宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市2023-2024学年高二下学期4月期中考试语文试题(图片版无答案)

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名称 宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市2023-2024学年高二下学期4月期中考试语文试题(图片版无答案)
格式 pdf
文件大小 4.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-04-30 18:51:33

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文档简介

青铜峡市宁朔中学2023-2024学年第二学期
高二年级语文学科期中考试测试卷
分值: 150分 时间: 150分钟
一、 现代文阅读
(一) 阅读下面的文字,完成下面小题。 (15分)
材料一 :
红色是中国共产党、 中华人民共和国最鲜亮的底色。红 色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带。
在新的时代环境下,如何擦亮红色文化的底色,让红色文化活起来,将红色基因传下去,是一个现实而紧迫的
问题。
过去,我们创作了一大批红色文艺经典,它们成为讲述红色故事、传承红色基因、传播红色文化的重要载
体。如今,现代社会语境与传统红色故事的相关性减弱,大众审美日趋多样化,流行文化层出不穷,这些都对
红色题材文艺创作提出了更高要求。
红色,是血的颜色,是火的颜色,是 革命的颜色。红色故事由血泪和汗水铸就,故事中天然地凝结着巨 大
的悲喜,隐藏着能够激发人们情感的“引线”, 回顾讲述红色故事的文艺作品会发现,但凡优秀之作,无不散
发着情感的温度,歌剧《白毛女》 中有感天动地的父女情,电影《高山下的花环》 中有生死相依的战友情,即
便是颇具英雄主义气质的长篇小说《林海雪原》, 也或明或暗地埋着不少情感线索,比如,刚接触不久, 少剑
波就对女卫生员“小白鸽”暗生情愫。这些情感元素,不仅能增强红色故事的感染力,也起着推动叙事、塑造
人物、升华主题的作用。
文艺作品中的红色故事,往往涉及党史、军史、国史中的重大史实,涉及革命先驱、党和国家领袖以及英
模人物。一 段时间里,不少创作者不敢放飞想象的翅膀,不愿打开人物的情感世界,把人物都塑造成了“光伟
正” “高大全”,导致红色题材创作一度陷入人物脸谱化、故事程序化的怪圈,这样的作品自然难以引起读者、
观众的兴趣 。
因此,在红色题材创作中,创作者应注重情感元素的开掘。虽然很多红色故事发生时的时空环境与今天大
不相同,但任何年代,人们的情感诉求和情感经验总是相通的,通过为红色故事注入更多情感逻辑和情感力量,
能够让故事更具张力,让人物更加丰满,让整个红色叙事更加逻辑自洽、令人信服,让严肃厚重的历史和抽象
的价值观念走进普通百姓的内心。
要讲出富有情感温度的红色故事,创作者首先要培养自己对红色历史的深厚感情,主动用红色文化滋养自
已 的精气神。另外,作品的情感温度来源于沸腾的生活,生活中的一些细节和小故事,往往最能鼓舞人, 最能
打动人。所以,创作者要走进生活深处,观察生活细节,吃 透生活底蕴,时刻保持对生活的敏感。
红色文艺作品,通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景,以广闻的历史视野开展文化想
象,能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识,进而筑牢革命历史记忆。因此,欣赏红色文艺作品,
既是一种审美活动,也是一种对红色历史的重温。
任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。审美标准总是随着时代的变迁而改变,因为一个时代
审美标准的建立与那个时代的社会环境、文化氛围等密不可分。因此,要想用文艺作品讲好红色故事、传播

色文化,必须让作品的 内容、 形式、 细节等符合现代审美。(选自《光明日报》)
材料二:
指导
社 会主义先进文化是中国 共产党领导中国人 民,在推进杜会主义建设伟大实践中,以 马克思主
义为 ,
高二语文第1页 (共47
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