第三单元第1节 会发声的模块 教案7 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第三单元第1节 会发声的模块 教案7 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 163.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-04 15:23:30 | ||
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文档简介
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会发声的模块 教学设计
课题 会发声的模块 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《会发声的模块》一课，是川教版小学信息技术四年级Scratch编程单元中的关键内容。本课旨在让学生深入了解声音模块的基本功能与操作，通过实践操作掌握测试声音模块的方法。教材以欢欢制作剧院口技动画的案例为引导，生动展示了如何利用Scratch中的角色自带声音资源，实现声音的播放与角色造型的变化。这不仅有助于提高学生的编程兴趣，更能锻炼他们的逻辑思维能力和创新实践能力。通过本课的学习，学生将能够更加熟练地运用Scratch的声音模块，创作出更加丰富多彩的作品，为日后的编程学习打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生应能够认识到声音模块在Scratch编程中的重要作用，理解声音元素在动画创作中的信息传达与表达功能，培养对声音资源的敏感性和选择能力。计算思维：学生应能够通过分析案例，掌握测试声音模块的方法，学会在Scratch中添加、编辑和控制声音，能够运用逻辑判断实现不同按键触发不同的声音效果，培养利用计算思维解决问题的能力。数字化学习与创新：学生应能够利用Scratch的声音模块和角色库资源，创作具有创意和趣味性的动画作品，如欢欢的口技表演动画。同时，鼓励学生探索声音模块与其他功能的结合，创新出更多样化的作品，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生在使用Scratch声音模块时，应遵守相关的版权和使用规范，尊重他人的知识产权。同时，通过制作和传播健康、积极的动画作品，传递正能量，培养信息社会责任意识，为构建良好的网络环境贡献力量。
重点 了解声音模块。
难点 掌握测试声音模块。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段带有声音的Scratch动画，吸引学生注意力。提问：“你们听到了什么声音？这些声音是怎么添加到动画里的呢？”引出本课主题：“今天我们将学习如何使用Scratch的声音模块，让我们的动画‘会说话’！” 观看动画，认真倾听声音。思考并回答教师提出的问题。 通过播放带有声音的Scratch动画，激发学生对声音模块的兴趣，同时通过提问引导学生思考声音在动画中的作用，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：声音模块的介绍与导入教师演示：首先，我会在Scratch编程环境中打开一个新的项目，并向学生展示声音模块的位置和基本结构。概念讲解：随后，我会详细解释声音模块的功能和重要性，如何为角色添加声音，以及声音文件的基本格式和导入方法。案例引入：为了激发学生的学习兴趣，我会展示欢欢的口技表演动画案例，并简要描述案例中使用的声音模块和效果。环节二：声音模块的测试与应用教师示范：接着，我会演示如何测试声音模块。首先，导入“麦克风”和“架子鼓”角色的声音资源，并在Scratch的“声音”面板中设置好对应的声音文件。测试空格键功能：我会展示如何编写脚本，使得按下空格键时，“架子鼓”角色能够发出“Drum Bass1”与“High Tom”的声音，并同时变化造型。我会逐步解释每个代码块的作用，并解释如何通过改变造型来增加动画的趣味性。测试数字键功能：随后，我会演示如何设置数字键1~9来控制“麦克风”角色播放不同的声音。我会解释如何为每个数字键编写对应的脚本，并展示如何通过简单的逻辑实现这一功能。学生互动：在演示过程中，我会邀请学生提出问题和建议，鼓励他们积极参与讨论，并尝试理解声音模块的工作原理和脚本编写逻辑。环节三：学生实践与问题解决任务布置：在学生对声音模块有了初步了解后，我会布置一个类似欢欢口技表演的小任务，要求学生自己尝试为角色添加声音，并编写脚本实现特定的声音效果。巡回指导：在学生实践过程中，我会在教室中巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，尝试不同的声音组合和动画效果。总结反馈：最后，我会收集学生的作品进行展示和点评，总结他们在实践中遇到的问题和解决方法，并强调声音模块在Scratch编程中的重要性和应用前景。 观察Scratch界面，了解声音模块的位置。跟随教师的演示，学习声音文件的导入和测试方法。认真听讲，理解脚本编写的基本原理。跟随教师的演示，尝试编写简单的脚本，控制声音的播放。根据教师的指导，利用声音模块创作口技表演动画。完成作品后，与同学分享交流创作经验和成果。 通过教师的介绍和演示，让学生初步了解声音模块的基本功能和操作方法，为后续的学习打下基础。通过教师的讲解和演示，让学生掌握声音模块的测试与操作方法，培养学生的计算思维能力和实践能力。通过创作与分享环节，培养学生的数字化学习与创新能力，让学生在实践中加深对声音模块的理解和应用。
课堂练习 设计一系列与声音模块相关的练习题，如“为角色添加不同的声音效果”、“使用数字键控制声音的播放”等。组织学生进行课堂练习，提供必要的指导和帮助。 完成教师设计的练习题，巩固所学知识。在练习过程中遇到问题，及时向教师请教，与同学讨论解决。 通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高声音模块的操作能力，同时培养学生的自主学习和协作学习能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调声音模块在Scratch编程中的重要性。鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，创作更多有趣的动画作品。 回顾本课的学习内容，加深对声音模块的理解。思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升自己的创作能力。 通过课堂小结，帮助学生梳理本课的学习内容，加深对声音模块的理解和记忆，同时激发学生的创作热情和实践欲望。
板书 会发声的模块声音模块测试声音模块
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
会发声的模块 教学设计
课题 会发声的模块 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《会发声的模块》一课，是川教版小学信息技术四年级Scratch编程单元中的关键内容。本课旨在让学生深入了解声音模块的基本功能与操作，通过实践操作掌握测试声音模块的方法。教材以欢欢制作剧院口技动画的案例为引导，生动展示了如何利用Scratch中的角色自带声音资源，实现声音的播放与角色造型的变化。这不仅有助于提高学生的编程兴趣，更能锻炼他们的逻辑思维能力和创新实践能力。通过本课的学习，学生将能够更加熟练地运用Scratch的声音模块，创作出更加丰富多彩的作品，为日后的编程学习打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生应能够认识到声音模块在Scratch编程中的重要作用，理解声音元素在动画创作中的信息传达与表达功能，培养对声音资源的敏感性和选择能力。计算思维：学生应能够通过分析案例，掌握测试声音模块的方法，学会在Scratch中添加、编辑和控制声音，能够运用逻辑判断实现不同按键触发不同的声音效果，培养利用计算思维解决问题的能力。数字化学习与创新：学生应能够利用Scratch的声音模块和角色库资源，创作具有创意和趣味性的动画作品，如欢欢的口技表演动画。同时，鼓励学生探索声音模块与其他功能的结合，创新出更多样化的作品，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生在使用Scratch声音模块时，应遵守相关的版权和使用规范，尊重他人的知识产权。同时，通过制作和传播健康、积极的动画作品，传递正能量，培养信息社会责任意识，为构建良好的网络环境贡献力量。
重点 了解声音模块。
难点 掌握测试声音模块。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段带有声音的Scratch动画，吸引学生注意力。提问：“你们听到了什么声音？这些声音是怎么添加到动画里的呢？”引出本课主题：“今天我们将学习如何使用Scratch的声音模块，让我们的动画‘会说话’！” 观看动画，认真倾听声音。思考并回答教师提出的问题。 通过播放带有声音的Scratch动画，激发学生对声音模块的兴趣，同时通过提问引导学生思考声音在动画中的作用，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：声音模块的介绍与导入教师演示：首先，我会在Scratch编程环境中打开一个新的项目，并向学生展示声音模块的位置和基本结构。概念讲解：随后，我会详细解释声音模块的功能和重要性，如何为角色添加声音，以及声音文件的基本格式和导入方法。案例引入：为了激发学生的学习兴趣，我会展示欢欢的口技表演动画案例，并简要描述案例中使用的声音模块和效果。环节二：声音模块的测试与应用教师示范：接着，我会演示如何测试声音模块。首先，导入“麦克风”和“架子鼓”角色的声音资源，并在Scratch的“声音”面板中设置好对应的声音文件。测试空格键功能：我会展示如何编写脚本，使得按下空格键时，“架子鼓”角色能够发出“Drum Bass1”与“High Tom”的声音，并同时变化造型。我会逐步解释每个代码块的作用，并解释如何通过改变造型来增加动画的趣味性。测试数字键功能：随后，我会演示如何设置数字键1~9来控制“麦克风”角色播放不同的声音。我会解释如何为每个数字键编写对应的脚本，并展示如何通过简单的逻辑实现这一功能。学生互动：在演示过程中，我会邀请学生提出问题和建议，鼓励他们积极参与讨论，并尝试理解声音模块的工作原理和脚本编写逻辑。环节三：学生实践与问题解决任务布置：在学生对声音模块有了初步了解后，我会布置一个类似欢欢口技表演的小任务，要求学生自己尝试为角色添加声音，并编写脚本实现特定的声音效果。巡回指导：在学生实践过程中，我会在教室中巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，尝试不同的声音组合和动画效果。总结反馈：最后，我会收集学生的作品进行展示和点评，总结他们在实践中遇到的问题和解决方法，并强调声音模块在Scratch编程中的重要性和应用前景。 观察Scratch界面，了解声音模块的位置。跟随教师的演示，学习声音文件的导入和测试方法。认真听讲，理解脚本编写的基本原理。跟随教师的演示，尝试编写简单的脚本，控制声音的播放。根据教师的指导，利用声音模块创作口技表演动画。完成作品后，与同学分享交流创作经验和成果。 通过教师的介绍和演示，让学生初步了解声音模块的基本功能和操作方法，为后续的学习打下基础。通过教师的讲解和演示，让学生掌握声音模块的测试与操作方法，培养学生的计算思维能力和实践能力。通过创作与分享环节，培养学生的数字化学习与创新能力，让学生在实践中加深对声音模块的理解和应用。
课堂练习 设计一系列与声音模块相关的练习题，如“为角色添加不同的声音效果”、“使用数字键控制声音的播放”等。组织学生进行课堂练习，提供必要的指导和帮助。 完成教师设计的练习题，巩固所学知识。在练习过程中遇到问题，及时向教师请教，与同学讨论解决。 通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高声音模块的操作能力，同时培养学生的自主学习和协作学习能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调声音模块在Scratch编程中的重要性。鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，创作更多有趣的动画作品。 回顾本课的学习内容，加深对声音模块的理解。思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升自己的创作能力。 通过课堂小结，帮助学生梳理本课的学习内容，加深对声音模块的理解和记忆，同时激发学生的创作热情和实践欲望。
板书 会发声的模块声音模块测试声音模块
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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