第三单元第1节 会发声的模块 教案3 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第三单元第1节 会发声的模块 教案3 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 164.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-04 15:21:59 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
会发声的模块 教学设计
课题 会发声的模块 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《会发声的模块》是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中关于声音处理的入门课程。教材通过生动有趣的案例——欢欢在剧院表演口技的动画，引导学生认识并掌握Scratch中声音模块的基本功能。学生在学习过程中，不仅能够了解声音模块的组成和原理，还能够通过实践操作，测试并应用声音模块，实现角色的声音播放和造型变化。教材的设计旨在培养学生的编程思维和实践能力，让他们通过Scratch编程平台，创作出富有创意和趣味性的动画作品，从而激发他们对信息技术学习的兴趣和热情。
学习目标 信息意识：学生能够认识到声音在Scratch编程中的重要性，并意识到声音资源在动画制作中的应用价值，培养对声音信息的敏感性和关注度。计算思维：学生应理解声音模块的工作原理，能够运用逻辑思考，设计并实现通过按键控制角色发出不同声音的功能，同时掌握通过编程改变角色造型的技巧，培养问题解决和算法设计能力。数字化学习与创新：学生将学会利用Scratch平台的声音模块和角色库资源，创作个性化的口技表演动画，鼓励学生在实践中发挥创意，探索声音与动画结合的可能性，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生能够遵守Scratch编程的规范和道德标准，不滥用声音资源，尊重他人的知识产权和隐私。同时，鼓励学生将所学的声音模块知识应用到更广泛的场景，如创作教育类、公益类动画，为社会传播正能量，体现信息社会责任。
重点 了解声音模块。
难点 掌握测试声音模块。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段有趣的Scratch动画，其中包含声音效果，吸引学生的注意力。提问：“这段动画中，你们听到了哪些声音？这些声音是如何添加到动画中的呢？” 观看动画，聆听声音效果。思考并回答教师提出的问题，表达对声音模块的好奇心和兴趣。 通过展示带有声音效果的Scratch动画，激发学生对声音模块的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：声音模块的介绍与演示展示Scratch界面：首先，我会打开Scratch软件，并展示给学生们一个全新的工作界面，让他们对即将学习的内容有一个直观的认识。声音模块介绍：接着，我会点击Scratch界面中的“声音”标签，向学生们展示声音模块区域，并解释声音模块的作用——它允许我们在Scratch作品中添加声音效果。导入声音文件：为了使学生们更好地理解声音模块，我会演示如何导入外部声音文件到Scratch中，并解释不同声音文件格式的兼容性。声音播放与控制：我将演示如何在Scratch脚本中使用声音模块，包括如何编写代码来播放声音、控制声音的音量和播放速度等。环节二：案例演示——制作口技动画选择角色与声音资源：首先，我会展示如何从Scratch角色库中选择“麦克风”和“架子鼓”这两个角色，并导入它们自带的声音资源。编写空格键事件：接着，我会演示如何编写一个事件，当按下空格键时，角色“架子鼓”能够敲击出“Drum Bass1”与“High Tom”声音，并同时变化一次造型。在编写代码的过程中，我会解释每个代码块的作用，并强调逻辑顺序的重要性。编写数字键事件：然后，我会继续演示如何编写数字键1~9的事件，使得按下这些键时，角色“麦克风”能够播放对应编号的声音。在这个过程中，我会强调事件监听和条件判断在编程中的应用。测试与调整：最后，我会进行代码测试，确保动画能够按照预期运行。同时，我也会展示如何根据测试结果调整代码，优化动画效果。环节三：学生实践与指导学生动手实践：在学生们理解了声音模块的基本用法和案例的制作过程后，我会要求他们自己动手实践，尝试制作一个类似的口技动画。巡回指导与答疑：在学生实践的过程中，我会巡回指导，及时解答他们遇到的问题和困惑。同时，我也会鼓励他们相互交流和合作，共同解决问题。 认真听讲，观察教师的演示操作。了解声音模块的基本功能和用法。跟随教师的指导，编写脚本并测试声音模块的播放效果。提问并寻求帮助，解决操作中的困惑。发挥想象力，利用声音模块创作动画作品。根据教师的指导，修改和完善作品。 通过教师的介绍和演示，使学生了解声音模块的基本概念和操作方法，为后续的学习打下基础。通过实践操作，使学生掌握声音模块的测试和使用方法，加深对声音模块的理解和应用能力。通过创作活动，激发学生的创新思维和实践能力，培养他们的Scratch编程兴趣。
课堂练习 设计课堂练习题目，如“为角色添加不同的声音效果”或“实现特定场景下的声音播放”。组织学生进行练习，并提供必要的指导和帮助。 完成教师布置的课堂练习题目。在练习过程中，思考并解决问题，巩固所学知识。 通过课堂练习，巩固学生对声音模块的理解和掌握程度，提高他们的实践操作能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调声音模块的重要性和应用价值。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，创作更多有趣的Scratch动画作品。 回顾本课的学习内容，总结收获和体会。思考如何将所学知识应用到实际创作中，提高Scratch编程能力。 通过课堂小结，帮助学生梳理本课的学习内容，激发他们的学习热情和创造力，为今后的学习打下坚实基础。
板书 会发声的模块声音模块测试声音模块
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
会发声的模块 教学设计
课题 会发声的模块 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《会发声的模块》是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中关于声音处理的入门课程。教材通过生动有趣的案例——欢欢在剧院表演口技的动画，引导学生认识并掌握Scratch中声音模块的基本功能。学生在学习过程中，不仅能够了解声音模块的组成和原理，还能够通过实践操作，测试并应用声音模块，实现角色的声音播放和造型变化。教材的设计旨在培养学生的编程思维和实践能力，让他们通过Scratch编程平台，创作出富有创意和趣味性的动画作品，从而激发他们对信息技术学习的兴趣和热情。
学习目标 信息意识：学生能够认识到声音在Scratch编程中的重要性，并意识到声音资源在动画制作中的应用价值，培养对声音信息的敏感性和关注度。计算思维：学生应理解声音模块的工作原理，能够运用逻辑思考，设计并实现通过按键控制角色发出不同声音的功能，同时掌握通过编程改变角色造型的技巧，培养问题解决和算法设计能力。数字化学习与创新：学生将学会利用Scratch平台的声音模块和角色库资源，创作个性化的口技表演动画，鼓励学生在实践中发挥创意，探索声音与动画结合的可能性，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生能够遵守Scratch编程的规范和道德标准，不滥用声音资源，尊重他人的知识产权和隐私。同时，鼓励学生将所学的声音模块知识应用到更广泛的场景，如创作教育类、公益类动画，为社会传播正能量，体现信息社会责任。
重点 了解声音模块。
难点 掌握测试声音模块。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段有趣的Scratch动画，其中包含声音效果，吸引学生的注意力。提问：“这段动画中，你们听到了哪些声音？这些声音是如何添加到动画中的呢？” 观看动画，聆听声音效果。思考并回答教师提出的问题，表达对声音模块的好奇心和兴趣。 通过展示带有声音效果的Scratch动画，激发学生对声音模块的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：声音模块的介绍与演示展示Scratch界面：首先，我会打开Scratch软件，并展示给学生们一个全新的工作界面，让他们对即将学习的内容有一个直观的认识。声音模块介绍：接着，我会点击Scratch界面中的“声音”标签，向学生们展示声音模块区域，并解释声音模块的作用——它允许我们在Scratch作品中添加声音效果。导入声音文件：为了使学生们更好地理解声音模块，我会演示如何导入外部声音文件到Scratch中，并解释不同声音文件格式的兼容性。声音播放与控制：我将演示如何在Scratch脚本中使用声音模块，包括如何编写代码来播放声音、控制声音的音量和播放速度等。环节二：案例演示——制作口技动画选择角色与声音资源：首先，我会展示如何从Scratch角色库中选择“麦克风”和“架子鼓”这两个角色，并导入它们自带的声音资源。编写空格键事件：接着，我会演示如何编写一个事件，当按下空格键时，角色“架子鼓”能够敲击出“Drum Bass1”与“High Tom”声音，并同时变化一次造型。在编写代码的过程中，我会解释每个代码块的作用，并强调逻辑顺序的重要性。编写数字键事件：然后，我会继续演示如何编写数字键1~9的事件，使得按下这些键时，角色“麦克风”能够播放对应编号的声音。在这个过程中，我会强调事件监听和条件判断在编程中的应用。测试与调整：最后，我会进行代码测试，确保动画能够按照预期运行。同时，我也会展示如何根据测试结果调整代码，优化动画效果。环节三：学生实践与指导学生动手实践：在学生们理解了声音模块的基本用法和案例的制作过程后，我会要求他们自己动手实践，尝试制作一个类似的口技动画。巡回指导与答疑：在学生实践的过程中，我会巡回指导，及时解答他们遇到的问题和困惑。同时，我也会鼓励他们相互交流和合作，共同解决问题。 认真听讲，观察教师的演示操作。了解声音模块的基本功能和用法。跟随教师的指导，编写脚本并测试声音模块的播放效果。提问并寻求帮助，解决操作中的困惑。发挥想象力，利用声音模块创作动画作品。根据教师的指导，修改和完善作品。 通过教师的介绍和演示，使学生了解声音模块的基本概念和操作方法，为后续的学习打下基础。通过实践操作，使学生掌握声音模块的测试和使用方法，加深对声音模块的理解和应用能力。通过创作活动，激发学生的创新思维和实践能力，培养他们的Scratch编程兴趣。
课堂练习 设计课堂练习题目，如“为角色添加不同的声音效果”或“实现特定场景下的声音播放”。组织学生进行练习，并提供必要的指导和帮助。 完成教师布置的课堂练习题目。在练习过程中，思考并解决问题，巩固所学知识。 通过课堂练习，巩固学生对声音模块的理解和掌握程度，提高他们的实践操作能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调声音模块的重要性和应用价值。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，创作更多有趣的Scratch动画作品。 回顾本课的学习内容，总结收获和体会。思考如何将所学知识应用到实际创作中，提高Scratch编程能力。 通过课堂小结，帮助学生梳理本课的学习内容，激发他们的学习热情和创造力，为今后的学习打下坚实基础。
板书 会发声的模块声音模块测试声音模块
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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