染色体特有的为Ⅱ-1区、Y染色体特有的为Ⅱ-2区），如右图。下列关于伴性遗传病的叙述，错误的是（　　）
A．位于Ⅰ区的显性遗传病，男性患者的母亲一定患病
B．位于Ⅰ区的隐性遗传病，女性患者的父亲可能正常
C．位于Ⅱ-1区的显性遗传病，男性患者的母亲应患病
D．位于Ⅱ-2区的遗传病，患者均为男性，且致病基因来自其父亲
由欧洲传入北美的耧斗菜已进化出数十个物种。分布于低海拔潮湿地区的甲物种和高海拔干燥地区的乙物种的花结构和开花期均有显著差异。下列叙述错误的是（　　）
A．生长环境的不同有利于耧斗菜进化出不同的物种
B．甲、乙两种耧斗菜的全部基因构成了一个基因库
C．甲、乙两种耧斗菜花结构的显著差异是自然选择的结果
D．若将甲、乙两种耧斗菜种植在一起，也不易发生基因交流
右图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。下列分析正确的是（ ）
A. 此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B. 此细胞可能形成2种精子或2种卵细胞
C. 此细胞中基因a是由基因A经突变产生
D. 此动物的体细胞内最多含有4条染色体
用同种花粉与异种花粉进行混合授粉，可帮助异种花粉突破柱头处的生殖障碍，促进不同种植物之间的远缘杂交，这就是著名的“花粉蒙导效应”。陆地棉是由非洲二倍体棉和美洲二倍体棉杂交、多倍化、驯化而来的异源四倍体。下列叙述错误的是（ ）
A. 花粉管顶端的屏障使异种花粉不能萌发是生殖隔离的一种表现
B. “花粉蒙导效应”有利于两种棉的种间杂交形成异源二倍体
C. 自然条件下低温可通过抑制纺锤体形成，诱导异源二倍体加倍成四倍体
D. 驯化过程主要是通过改变细胞中的染色组数从而提高生物的适应环境能力
甜米酒又称酒酿，多以糯米为原料拌入酒曲发酵而成。传统家庭手工制作，产品品质不稳定，容易酸败，下面是工业化生产米酒的流程，其中发酵过程分为主发酵和后发酵两个阶段。据图判断下列说法错误的是（ ）
A．性状优良的酵母菌菌种可以从自然界中筛选，也可以通过诱变育种或基因工程育种获得
B．酵母菌的繁殖在主发酵阶段完成，而大部分糖的分解和代谢物的生成在后发酵阶段完成
C．罐装、封口、杀菌要在限定时间内完成，若时间过长，产品会因杂菌污染而腐败变酸
D．发酵时要严格控制温度、pH和溶解氧等条件，还要随时检测培养液中微生物的数量
植物组织培养技术常用于商业化生产：其过程一般为：无菌培养物的建立→培养物增殖→生根培养→试管苗移栽及鉴定。下列叙述错误的是（　　）
A．用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现可遗传变异
B．同一株植物不同部位细胞经诱导培养获得的植株基因型可能不同
C．试管苗移栽前应在消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中进行适当培养
D．组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成，直接形成胚状体等结构
下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，有关说法错误的是（ ）
A．A→B过程中用到的原料有4种，加入的引物有2种
B．A→B的②过程中耐高温DNA聚合酶能够在引物3’端延伸子链
C．B→C为转基因绵羊的培育过程，常选用的受体细胞是卵母细胞
D．B→D为转基因植物的培育过程，其中④过程常用的方法是农杆菌转化法
某兴趣小组为研究“使用公筷对餐后菜品细菌数量的影响”，将每道菜分为3盘，一盘取样冷藏、一盘使用公筷，一盘不用公筷，实验过程如下图。下列叙述正确的是（ ）
A. 根据菌落的特征可以准确判断细菌的种类
B. 固体培养基X对菜品中的细菌有选择性
C. 配制的培养基X需要进行高压蒸汽灭菌
D. 在固体培养基X上可用平板划线法接种细菌
盲鳗生活在海底，以海底的腐肉为食。海底终日无阳光，盲鳗的眼睛出现了退化。盲鳗的防身武器是其自身分泌的黏液，黏液中的纤维丝会很轻易地进入捕猎者的鳃中，让用鳃呼吸的捕猎者迅速窒息。盲鳗的黏液只对用鳃呼吸的动物致命，但没鳃的海狮和海豚能巧妙地避开这一陷阱并捕食盲鳗。根据现代生物进化理论分析，下列相关叙述正确的是（　　）
A．黑暗环境诱导盲鳗的眼晴出现了退化，这本质上也是一种进化
B．基因突变的利与弊是相对的，基因突变决定了盲鳗的进化方向
C．盲鳗在海洋生态系统中属于消费者，促进了生态系统的物质循环
D．盲鳗与捕猎者之间存在协同进化，两者的基因频率均发生了改变
T4溶菌酶在高温时易失去活性。研究人员对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使T4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成一个二硫键，提高了酶的耐热性。下列叙述正确的是（　　）
A．该方法得到的T4溶菌酶不需要进行结构和催化功能的鉴定
B．若高温使蛋白质分子的空间结构发生改变，蛋白质的功能也会受到影响
C．T4溶菌酶耐热性提高的原因是组成该酶的氨基酸种类和数量发生了改变
D．T4溶菌酶的改造属于蛋白质工程，自然界中的酶都可通过蛋白质工程进行改造
图甲表示核糖核苷酸（NMP）的结构，图乙表示脱氧核苷酸（dNMP）的结构。若图乙中 3’-OH也脱氧变成-H，就变成双脱氧核苷酸（ddNMP）。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞内构成NMP 和dNMP的碱基不完全相同
B. 基因转录时，游离的 NMP 添加到新生 RNA 链的 3'-OH端
C. 若ddNMP掺入到正在合成的 DNA 链中，不影响DNA的正常复制
D. 若 DNA一条链的序列是 5’-TTGAC-3’,则互补链的序列是 5'-GTCAA-3'
精氨酸是粗糙链孢霉生活所必需氨基酸，其合成由前体物质经过一系列酶促反应生成。现用经过突变产生的多种精氨酸依赖型粗糙链孢霉进行相关实验，不同菌株对添加的氨基酸反应的结果如下表（arg是指相关基因）。下列相关分析最合理的是（ ）
菌株 添加的氨基酸 鸟氨酸 瓜氨酸 精氨酸
I（arg3突变） — — 生长
Ⅱ（arg2突变） — 生长 生长
Ⅲ（arg1突变） 生长 生长 生长
A. 实验证明基因之间是互不干扰的且可通过控制酶的合成控制性状
B. 据表可知鸟氨酸与瓜氨酸也是粗糙链孢霉生活所必需的氨基酸
C. 三类突变体对不同氨基酸反应不同的根本原因是基因选择性表达
D. 推测精氨酸的合成步骤为前体物质→鸟氨酸→瓜氨酸→精氨酸
束顶病毒能够引起香蕉的严重病害，科研人员用感病植株的茎尖作为外植体进行培养获得脱毒苗，实验结果如下表所示。下列叙述正确的是（　　）
茎尖预处理 茎尖数量 成活茎尖数 茎尖成活率（%） 脱毒茎尖数 脱毒率（%）
未低温保存 32 30 93.75 8 26.67
超低温保存 60 33 55.00 20 60.61
A. 可使用光学显微镜观察病毒颗粒来检测茎尖脱毒率
B. 超低温保存感病植株茎尖可提高其脱毒率，降低成活率
C. 感病植株的茎尖需经灭菌处理后才能用于脱毒苗的培育
D. 茎尖经植物组织培养获得的脱毒苗同时具有抗病毒的特点
八氢番茄红素合酶（其基因用psy表示）和胡萝卜素脱饱和酶（其基因用crlI表示）参与β-胡萝卜素的合成。pmi为磷酸甘露醇异构酶基因，其编码的蛋白质可使细胞在特殊培养基上生长。科学家将psy和crlI基因转入水稻，使水稻胚乳中富含β-胡萝卜素，由此生产出的大米称为“黄金大米”。下列叙述错误的是（　　）
A. 科研人员可用两种不同引物进行PCR以扩增psy基因
B. 构建基因表达载体时使用的工具酶有限制酶、DNA连接酶
C. 黄金大米培育过程中构建基因表达载体时可用pmi基因作为标记基因
D. 用Ca2+处理水稻细胞成为能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，再将重组基因导入
二、非选择题（本大题共5小题，共60分。）
（12分）自2020年以来，人类消耗了大量一次性口罩，这些口罩不及时处理会污染环境。研究人员欲从合适的土壤样品中筛选出能高效降解一次性口罩（主要成分是由C、H两种元素组成的聚丙烯纤维）的细菌，设计了如图1所示的流程。请回答下列问题：
图1 图2
（1）土壤是微生物的天然培养基，该培养基能为微生物生长提供的四大营养物质分别是碳源、水、_______________。
（2）以一次性口罩为材料，通过相关实验选择较合适的土壤样品时，该实验的自变量是________________________。
（3）图1中“甲”指的是___________________，目的是提高聚丙烯纤维降解菌的比例和密度，此过程使用的培养基应以_____________（填化合物名称）为唯一碳源；为了增大菌体与培养基的接触面积，从物理性质看，该培养基应该属于__________培养基。
（4）将分离纯化得到的不同菌种分别接种到鉴别培养基上，鉴别培养基中加入了相应的显色染色剂。设不同菌种的菌落面积为s，菌落周围透明圈的面积为S，选择_______________的菌落，就是能高效降解一次性口罩的目的菌群。
（5）欲估算某土壤样品中有多少能高效降解一次性口罩的目的菌株，在接种到平板时应该使用_____________法，而且整个接种过程中需要在________________附近进行。根据图2操作能计算出1g该土壤中约有________个高效降解一次性口罩的目的菌。在统计菌落数目时，最好选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样做的原因是__________________________________。
（11分）视网膜色素变性是一种致盲性遗传病，致病基因被定位于3号染色体上，相关基因用A、a表示。下图处一个视网膜色素变性家系的遗传图谱。请回答以下问题：
（1）若要调查该病在某地区的发病率，应注意________________________________ （写两项）以保证调查的准确性。
（2）经了解II-5无该病家族病史，结合系谱图可知视网膜色素变性的遗传方式属于__________，III-3和III-4基因型相同的概率为_______。
（3）II-6和II-7再生一个男孩，患病的概率是______；若II-6已再孕，可通过___________________________________（填两种）等检测手段确定胎儿是否患有该病。
（4）2019年，我国科学家利用基因编辑技术将视网膜色素变性基因进行编辑后导入患病小鼠眼部，使小鼠重获部分视觉功能，该成果给患者带来了曙光。请分析：上述治疗成功的小鼠能否把编辑后的正常基因遗传给后代，并说明理由。 ______________________________________________________________________。
（12分）现有甲、乙两种不同的二倍体植物（各含有一种不同的优良性状），为培育得到高产耐盐植株，科学家采用如下图所示技术进行。请回答下列问题：
（1）自然状态下，甲、乙植物不能进行杂交的原因是两者存在___________。上述通过植物细胞工程培育高产耐盐植株技术的独特优势体现在_________________________________，培育植物新品种等方面。
（2）培育高产耐盐植株时，②过程常用__________作为诱导剂，由获得的细胞B培养获得愈伤组织的过程叫做__________，由细胞B发育成幼苗C利用的生物学原理是_________________。
C长成的幼苗还需要进行选择的原因是____________________________________________。
（3）若愈伤组织在诱导生芽的培养基上未形成芽，但分化出了根，最可能的原因是_____________________________________________。
（4）在该技术中，为保证原生质体在制备过程中的完整性，经常需要将原生质体放入适宜浓度的甘露醇中以维持原生质体形态。为探究甲种植物原生质体制备中甘露醇溶液的适宜浓度，进行了如下实验。
实验材料及用具：甲种植物单细胞悬液、浓度为2mol/L的甘露醇溶液、纤维素酶溶液、蒸馏水、培养瓶、血细胞计数板、显微镜（具有测距功能）等。
实验过程及结果结论：选择合适数量的培养瓶并编号，___________________________________
_________________________________________________________________________________，
然后将等量等浓度梯度的甘露醇溶液分别加入各个培养瓶中，处理相同且适宜时间后，用血细胞计数板和显微镜对各个培养瓶中的原生质体计数，测量原生质体的体积并记录。其中原生质体数目最多，且原生质体体积最接近植物细胞体积对应的浓度即是最适宜的甘露醇溶液浓度。
（13分）蝴蝶兰大多为双瓣花，偶尔也有开单瓣花的品种，双瓣花和单瓣花这对相对性状由等位基因D/d控制。科研人员利用双瓣花蝴蝶兰（其中，丙为突变株）进行如下自交实验，结果如下表所示（注：F2为F1双瓣花植株的自交后代）。回答下列问题：
类型 P F1 F2
实验一 甲（双瓣花） 全为双瓣花 全为双瓣花
实验二 乙（双瓣花） 3/4双瓣花、1/4单瓣花 5/6双瓣花、1/6单瓣花
实验三 丙（双瓣花） 1/2双瓣花、1/2单瓣花 1/2双瓣花、1/2单瓣花
（1）依据表中实验结果判断双瓣花和单瓣花这对相对性状中，____________为显性性状，理由是________________________________________________________。实验二的F2全部个体中，基因型的种类及比例为________________。
（2）分析表中丙植株的基因型为_________，推测出现实验三中异常遗传实验结果的原因可能是_________________________________________________（答出一种可能性即可）。
（3）为验证上述（2）问推测，请选用甲、乙、丙作为实验材料，完成下列实验方案。
①实验思路：选择___________进行正反交，______________________________________。
②预期实验结果：_____________________________________________________________。
（12分）基因工程是新品种花卉培育中的一种重要技术手段。研究发现普通矮牵牛花因缺乏蓝色色素合成所需的转座酶而不能开蓝色花，研究人员尝试将从蔷薇花瓣细胞中分离提取的转座酶F35H基因转入普通矮牵牛中，以期获得蓝色矮牵牛新品种，该过程所用质粒与含转座酶F35H基因的DNA片段上相关限制酶的酶切位点分别如图1、图2所示。限制酶BamHI、Sau3AI、HindIII识别的碱基序列和酶切位点分别为、、。请回答下列问题：
（1）质粒是独立于_______________________之外，具有自我复制能力的环状双链DNA分子，图1质粒中没有显示的结构是_______________，启动子的功能是___________________________。
（2）若用只用Hind III切割含目的基因的DNA片段，有可能会带来的不良影响是__________________________________________________________________________________。在用图1和图2中质粒和转座酶F35H基因构建基因表达载体时，最好选用______________限制酶来切割质粒和含目的基因的DNA片段。
（3）将构建好的重组质粒转入土壤农杆菌，最终成功导入蓝色素基因的农杆菌，在含氨苄青霉素培养基、含四环素培养基、同时含氨苄青霉素和四环素的培养基上的生存状况应该是_____________________________________________________________________________。
（4）检测转座酶F35H基因是否在普通矮牵牛细胞中成功表达，常采用的检测技术是 。
澄海中学2023-2024学年度第二学期期中考试
高二级 生物科 （选择考）试卷 答案
1-5 BDABC 6-10 DBACC 11-12 DB 13-16 CDBD
17.（12分，除说明外，每空1分）
（1）氮源、无机盐 （2）土壤样品的种类
（3）选择培养（或扩大培养、富集培养） 聚丙烯纤维 液体
（4）S/s的比值最大（或s/S的比值最小）（2分）
（5）稀释涂布平板 酒精灯火焰 6.8×107
可避免因培养时间不足导致遗漏菌落的数目（或者尽量缩小统计的菌落数与实际活菌数的差值，因为繁殖慢的菌体开始看不出明显的菌落） （2分）
18.（11分）
（1）在人群中随机调查，调查群体足够大（2分）
（2）常染色体显性遗传（1分） 100%（1分）
（3）1/2（2分） 基因检测、羊水检査（2分）
（4）不能（1分），编辑后的基因不存在生殖细胞中（1分），不能通过有性生殖传给后代（1分）（共3分）
19.（12分，除说明外，每空1分）
（1）生殖隔离 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种（2分）
（2）聚乙二醇（PEG） 脱分化 植物细胞的全能性
可能出现由甲与甲、乙与乙自身融合的细胞发育成的幼苗，不同时具备二者的优良性状（2分）
（3）培养基中生长素和细胞分裂素用量的比例偏高（2分）
（4）用蒸馏水将浓度为2 mol/L的甘露醇溶液稀释为等浓度梯度的溶液（1分），向各培养瓶中分别加入（等量且适量的）甲种植物单细胞悬液和纤维素酶溶液（1分）（共2分）
20.（13分，除说明外，每空2分）
（1）双瓣花（1分） 双瓣花乙自交出现“双瓣花∶单瓣花=3∶1”的性状分离比（或双瓣花自交后代出现性状分离，新出现的单瓣花性状为隐性）
DD∶Dd∶dd=3∶2∶1
（2）Dd（1分） 含双瓣花基因（D）的花粉致死（或不育）/或含双瓣花基因（D）的卵细胞致死（或不育）
（3）①丙和乙（1分） 观察并统计（1分）产生子代的表型及比例（1分）（共2分）
②预期结果：（注：此结果要与第（2）小题的原因对应）
若丙作为父本为正交，产生的子代为双瓣花∶单瓣花=1∶1（1分），反交产生的子代为双瓣花∶单瓣花=3∶1（1分），则说明含双瓣花基因（D）的花粉致死（或不育）
或∶若丙作为母本为正交，产生的子代为双瓣花∶单瓣花=1∶1（1分），反交产生的子代为双瓣花∶单瓣花=3∶1（1分），则说明含双瓣花基因（D）的卵细胞致死（或不育）
21.（12分，除说明外，每空1分）
（1）真核细胞的细胞核或原核细胞拟核DNA（2分） 复制原点
RNA聚合酶识别和结合的部位，启动转录（2分）
（2）自身环化，不利于与质粒连接；目的基因与质粒反向连接（2分） HindⅢ和Sau3AⅠ
（3）能在含氨苄青霉素的培养基上生存（1分），但是不能在含四环素培养基和同时含两种抗生素的培养基上生存（1分）（共2分）
（4）抗原-抗体杂交技术（2分）